北斗六星网

标题: 虚心请教一个问题———— [打印本页]

作者: 琴韵蝶雨 时间: 2025-2-21 18:16
标题: 虚心请教一个问题————
论坛有汉语言专业的吗？虚心请教一个问题，“姓邓”是词语吗？小宝今年二年级，学了生字“邓”，老师课堂组词“姓邓，邓小平”

第一，我不认同姓邓是词语
第二，我认为组词用人名，有点没礼貌，况且多一个字，本子上也写不开，就改成了“邓国，邓氏”除此之外，我认为“邓林，邓府，邓宅，黑邓邓”也可以

但语文老师给我们判错，要求按她说的写，我昨天作业本上写清楚了，我组的词没错，她组的有待商榷，结果今天孩子又被骂了，老师说，天天你妈妈，回家让你妈妈教去吧……

下图附带我们老师给孩子批的作业两张，青天大老爷啊，2024年了，这种货色是怎么走入教师队伍的……

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作者: 绝对不主流 时间: 2025-2-21 18:19
金豆豆老师，来活了

作者: 云川 时间: 2025-2-21 18:28
姓邓是不是词语，首先来了解词语的定义。

词语（words and expressions），是词和短语的合称，包括词（含单词、合成词）和词组（又称短语），组成语句文章的最小组词结构形式单元。

作者: 琴韵蝶雨 时间: 2025-2-21 18:31
麻烦各位老师，再给我看看这个图，我有写日记的习惯，从前写日记本上，现在写微信空间，这个图截取自己日记的一部分，括号里面是我组的，外面是孩子语文老师组的，咋说呢？不能说她组的不对，也不能说全对吧？世上意境唯美，寓意深远的词汇那么多，为啥要弄这一堆大白话呢？尤其那个“带”给弄了一个“吊带”，也不知道她咋给孩子们解释的，不亚于我陪娃娃看动画片，海绵宝宝里出现了蟹老板偷女生内裤的情节，惊的我那叫一个目瞪口呆，是我矫情吗？迷惑中……

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作者: 琴韵蝶雨 时间: 2025-2-21 18:35

云川发表于 2025-2-21 18:28
姓邓是不是词语，首先来了解词语的定义。

词语（words and expressions），是词和短语的合称，包括词（ ...

小云川，你好啊？玩的挺开心啊，把我扔狐狸窝不管了你就，害的我迷迷瞪瞪，好几个月才找到出口，差点饿死

作者: 云川 时间: 2025-2-21 18:35
@窥天瞳

当遇到武断的老师时，天瞳可以传授经验

作者: 云川 时间: 2025-2-21 18:36

琴韵蝶雨发表于 2025-2-21 18:35
小云川，你好啊？玩的挺开心啊，把我扔狐狸窝不管了你就，害的我迷迷瞪瞪，好几个月才找到出口，差点饿死 ...

稍等，我兜里有零食

作者: 琴韵蝶雨 时间: 2025-2-21 18:36

绝对不主流发表于 2025-2-21 18:19
金豆豆老师，来活了

嗯嗯，搬小板凳，认真听课

作者: 云川 时间: 2025-2-21 18:43

琴韵蝶雨发表于 2025-2-21 18:31
麻烦各位老师，再给我看看这个图，我有写日记的习惯，从前写日记本上，现在写微信空间，这个图截取自己日记 ...

跟老师沟通需要打情感牌，别针尖对麦芒，容易让孩子吃亏。

跟孩子也讲一下自己对题目理解的合理性，顺便也说一下老师为何这样作答。语文很多题目没有固定答案，但如果“我妈妈教的”这样的话被老师听到，容易产生逆反心理。老师也是个宝宝，该哄得哄。这个过程对孩子也是一种成长帮助。

作者: 琴韵蝶雨 时间: 2025-2-21 18:49

云川发表于 2025-2-21 18:43
跟老师沟通需要打情感牌，别针尖对麦芒，容易让孩子吃亏。

跟孩子也讲一下自己对题目理解的合理性，顺 ...

我们遇到的那个老宝贝，就是邪教组织首领

铅笔必须削两头，不削两头没收
他留的作业写两遍，写一遍的挨骂，写三遍的也挨骂

理由，不服从管理，退一万步讲，姓邓是个词，那我组的也没问题是吧？凭啥给我判错啊

上学期，一天一课，学完了，学课外知识，给你一张四字词语表，里面密密麻麻四五十个成语，要求背过，会写

我那个亲妈啊，天天东一榔头，西一棍子的

一惊一乍的，不知道她想教点啥

作者: 云川 时间: 2025-2-21 18:54

琴韵蝶雨发表于 2025-2-21 18:49
我们遇到的那个老宝贝，就是邪教组织首领

铅笔必须削两头，不削两头没收

掐指一算，年龄不小

作者: 知音 时间: 2025-2-21 19:12

现在小学老师也得是科班出身了吧？至少是师范大学毕业生了。

截图的那个组词确实是有点问题，老六都出来了

作者: 知音 时间: 2025-2-21 19:13

不得不怀疑这个学校了，公办还是私立？

作者: 知音 时间: 2025-2-21 19:54

什么字都能组词吗？
像邓这个字，确实不好组词

作者: 窥天瞳 时间: 2025-2-21 19:55

云川发表于 2025-2-21 18:35
@窥天瞳

当遇到武断的老师时，天瞳可以传授经验

换我的话，这事我就找语文组组长，倒无所谓争执的冲动的话，但是要确定能不能这样组词。对于小学数学，我就找过主管数学的校长。

作者: 窥天瞳 时间: 2025-2-21 19:56
我觉得姓邓这样组词对与不对都挺没水平的，还不如邓姓，或邓氏。

作者: 知音 时间: 2025-2-21 19:57

部队的部写错了老师也没给纠正一下

作者: 贾若知 时间: 2025-2-21 20:01

知音发表于 2025-2-21 19:54
什么字寄茏榇事穑�
像邓这个字，确实不好组词

不用五笔打字弊处了。

打个邓字，第一个词组就是邓小平
打个蔡字，第一个词组就是蔡元培

作者: 知音 时间: 2025-2-21 20:05

贾若知发表于 2025-2-21 20:01
不用五笔打字弊处了。

打个邓字，第一个词组就是邓小平

人名能叫词组吗？
打字那叫联想

作者: 贾若知 时间: 2025-2-21 20:08

知音发表于 2025-2-21 20:05
人名能叫词组吗？
打字那叫联想

俺直接翻白眼了。
人名怎么不能叫词组呢！

黄帝，不是一个词组吗？

作者: 知音 时间: 2025-2-21 20:12

贾若知发表于 2025-2-21 20:08
俺直接翻白眼了。
人名怎么不能叫词组呢！

啊，你没事儿吧，可别吓唬我呀。

人名真不是词组，人名可以看成是一个名词。

作者: 知音 时间: 2025-2-21 20:13

贾若知发表于 2025-2-21 20:08
俺直接翻白眼了。
人名怎么不能叫词组呢！

这一天天咋咋唬唬的，语文不及格呀

作者: 贾若知 时间: 2025-2-21 20:15

知音发表于 2025-2-21 20:12
啊，你没事儿吧，可别吓唬我呀。

人名真不是词组，人名可以看成是一个名词。

这.....俺竟然一时之间无语了。
名词严格意义上不算词组。

作者: 刘庄主 时间: 2025-2-21 21:01
人名，就是典型的名词呀，所以，任何人的名字，就是个词。再说礼貌问题，其实是一个不存在的问题，邓世昌，民族英雄，就大声地叫嘛，哪有不礼貌？
中共一大代表里有个邓恩铭，两弹一星功臣邓稼先，叫邓小平哪有什么不礼貌？

作者: 红七狐 时间: 2025-2-21 22:32
人名，严格意义来说，组词是不恰当的，因为人名对于小孩子来说是没意义的，比如，假如你家小孩的同桌就姓邓，可以组词么？

姓邓，不是词，应该是词组，其实也可以说是省略了主语的句子。

这个老师不是有啥问题，是水平不行，对于这样的人，不要争论。

作者: 榆园书话 时间: 2025-2-21 22:42
居然不知道醉笑？

自我介绍一下，在下醉笑，1985年辽师大汉语言文学系毕业。

咳咳。

作者: 公理力 时间: 2025-2-21 23:11
老师有问题是肯定的，包括作业中有多个错误（“水睛”、“旁来”、“石乔”、坏、站）没有标出，显然，批改作业很马虎。

但真正的问题是，这种事情应不应该、值不值得忙生意的你去较真？

无疑，首要考量是弱势孩子的利益。假如发现孩子受到歧视，不可坐视。其它情况下，还是避免与老师冲突为上。

顺便提醒一句，辅导孩子要注意孩子的认知能力，“邓国、邓府，邓宅”等，对二年级的孩子，恐怕超纲了。

作者: 公理力 时间: 2025-2-21 23:16

榆园书话发表于 2025-2-21 22:42
居然不知道醉笑？

自我介绍一下，在下醉笑，1985年辽师大汉语言文学系毕业。

坐等醉老师高见

作者: 榆园书话 时间: 2025-2-21 23:23
首先回答主楼的问题：

“姓邓”是词语吗？小宝今年二年级，学了生字“邓”，老师课堂组词“姓邓，邓小平”

第一，我不认同姓邓是词语
第二，我认为组词用人名，有点没礼貌，况且多一个字，本子上也写不开，就改成了“邓国，邓氏”除此之外，我认为“邓林，邓府，邓宅，黑邓邓”也可以。

邓字在汉语中，只用于表示姓氏和地名。比如邓小平，邓州。

实际上，“姓邓“是一个省略了主语的句子。放到具体语境中，你姓啥？我姓邓。也可以省略主语，直接说”姓邓“。

所以严格说，“姓邓”不能算一个词语，而是句子，或者短语。

邓林是什么？人名么？我怎么感觉，邓林，邓府，是从“孔林，孔府”那儿来的

，包括“邓国，邓氏”都需要给刚刚识字的孩子解释，有点麻烦。不过这是最合理的组词。

“黑邓邓”很好，不过现代汉语很少用了。估计你家小孩的语文老师达不到这个水平，她应该没听说过这个词

但实际上，小学语文教学中，涉及到只表示姓氏的汉字，还都这么组词，可以理解。因为对小学生来说，姓邓，意思比较明确清晰，更贴近生活，让孩子直接记住“邓”是一个姓，要比解释“邓宅”“邓氏”更容易。

但老师不应该说你组的不对。

举个栗子：比如贾拖鞋的贾，可以组成“贾府”，“贾氏”，但不如“姓贾”来的方便，清晰。

（贾字还表示“商人”，但表示商人的时候读音变了，不在此列）

另外，组词用人名没有什么不尊重的意思。

作者: 榆园书话 时间: 2025-2-21 23:24

公理力发表于 2025-2-21 23:16
坐等醉老师高见

岂敢。班门弄斧，贻笑大方

作者: 公理力 时间: 2025-2-21 23:25

红七狐发表于 2025-2-21 22:32
人名，严格意义来说，组词是不恰当的，因为人名对于小孩子来说是没意义的，比如，假如你家小孩的同桌就姓邓 ...

严格说来，是出题者的问题，就不该要求学生用任何姓氏组词

道理也一目了然，语文思维再差的二年级孩子，也不可能不知道把姓和名连到一起

非要出这个题的话，给四、五年级的孩子可以，但应明确不可组姓名，这就可以测验楼主提出的邓国、邓氏、邓林，邓府，邓宅等语文能力

作者: 红七狐 时间: 2025-2-21 23:27

公理力发表于 2025-2-21 23:25
严格说来，是出题者的问题，就不该要求学生用任何姓氏组词

道理也一目了然，语文思维再差的二年级孩子 ...

是的，所以，这是老师的问题，老师能力的问题，对于有问题的老师，争论解决不了问题，不如不争。

作者: 榆园书话 时间: 2025-2-21 23:27

公理力发表于 2025-2-21 23:11
老师有问题是肯定的，包括作业中有多个错误（“水睛”、“旁来”、“石乔”、坏、站）没有标出，显然，批 ...

顺便提醒一句，辅导孩子要注意孩子的认知能力，“邓国、邓府，邓宅”等，对二年级的孩子，恐怕超纲了。
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所见略同。

楼主是成年人，思维也是成年人的，但低领儿童教育有其自身特点和规律。

作者: 榆园书话 时间: 2025-2-21 23:31

公理力发表于 2025-2-21 23:25
严格说来，是出题者的问题，就不该要求学生用任何姓氏组词

道理也一目了然，语文思维再差的二年级孩子 ...

汉语有些字，只表示姓氏。也只能这么组词，让学生明白这个一个姓。

作者: 公理力 时间: 2025-2-21 23:45
本帖最后由公理力于 2025-2-21 23:47 编辑

榆园书话发表于 2025-2-21 23:23
首先回答主楼的问题：

“姓邓”是词语吗？小宝今年二年级，学了生字“邓”，老师课堂组词“姓邓，邓小平 ...

这个回复已经够全面了，但还想再与科班出身的醉老师深入探讨一下这个问题
上面回复，我没提对“姓邓”的看法，现在说说我的几点考虑，请不吝赐教

我的基本看法是，组词“姓邓”确实不算好，但似乎也不能绝对地说错，这事儿还真有点复杂。

举三个例句：
1】那人姓啥？他姓邓。【这里“姓邓”是谓宾结构，是两个词，理解为一个词就不对了——这也是醉老师观点】
2】姓邓有啥了不起？【这里的主语“姓邓”被名词化，看成一个词，或短语、省略句，应该都不算错】
3】那姓邓的是好人吗？【这里“姓邓的”是形容词，但被名词化为主语，其中的姓邓理解为一个词，似乎更合理】

作者: 公理力 时间: 2025-2-21 23:53

红七狐发表于 2025-2-21 23:27
是的，所以，这是老师的问题，老师能力的问题，对于有问题的老师，争论解决不了问题，不如不争。

不过，是不是与教材配套的教辅材料有这个组词？也不好说，或许这位老师只是按照教辅材料走

作者: 红七狐 时间: 2025-2-22 00:00

公理力发表于 2025-2-21 23:53
不过，是不是与教材配套的教辅材料有这个组词？也不好说，或许这位老师只是按照教辅材料走

教辅也可能有问题，我还是倾向讨论事实是否有问题，不倾向其他的因素。

作者: 榆园书话 时间: 2025-2-22 00:33
本帖最后由榆园书话于 2025-2-22 10:08 编辑

公理力发表于 2025-2-21 23:45
这个回复已经够全面了，但还想再与科班出身的醉老师深入探讨一下这个问题
上面回复，我没提对“姓邓”的 ...

晚上好公老师！

这就不是小学教育的话题了呵呵

，醉笑斗胆，抱着学习的态度与公老师说说个人的理解。

1】那人姓啥？他姓邓。【这里“姓邓”是谓宾结构，是两个词，理解为一个词就不对了——这也是醉老师观点】
2】姓邓有啥了不起？【这里的主语“姓邓”被名词化，看成一个词，或短语、省略句，应该都不算错】
3】那姓邓的是好人吗？【这里“姓邓的”是形容词，但被名词化为主语，其中的姓邓理解为一个词，似乎更合理】

方才我没有细说，没说清楚。

①那人姓啥？他姓邓。在句子“他姓邓”中，“姓邓” 是表示“存在状态”的一个短语，做谓语。但不是动宾或谓宾，因为“姓”一般不做动词。
②姓邓有啥了不起？这里的“姓邓”仍然不是一个词，是表示状态的短语，可以做主语。
③那姓邓的是好人吗？这里的“姓邓的”是“的字短语”（我上学的时候叫"的字结构"，就是“姓邓的人”省略了”人“）“姓邓”还是表示存在状态的短语，的字短语有指代性，是名词性的，当然可以做主语。
④“姓”只有在特殊语境下才可以充当动词：非典型的“关系动词”。比如“他姓了邓”，“他姓过邓”这样的句子里。

汉语太复杂，我这也就是高中语文老师的水平。说的不对请批评指正。

作者: 榆园书话 时间: 2025-2-22 00:35

公理力发表于 2025-2-21 23:53
不过，是不是与教材配套的教辅材料有这个组词？也不好说，或许这位老师只是按照教辅材料走

一定有。我给小学带过课，我印象中，小学对表示姓氏的字，都这么组词

作者: 公理力 时间: 2025-2-22 01:32
本帖最后由公理力于 2025-2-22 01:36 编辑

榆园书话发表于 2025-2-22 00:33
晚上好公老师！

这就不是小学教育的话题了呵呵，醉笑斗胆，抱着学习的态度与公老 ...

呵呵，确实不是小学语文问题

我只是觉得，这是个凸显汉语灵活性的好话题，难得这里有您这样科班出身的专业语文教师，愿意深入讨论一番，现在继续。
首先，“姓邓”在不同结构中，均可理解为短语或省略句，这点无异议。

至于为啥又把它理解为动宾结构的谓语，就是把这里的“姓”看成名词的动词化用法了。
而词性转换现象在汉语中，无论书面语还是口语，都相当普遍。例如：
不可“名”状、“理论”一番、“红”了樱桃，“绿”了芭蕉、“美”个颜、“视”个频 ……
甚至电邮（email）这个新词，也可以把“给你发电邮”，简化为“电邮你”，也是名词动词化用法。
汉语的这种灵活性是一大优势，尤其为简洁表达提供了很多可能性。

另外，“姓邓的”确实是省略了“人”字，但个人以为，这种“的子结构”理解为词或短语的形容词化，似乎更自然，毕竟，它只是表达一种类别特征或“状态”，非要理解为省略，或拆分为短语好像没啥必要性。
而此现象也与欧美拼音文字中名词加特定词尾的形容词化（如nation——national）同理。

赘一句，这事儿到了这个层面，已经不存在对错，无非是个人怎么理解得事儿

作者: 公理力 时间: 2025-2-22 01:34

榆园书话发表于 2025-2-22 00:35
一定有。我给小学带过课，我印象中，小学对表示姓氏的字，都这么组词

哦，那至少不是这位语文老师的问题

作者: 榆园书话 时间: 2025-2-22 01:53
本帖最后由榆园书话于 2025-2-22 01:54 编辑

公理力发表于 2025-2-22 01:32
呵呵，确实不是小学语文问题
我只是觉得，这是个凸显汉语灵活性的好话题，难得这里有您这样科班 ...

已经后半夜了，明天继续探讨吧。

公老师晚安。

作者: 公理力 时间: 2025-2-22 02:09

榆园书话发表于 2025-2-22 01:53
已经后半夜了，明天继续探讨吧。

公老师晚安。

醉老师晚安 !

作者: 知音 时间: 2025-2-22 09:44

看了各位大师的发言，我也跟着学习一下，受益匪浅，

作者: 知音 时间: 2025-2-22 09:47

榆园书话发表于 2025-2-22 00:35
一定有。我给小学带过课，我印象中，小学对表示姓氏的字，都这么组词

小学语文教学也是一门学问

如果组词是为了记住这个字的话，记住这个字的用法的话，组人名确实可以加深记忆

作者: 杰赛尔 时间: 2025-2-22 09:53

贾若知发表于 2025-2-21 20:08
俺直接翻白眼了。
人名怎么不能叫词组呢！

“黄帝”还真就不是一个词组。它就是一个词。

作者: 杰赛尔 时间: 2025-2-22 09:55
哦，邓，还是地名，不只是姓，邓县邓国邓州

作者: 我是潜水的 时间: 2025-2-22 10:10
问好，老朋友！感觉这个老师应该是刚毕业不久，缺少教学经验及和家长沟通交流的方式方法

作者: 小红袄 时间: 2025-2-22 10:26
看来妹妹要多靠自己盯紧孩子一些，
这个老师嗯嗯嗯。。。

作者: 知音 时间: 2025-2-22 11:29

小红袄发表于 2025-2-22 10:26
看来妹妹要多靠自己盯紧孩子一些，
这个老师嗯嗯嗯。。。

家长可以直接告诉孩子除了老师说的还可以有更多的组法，不用先否定老师。

作者: 琴韵蝶雨 时间: 2025-2-22 13:07

窥天瞳发表于 2025-2-21 19:55
换我的话，这事我就找语文组组长，倒无所谓争执的冲动的话，但是要确定能不能这样组词。对于小学数学，我 ...

您以为我不找啊，这个老师教的好坏我都不想追究了，问题她行为举止特别怪异

整体感觉就是邪教首领，天天必须等着别人对她喊一个，寿与天齐

上学期，要求铅笔必须削两头，否则没收，我都没法理解，二年级的孩子，天性活泼好动，这一个呜呜渣渣的没分寸了，扎着自己，扎着同学，谁负责

我是因为这事忍不了，找的年级主任，人家很客气，说马上要退休的老师了，给个机会，容许改正，但实际情况，没啥改变的

不是就感觉，娃娃们一年换一个老师，忍一忍吧，谁让咱没那个狠心，闹腾的她调离工作岗位呢

教学出错，不是一次两次啦，热衷于组词，写词，其实她组的那些东西，不伦不类

作者: 琴韵蝶雨 时间: 2025-2-22 13:09

知音发表于 2025-2-21 19:13
不得不怀疑这个学校了，公办还是私立？

公立学校，就近入学，大宝也是在这读的小学啊，从前没觉得老师水平多低下，直到遇见这个老宝贝，我也疑惑，她是怎么走上教师这个职位的

作者: 琴韵蝶雨 时间: 2025-2-22 13:11

刘庄主发表于 2025-2-21 21:01
人名，就是典型的名词呀，所以，任何人的名字，就是个词。再说礼貌问题，其实是一个不存在的问题，邓世昌， ...

约定俗成吧？您可以查一下资料，组词一般都会躲开人名或者小地方的名称，因为没有更多的实际意义，毕竟，语文课，不是历史课

作者: 刘庄主 时间: 2025-2-22 13:16

琴韵蝶雨发表于 2025-2-22 13:11
约定俗成吧？您可以查一下资料，组词一般都会躲开人名或者小地方的名称，因为没有更多的实际意义，毕竟， ...

开地里课，邓庄，邓各庄，邓州。

作者: 琴韵蝶雨 时间: 2025-2-22 13:18

红七狐发表于 2025-2-21 22:32
人名，严格意义来说，组词是不恰当的，因为人名对于小孩子来说是没意义的，比如，假如你家小孩的同桌就姓邓 ...

嗯嗯，这是到目前，我最认同的解释

其实网络查询过，回复和我的认知一样，但我更想身边朋友专业的解释

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我没想和他争论，她在课堂教了，让回家写一遍，我第一感觉，老师教错了，然后跟小宝说，老师教的不对，妈妈重新给你组两个

但是她把我组的判错，让孩子改正切罚写三遍，然后我在作业本后解释了，老师的态度依然很强硬，家长没有质疑老师的权利

这是我不能接受的，其实即便她误人子弟，祸害的也不仅仅是我们家的孩子，跟多的我是想告诉娃娃心怀谦卑，但勇于质疑和求真

问辰星好，祝愿新年顺遂

作者: 琴韵蝶雨 时间: 2025-2-22 13:22

榆园书话发表于 2025-2-21 22:42
居然不知道醉笑？

自我介绍一下，在下醉笑，1985年辽师大汉语言文学系毕业。

我叫小雨，1985年，我6岁，我没读过大学

但我语文成绩还好，一直到高中，作文都是班里的列文，但是后来农场搞什么改革，取消了义务教育，我记得当时小学600，初中800，高中1200好像，那是1995年，家里孩子太多，父母负担不起了，就不让读了，时代的一粒沙，落在个人肩头，就是一座山

作者: 重磅企鹅 时间: 2025-2-22 13:22
严格说，姓邓不是词组，可作词语。

作者: 琴韵蝶雨 时间: 2025-2-22 13:24

重磅企鹅发表于 2025-2-22 13:22
严格说，姓邓不是词组，可作词语。

来人啊，把大鹅扔铁锅里炖了吧，回复的真敷衍，全凭随便一想

作者: 琴韵蝶雨 时间: 2025-2-22 13:32

公理力发表于 2025-2-21 23:11
老师有问题是肯定的，包括作业中有多个错误（“水睛”、“旁来”、“石乔”、坏、站）没有标出，显然，批 ...

第一，小生意，很稳定，都是合作多年的老客户，而且大多数时间都是爸爸在打理

第二，我，或者说我们这代人，小时候大部分都是被父母在情感上忽略的孩子，我想让我的孩子不重蹈覆辙，所以比起工作，我更倾向于把时间精力偏向于对孩子的陪伴

第三，除了这个语文老师，我和数学，英语老师相处的很愉快，请相信我接人待物的能力

第四，在不正确的教学面前，所谓超纲，那都不叫事，姓邓，说的是这个人的姓氏，邓宅，说的是这个人家的住宅，没有多大的难度提升，况且，在我们这个老宝贝面前，也不存在超纲之说，她热衷于组词，热衷于写词，上学期，一天一课，交完了就交课外成语，要求会读会写，而且二年级的作文，不容许出现拼音，整体感觉就是明明能力不行，还好高骛远

问您老人家春安，吉祥

作者: 重磅企鹅 时间: 2025-2-22 13:36

琴韵蝶雨发表于 2025-2-22 13:24
来人啊，把大鹅扔铁锅里炖了吧，回复的真敷衍，全凭随便一想

一般而言，词组和词语是有区别的，前者词素搭配形式相对固定，也可简称词；后者是词和短语的合称。比如，姓邓是词语，邓氏（或邓姓）是词组。另，邓林不是姓名是词，夸父逐日，弃手杖，化邓林。

作者: 琴韵蝶雨 时间: 2025-2-22 13:39

榆园书话发表于 2025-2-21 23:23
首先回答主楼的问题：

“姓邓”是词语吗？小宝今年二年级，学了生字“邓”，老师课堂组词“姓邓，邓小平 ...

首先，很感谢老师深夜给了这么长，这么认真贴切的回复

比起网络的查询结果，我更信服网友用自己的专业知识给的解释

但是我还是坚持自己的认知，都，不代表对，我本不想和她较真，她组词口语化，不伦不类，甚至略微低俗，我都习以为常了

我不能接受的是为了这么一个组词，她把我们家孩子训了两遍，这都不是性格问题了，纯属品德

作者: 琴韵蝶雨 时间: 2025-2-22 13:45

榆园书话发表于 2025-2-21 23:23
首先回答主楼的问题：

“姓邓”是词语吗？小宝今年二年级，学了生字“邓”，老师课堂组词“姓邓，邓小平 ...

至于邓林，您听过从前一老头，看太阳不顺眼，拎个棍子想揍死人家吗？

后来太阳没追上，自己还累死了，他临死不服气啊，怕自己的族人再遭受太阳荼毒，便把手里的拐杖扔了出去，化作一片桃林，此林称之为邓林

博学吧？真不是，寒假才和娃娃读了一套少儿版《山海经》现学的

作者: 琴韵蝶雨 时间: 2025-2-22 13:47

公理力发表于 2025-2-21 23:45
这个回复已经够全面了，但还想再与科班出身的醉老师深入探讨一下这个问题
上面回复，我没提对“姓邓”的 ...

神仙打架啊，你们俩，我就静悄悄的看看吧

作者: 琴韵蝶雨 时间: 2025-2-22 13:48

红七狐发表于 2025-2-22 00:00
教辅也可能有问题，我还是倾向讨论事实是否有问题，不倾向其他的因素。

新华书店里买的读物，我都能调出错误，作者编辑都是人，不是神，没什么了不起

作者: 琴韵蝶雨 时间: 2025-2-22 13:52

我是潜水的发表于 2025-2-22 10:10
问好，老朋友！感觉这个老师应该是刚毕业不久，缺少教学经验及和家长沟通交流的方式方法

不是，据说快退休了，属于出土文物级别的

感觉就一私塾先生的架势，天天跟你玩”君为臣刚，父为子刚”那一套，我没去开过家长会，都是爸爸去，我怕我脾气不好，万一说脑了，打开机关枪突突死她

作者: 琴韵蝶雨 时间: 2025-2-22 13:55

小红袄发表于 2025-2-22 10:26
看来妹妹要多靠自己盯紧孩子一些，
这个老师嗯嗯嗯。。。

谁说不是啊，尤其如我们家这样，情商智商都高于同龄孩子，但生性顽劣的主，瞪眼盯啊

学习，品行，啥也不敢怠慢，问好红姐新春吉祥如意

作者: 琴韵蝶雨 时间: 2025-2-22 14:12

重磅企鹅发表于 2025-2-22 13:36
一般而言，词组和词语是有区别的，前者词素搭配形式相对固定，也可简称词；后者是词和短语的合称。比如， ...

我没有你们读书多，工作性质亦于此无关，所以，理论性的东西我说不太好

于是虚心请教

我的理解就是“邓”作为一个姓氏或地名，独立成词，而“姓”在如此语境下，就是个动词，所以姓邓是个短语，或者省略主语的句子

不是词汇，老师留作业的时候，总说一字俩词，我理解的“词”就是诸如名词，动词，副词，连词

姓邓，是啥词？昂

不说了，找地方哭去，现在给人家当爸爸妈妈，好难啊

作者: 重磅企鹅 时间: 2025-2-22 15:53

琴韵蝶雨发表于 2025-2-22 14:12
我没有你们读书多，工作性质亦于此无关，所以，理论性的东西我说不太好

于是虚心请教

你的理解是对的，不过小学语文不是1+1=3没必要与老师较真，现阶段孩子识字是重点。

作者: 红七狐 时间: 2025-2-22 15:58

琴韵蝶雨发表于 2025-2-22 13:18
嗯嗯，这是到目前，我最认同的解释

其实网络查询过，回复和我的认知一样，但我更想身边朋友专业的解释 ...

老师的问题是显而易见的，如何引导孩子正确对待是最重要的，这个需要慢慢与孩子沟通。
对于这个老师要么再不多一句嘴，要么就彻底翻脸，让她有顾忌不敢难为孩子。

好久不见，问好蝶雨

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