小南风拂过，清新、温存。麦香在空中，柔软、醇香。
蔷薇适时追入，一簇簇盛开。仿佛一夜间，便满目芳华。
偏爱这灿烂、这风情。不是一枝独秀，没有旁逸斜出。大家伙儿挨挨挤挤，热闹着、喧哗着，组成一墙的景。这样的场景，让我不自觉的，联系起很多意境。例如：彼此相容。例如：相互映衬。再如：抵死纠缠。
阳光倾洒。一座旧铁门，在时光深处，静默成诗意。打开，抑或关闭，都是安然。不知何故，此时、此刻，会想起那句：这世间，谁也不是孤岛。
那天，提及家庭成员相处，跟蔡诚多聊了几句。我说，除了阅历不如，孩子的思维能力绝不逊色于成人，且比成人更具备包容性。这些，是很多人意识不到的。
记得儿子2岁多感冒了，我软硬兼施让他吃药，他躲进房间愣是不买账。他爸很不耐烦，说实在不行，就拖出来硬灌吧。我摇摇头，不愿如此粗暴。就隔着门跟儿子说，你要是不吃药，病就不会好，妈妈会难过的。为了逼真效果，我故意捂着脸，呜呜了两声。儿子拉开门跑出来，主动端水杯，说，我吃吧。
一个2岁的孩子，已经懂得体谅大人，想想他们的包容性呢？我们总恼恨孩子不听话、不懂事，殊不知那才是他们的天性。而我们要求的“听话”，说到底是对他们的“横加干涉”，又何尝不是另一种委屈？事实上，孩子们总在被情意、被权威、被各种可能捆绑，而他们在不断退让和妥协，逐渐成长为我们想要的机械模型，不是么？
所以，我在跟学生们交流的时候，总这么说：你们要学会谅解父母长辈，包容他们的蛮横，学会理性沟通，理性表达意愿。毕竟，他们是你们的父母尊长，承担着更多家庭和社会责任，难免脾性暴些，何况把未来和希望放在你们身上，心理落差自然会很大。但他们不是外人，你们都不包容他们，还指望谁来包容他们呢？
孩子们就哈哈笑了，心神领会的样子。倒回去想想，当我们不满意孩子这样、那样的时候，允许孩子给我们指出缺点的话，估计他们能写满三大篇血泪控诉。家长和老师，无一例外。这也是我厌憎家长制作风的缘由。谁又是绝对正确，绝对权威的呢？放下身段，听听孩子的心声，哪怕不值得采纳，起码聆听一下呢，也是对孩子的心理慰藉。
我就想起来论坛，想起来很多相处。
比如我和柳二，总在不断斗嘴、相互倾轧。有一次，他跟我说：把我气跑了，让你一个人玩。又有一次，他跟我急眼说，你再不出面处理，我也以暴制暴了。说我纤敏吧，还真是的。都说听话听音，柳二对我的忍让，对围炉的情意，其实我比谁都懂。很多人认为柳二顽劣，事实的真相是，更多时候是柳二让着我，容忍我故意唱对台戏，包容我刻意的打压。
当我们再一次扯皮时，他嬉皮笑脸说：你高大上你的，我乐呵我的。愣怔一下，扑哧乐了。这个“各玩各的”理念，我们倒是惊人一致。只是，身为“首版姐”，好像长期侵犯他的领域，这倒是不容置疑的。所以，柳二，我还得感激你的包容，感谢我的执版理念下，你所有的宽厚和退让。
我也想起来阁老、思静、蔡诚、西风、书记，还有很多人。性情不同，价值观迥异，混迹在一起，磕磕碰碰，擦枪走火的，在所难免。行走论坛，如何包纳个性、共性和特性，还真是一门大学问，在这个专业领域下，我绝对不是一个优等生。
但我会努力，会尽力，就像草儿说的，爱这个论坛的“黑暗如同光明”——因为，也许我眼里的“黑暗”，恰恰是别人眼里的“光明”；而就算真是黑暗又如何呢？我还得挽起裤管趟过河流，去看一树一树的花开。
今晨，在明媚的阳光下，打开看草儿的“蔷薇花开”，很多感动和感念，在心里一波一波席卷，于是成文。一花独放，难免寂寥，彼此相容，万花成景。初夏，如此情怀，甚好！
小南风轻轻吹送。蔷薇，继续盛开，极尽繁华……
【借草儿图片】
