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标题: 【教育分析】考试错题的理由及因果关系 [打印本页]

作者: 频飞 时间: 2024-5-17 05:28
标题: 【教育分析】考试错题的理由及因果关系
                                             【教育分析】考试错题的理由及因果关系
                                                               作者：窥天瞳

      对于一个学生，只要到了四年级，从他对于考试的错题的出错理由认知，就能看到他将来学习怎么样，甚至能够预测他将来的结果。在这里，孩子说的理由是发自内心的，不是胡编的。
一、不知道怎么错的：
   这种孩子考试以后，把错题一擦，正确答案一写，完成。
   其结果是学习指望不上的。第一他就没有学习的脑子，至少不把脑子用在这里。第二他自己也没有学好的想法。家长如果不能改变他，不如放弃他。
二、老师没教好：
   这种孩子往往会显得很聪明，也许就是聪明。但是会对某个或某几个老师有成见，因为不喜欢老师而不喜欢这个科目。
   其结果是学习不会太好。聪明不聪明也没什么用，因为过度的聪明造成内心的敏感，因为过度的敏感导致不能以正常的心态学习，一个没有正常学习心态的孩子，读书学习走不远。
三、各种客观理由：
   这种孩子会把考试问题归结为：生病了、没睡好、有噪音、早餐没吃好、心情不好......。各种各样的对自己不利的客观因素，我们姑且认为他说的是事实。
   其结果是学习成绩很不稳定，每次考试的成绩会差距比较大。最恶劣的结果是病态的追求完美条件而出现精神问题。
四、粗心大意马虎：
   这种孩子把考试错误归结为粗心大意马虎，从题面上看也确实如此，似乎比差学生强，比好学生只差一个细心，实际上大错特错！
   其结果是学习成绩越来越差，很难再有起色。
五、水平不行：
   这种孩子把考试所有出现的错误都归结为水平不行。
   其结果有很多种：
1、破罐破摔：
   水平不行也不想解决，那自然不会再有进步。
2、盲目努力：
   大部分孩子是这样的，会进步一点，但是很难形成质变。
3、分析努力：
   这就是逆袭的秘诀。如果孩子能够养成正确分析，针对努力。成绩会越来越好，还能一次次突破自己的能力上限。

作者: 频飞 时间: 2024-5-17 05:28
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