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标题: 【家长视角】学习陪伴注意事项 [打印本页]

作者: 窥天瞳    时间: 2024-8-4 19:22
标题: 【家长视角】学习陪伴注意事项
        在今天,学习竞争很激烈。但是可以这样讲,再好的培训班也不如学习陪伴重要!一个家长连学习陪伴都做不好,也用不着去搞什么早教、超前学、课外班,因为学习陪伴是前提,这个没有,剩下的就是白花钱。学习陪伴未必要时时刻刻,但是在孩子居家写作业的时候,要尽量陪伴孩子,别听有些人说让孩子独立学习这种纸上谈兵胡扯蛋的东西。
       然而,学习陪伴是有注意事项的,家长应该注意几点:
一、学习教育是一个人的事情:
       中国有一种自以为是的管理模式,叫多头管理,实际上这是非常外行的官僚管理手段,造成的结果必然是投入大,效果差。对于孩子的学习教育,一定要一个人说了算,其他人学会闭嘴,至少不要在这个人管理孩子学习时出主意、想办法,更不要发表不同言论,即便认为管理人说的不对,也要私下交流,这一点非常重要。
二、远离隔代:
       对于隔代,确实在今天的养育上出了力,但是涉及到学习教育,要是就做实际的管理者,要不就不要在实际管理者对孩子进行学习陪伴时做任何的参与行为。比如给孩子洗点水果,问他喝不喝水,或者给孩子嘴里塞点吃的。这种行为对孩子学习是非常不好的!学习是什么?是一场修炼,不是一场游戏!对于那种以破坏规矩为宠溺的隔代,如果考虑孩子的将来最好不要住在一起。
三、要有威严:
       威严来自敬畏,在孩子一年级,最晚不能超过二年级一定要把服从教育搞好。在原则问题,规矩问题孩子没有讨价还价的余地。但是家长要注意,不要看服从教育好使,在任何地方都用。服从教育的终极依仗就是体罚,有些孩子可以不需要体罚,但是有些必须要。对于体罚实际上有以下原则:习武教练体罚好过学校老师好过家长,但也有个问题,本来老师体罚合情合理,但是人性难测,真的遇到一个虐待狂教练或老师也是有问题的。
四、尽量不要指责教育:
       学习陪伴是要重过程轻结果,这和中国人做事风格相违背。但是学习教育是为了成就孩子,不是为了糊弄上级。在学习陪伴的过程中,孩子已经做到了服从,那如果出现问题,第一责任人就是陪伴孩子学习的家长。所以家长要尽量分析自己的指挥问题,然后才是孩子学习执行问题。批评不是不能有,但是要尽量少指责,少甩锅,少挖苦,少讽刺。刀子嘴的家长不配去陪伴孩子学习,陪伴了也难有好结果。一个男人总是被自己媳妇各种指责他能有出息?孩子也是一样。就算孩子真的阳奉阴违,即便是惩罚和体罚也少指责。
五、改错抄写不过三:
       在学习初期,孩子做题出错,听写出错,需要惩罚性改正。但是改错,抄写不过三。意思就是最多写三遍,对于个别反复错的字词可是执行三五原则:第一次写3遍。第二次写3行,9遍。第三次写5行,15遍,到15遍就不要再增加了。对于大段的文字,出错频频,那就重新背诵再听写。以前有些老师动不动就罚孩子抄写10遍、100遍甚至1000遍,这样适得其反,只是发泄不满,让孩子恨上学习。所以我说:“别什么都听老师的!”
六、规划作业:
       这件事可能是越俎代庖,但是必须做。因为每个孩子的学习资质、学习基础就不一样,作业完成情况也有区别。我们要限制孩子居家学习的上限时间。我对我儿子学习的上限时间要求是:小学22:30、初中22:40、初三22:50、高中:22:55。时间到达上限,作业放弃。学不好也放弃,说明孩子学习资质也就是这样。天地君亲师友,家长的命令排在老师前面。
七、在学习上限时间内挖掘潜能:
       这一点非常重要,孩子的学习效率的任何提高都值得鼓励。很多陪伴孩子学习的家长,对孩子学习的任何是建立在成绩上,大错特错,应该建立在孩子的学习态度与心态上。
八、避免长考:
       对于孩子能力所解决不了的学习问题,早点放弃。比如数学题,我对儿子的要求是10分钟没想法,放弃;15分钟做不顺,放弃。对于这一点,即便是数学老师也不赞成,但是对于理科学习我就是这个原则,不要为了一棵树而放弃森林。努力思考是好习惯,但是能力不及的思考属于徒劳无功,毫无意义,很多努力的学生都是毁在这里。还是那句话:别什么都信老师的!
九、少指点多分析:
       孩子写作业,家长在旁边干什么?看看手机新闻,看看故事,只要不出声就可以了。家长对孩子学习的观察,仅是建立在他在写作业,没有玩,没有走神,没有作弊就行了。写的对与错不重要,那些等写完了再分析。

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非常好的文章
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指责教育真的很伤孩子的心
作者: 窥天瞳    时间: 2024-9-1 23:46
频飞 发表于 2024-9-1 18:46
指责教育真的很伤孩子的心

尽量不要用批评当教育,无论是不是善意的,因为现在孩子没上学,一切教育都在理性之内,一旦孩子上学,涉及到学习竞争,家长的心态会马上发生变化。如果非要批评,可以在学习态度、习惯、方法的执行性上批评,但不要和成绩联系在一起。只要家长把批评和成绩关联,基本上都是失败教育。





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