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标题: 支教随记之：领头羊 [打印本页]

作者: 金豆豆 时间: 2016-10-17 15:21
标题: 支教随记之：领头羊
本帖最后由金豆豆于 2016-10-17 17:04 编辑

   有一段时间了，感觉纪律难掌控。52个孩子，小鸡子似的，叽叽喳喳，静不下来。他们没有向老师看齐的自觉性，旁边有谁说话或搞小动作，立马就能被吸引走注意力，然后忘形沉醉其间，直接把课堂抛诸脑后。想要从52个声音里，硬生生用声音压制，无异于痴人说梦话。用黑板擦不断敲击讲桌，显得我太缺乏掌控能力不说，关键是也不怎么管用。

   后来，发现每次读课文，都是先寥落几个，而后陆续加入，全班不落下一个。再然后是集中精神高声朗诵，甚至有比拼内力的味道，把我笑得不行。终于发现了，来不及驯化的小娃，是没有规矩绳墨遵守的，他们中的绝大多数人，像小羊羔一般盲目存在，压根儿缺少自我意识，只管跟在别人屁股后打转转。好吧，好吧，有办法了。发现个别有人开小差了，走到位敲敲脑袋瓜子，多数人开小差了，也简单——朗读呗，先把注意力扯回来。

   当然了，这种朗读，别指望立马整齐。能够有三五个领头就好。他们大声朗诵起来，就像听见了头羊的命令，其他小娃得了讯息似的，马上停了其他关注，随即跟上朗诵节奏。诵读的人数渐渐增多，汇集而成声音的浪潮。真好，跟上了吧？等诵读停止了，再继续讲呗。比直接控制纪律还有效，立竿见影啊！

   不过呢，这还不是我的专利。那些同仁们积累经验，更厉害。他们直接用“条件反射”来训练。比如整合排队，一只小头羊在前面喊一声：向中看齐——。其他羊羔们几乎是本能地，立马跟上节奏齐齐喊一声：——齐。于是乎，说话的，打闹的，扭腰撅屁股的，就在这整齐的“齐”声中，站直、对端调整位置。到小头羊再喊出口令：向前看——。场面几乎已得到控制，羊羔们各个挺着小胸膛，双眼平视前方，小脸儿板得特别庄重，再齐齐叫一声：——看。
   其他像课堂之初，小头羊喊：静息——。全部动态都静止了，惟有小嘴齐齐张开，节律分明吆喝一声：一、二！那种局面掌控能力，也是挺让人觉得匪夷所思的。

   这个才真正叫：八仙过海，各施各教。看来，我需要学习的东西，还多着呢。

作者: 梦飘零 时间: 2016-10-17 15:54
哈哈感觉很好玩小孩子一多是难管的

作者: 金豆豆 时间: 2016-10-17 17:06