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标题: 【教学感叹】前车之鉴之后车无视 [打印本页]

作者: 窥天瞳 时间: 2024-8-21 18:48
标题: 【教学感叹】前车之鉴之后车无视
   北京石景山区，算是北京的一个郊区。本来是寂寂无名的，它的声名鹊起是因为30多年前第一批搞了小学的数学培训班，从奥数到创新思维，确实走在了北京教育的前列。那个时候，就连北京教育底蕴最强的西城区还没有太多的奥数普及，即便有也是针对个别尖子生的，而石景山区明显有奥数平民化的趋势。
   30多年过去了，相比石景山区的数学已经到了无与伦比的程度了吧？呵呵，实际上不咋样。用奥数以及数学新思维带动教育整体发展是挺失败的。就拿儿子的中考成绩，在自己区可能会排到四五百名，但是在石景山区肯定是几十名。就在前三天，儿子做石景山区的数学高一期末区统考试卷，最后一道题，往往是难度最高的一道题，儿子用了六七分钟就做出来了，难度和本区的试卷有天壤之别。到今天，石景山区的教育并没有什么大发展，依旧是落后的，就连当初大力推行的数学领域，也不过是有其名而无其实，远不如海淀、西城甚至朝阳这些后起之秀。
   这是为什么呢？其实就是源于武大郎放风筝——起手就不高。作为北京郊区的石景山区，本身就没有深厚的教育底蕴，生源质量明显不如市区里面的学生。师资力量也没有优势，这个所谓的创新更像是酒壶里面弄潮——三两水里起波澜。他们的数学思路只能以新、奇为看点，却怎么感觉都是无本之木。说白了搞数学创新的人水平也不怎么样，如果真的有水平何必要和小学数学较劲呢？你们中学生的数学差距放在那里，怎么不先解决这个问题？亦或者说为什么不能把你们所谓小学的奥数和中学的数学结合起来？别和我说石景山的奥数是为了参加国际比赛的，无本之木是连大赛的门也进不去的。
   这就是前车之鉴，真的不是一个人的问题，而是一个区的问题。数学学习，新思维可以有，奥数可以有，但是都需要强大完整的数学逻辑链条，而不是随便一个无中生有，哗众取宠的东西就叫数学创新，奥数思维，那个东西最多也就叫镜花水月。可是今天呢，家长还活在奥数热里面，重点初中还在用这种东西考核筛选学生，我就不知道有什么用？有几个孩子可以受益？
   我陪儿子数学学习了这么多年，对于数学的学习层次的理解是：小学数学大纲学习——小学数学知识扩展——初中数学学习——浅奥——初中数学知识二次扩展——高中数学学习——奥数竞赛学习。对于小学奥数的难度是远超小学数学知识扩展的，确实可以对高中数学的145分以上的竞争起到一些帮助，但前提是从小学数学大纲学习到高中数学学习全部搞定的前提下才有意义，可是有几个学生真的能做到这个？基本是千里无一，既然是千里无一那还较什么劲？

作者: 频飞 时间: 2024-8-21 21:58
沙发

作者: 频飞 时间: 2024-8-21 21:59
这就如学习跆拳道，学进去与只是参加了，是两回事，对不？

作者: 频飞 时间: 2024-8-21 21:59
只是用某种理念的皮毛，却不深入，白搭

作者: 频飞 时间: 2024-8-21 22:00

频飞发表于 2024-8-21 21:59
只是用某种理念的皮毛，却不深入，白搭

这说的是我自己，常犯这种毛病

作者: 窥天瞳 时间: 2024-8-21 23:09

频飞发表于 2024-8-21 21:59
只是用某种理念的皮毛，却不深入，白搭

这就好比在跆拳道让腿都踢不好的小孩子现在去打实战，可能看似是热闹，但是他们根本没有技术，最后只能越练越差。

作者: 肥园子 时间: 2024-8-22 09:36
合格的奥数老师是稀缺资源，
反正我闺女没遇到

作者: 窥天瞳 时间: 2024-8-22 10:58

肥园子发表于 2024-8-22 09:36
合格的奥数老师是稀缺资源，
反正我闺女没遇到

对于浅奥，存在你说的问题。对于真正的奥数，你说的是不存在的，那些老师都可以，问题是大部分孩子不可以。

作者: 天涯听涛 时间: 2024-8-22 11:26
我觉得奥数对多数孩子没意义

作者: 狮头鱼 时间: 2024-8-22 14:43
奥数对我孩子来说就是垃圾，数学差得一比，没眼看

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