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标题: 【家长视角】脸面重要还是身心重要 [打印本页]

作者: 窥天瞳 时间: 2025-2-26 21:02
标题: 【家长视角】脸面重要还是身心重要
      脸面重要还是身心重要？这是今天教育存在的一个严重问题。今天的家长在教育上有些过于在意孩子的脸面，并且把孩子的脸面潜移默化的绑在成绩上。这样会造成很大的恶果！
      今天的孩子上小学，有个主流教育思维：大部分是学前班学习一年级知识，一年级学完二年级的知识，以此类推，这样上课才跟得上，孩子才有脸面，有了脸面才会认真学习，才有内驱力。这种教育思维是有严重问题的！为什么在孩子那么小就要给他灌输“只能赢，不能输”的脸面问题呢？成绩好就是好孩子，成绩不好就是坏孩子？还是说成绩好就是乖宝贝，不好就是小畜生？
      中国家长生怕孩子学习成绩不好，但这样教育的结果是：孩子毫无心理承受能力，根本输不起。我们的教育应对这种输不起有采取相关办法：学校禁止公布成绩。这种抱薪救火的办法，只能是错上加错。有个搞教育的老师说得明白：每个年级学两遍，未必能提高学习成绩，但是可以提高学习自信！而这样做的危害却是触目惊心的：第一造成孩子内心脆弱，接受不了成绩不如别人。第二是直接造成老师授课水平下降，他们教的孩子都被课外班教过了，孩子再掌握的知识是他们教会的，还是课外班教会的？老师们自己也没谱了。本来课堂是个知识交流的过程，结果现在变成了考察表演的过程，这样对第一遍学习的孩子是不利的。第三是孩子需要花两倍的时间来学习，直接增加了课业负担。第四是根据孩子对知识掌握情况制定的教学方案，对于初次学习的孩子是不合理不公平的。第五是长期这样学习，对于孩子的学习能力培养是极度不利的。
      从我个人角度来讲：我是不希望孩子学习两边，把面子问题摆在身心问题前面。应对这个教育问题就是两个策略：
      第一是佛系看待成绩，不要这种虚荣的脸面。
      老师在三年级时说要借鉴初三学习方法，搞海量作业。我直接在家长群里反对，说我孩子太小，不适合这样搞。老师说大家都这样你不这样会掉队。我说：“别人能跟上是人家学习天赋好，我儿子天赋没那么好，跟不上我们接受。”同样的交流在初中也发生过，我孩子什么学习资质，我清楚。别给我在这里画饼或制造焦虑，我是真不在乎。因为我对孩子学习也没有多高的要求，我也不是太指望知识改变命运。孩子学习好，我就支持他，学习不好，只要保持认真的学习态度就行了，成绩不强求。
      第二是吃透教学大纲。
      实际上，小学的教学大纲从作业上就能反映出来，陪孩子高质量完成作业，就能吃透教学大纲，而吃透了教学大纲就能超过8成的同学。也许因为零基础，孩子在学习开始阶段成绩是不如其他人的，但是别着急，只要不要那些虚荣的脸面，保持好学习心态，伴随孩子的学习能力提高，就可以慢慢追上并超过其他人。我把学生的学习天赋分成七类，起码能超过后五类，那也就是班级前三名的水平。然而，现在小学一二年级不留作业，这就操蛋了！所以从我个人意见，小学应该恢复留作业的状态，作业量宁多勿少，多了可以不写嘛！
      实际上，世上本无事，庸人自扰之！本来小学生应该是学习最轻松的时代，结果被志大才疏者搞成了这样。

作者: 频飞 时间: 2025-2-27 10:39
这是个很现实的问题

作者: 窥天瞳 时间: 2025-2-27 11:15

频飞发表于 2025-2-27 10:39
这是个很现实的问题

现在很多孩子的心理问题，都是在于家长过于重视孩子的脸面造成的。

作者: 天涯听涛 时间: 2025-2-27 13:21
孩子的心理问题与很多因素有关。

其中所谓的“快乐教育”对孩子很有毒害，教育本来就应当五味俱全，一味地只给快乐的甜味，孩子的心理承受就差。

作者: 频飞 时间: 2025-2-27 20:29

天涯听涛发表于 2025-2-27 13:21
孩子的心理问题与很多因素有关。

其中所谓的“快乐教育”对孩子很有毒害，教育本来就应当五味俱全，一味 ...

说的是

作者: 窥天瞳 时间: 2025-2-27 20:50

天涯听涛发表于 2025-2-27 13:21
孩子的心理问题与很多因素有关。

其中所谓的“快乐教育”对孩子很有毒害，教育本来就应当五味俱全，一味 ...

如果你再深刻了解一下今天的孩子，你会发现他们的教育一点也不甜！所谓快乐教育只是宣传的表象，只要孩子上了三年级，马上变回内卷原形。

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