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标题: 【家长视角】在孩子初期学习中这一点非常重要 [打印本页]

作者: 窥天瞳 时间: 2025-5-21 22:54
标题: 【家长视角】在孩子初期学习中这一点非常重要
本帖最后由窥天瞳于 2025-5-21 22:57 编辑

   在孩子的学习教育中要注意一点：不要在孩子的认知中故意设置障碍！这一点非常重要，不仅有些家长会犯这种错误，一些科班出身的老师也会犯。无论谁这样干，都是一样的有严重问题！
   什么叫在认知中故意设置障碍。我说个例子：10可以由什么组成？幼儿园中班孩子快速回答：“2和8。”老师发现孩子回答的很快，这个年龄反应不该这么快。于是问孩子：“你是怎么算的？”孩子说：“妈妈告诉我的。”呃，老师发现问题了，孩子不是明白，是硬记的。这样学习数学是不好的。就问孩子：“10为什么可以分成2和8呢？”没想到孩子还真知道，拿着10个小棍摆了一下。到这里都是很好的教育。
   可是接下来，老师把小棍摆成了2、4、4，问孩子：“可是现在的答案不是2和8啊。”孩子傻了。这就是自以为是的傻缺教育！这样教启蒙数学，还不如不教。因为2、4、4的结果并不能否定2和8的组合，第二个结论能否证明第一个结论不成立就不是一个数学初学者该考虑的问题。老师自认为自己的教育把孩子引入了思考，摆脱定式思维，实际上是把孩子引入了想不出结论的长考，陷入混乱思维。只需要不断重复这种经历，绝对可以让孩子产生对数学的恐惧！而不是兴趣。老师觉得会有兴趣，是因为他自己知道这些数学逻辑。
   实际上，要解决孩子的定时思维、引入主动性思考很简单，只需要先肯定孩子的答案，然后再问大家还有没有其他答案？以今天孩子的智商，即便是在幼儿园中班，也照样能有不同答案，大家可以从两个数组合，过渡到三个数组合。最后汇总一下大家想出了多少答案。看看孩子们思路开阔了，兴趣也有了，自信也有了。这才是优秀的数学启蒙引导。
      就我儿子学习中，遇到设置认知障碍的老师是有的，但都不是故意的。有六年级的数学老师和初中的物理老师。数学老师是因为自己的水平问题，对此我采取的方法是帮孩子解决课上教学的欠缺问题。她的认知障碍设置在后期的比例学习中影响明显，很多学生比例学习非常困难。儿子因为在前期补上了一些教学短板，比例学习非常轻松，根本不存在难点问题。不过这种认知思维障碍对儿子的数学还是产生了一定的影响，让他的数学分数从100分下降到98到99分。
      初中物理老师不存在自身水平问题，但是存在教学认知问题。她是想把给西城学霸辅导物理的经验用在这个区的普通校的无知小白身上，她默认无知小白们知道一些高中的数学和物理逻辑理念，客观起到了设置思维障碍的作用，直接导致了物理考试成绩崩盘，物理老师被无数家长投诉。我和物理老师做过沟通，好在物理老师比较听劝，做了一些改进，总算是儿子适应了，还从物理老师身上学到一些她的长处，中考物理满分。但是，因为初期的物理认知障碍，还是拉低了一些好学生的物理成绩。总起来说，物理老师的初级物理学习的认知障碍不是故意设置的，这个和现在初中物理学习难度高，时间短，任务重有关系，是一种两难选择。但是在客观上，还是给不少学生造成了学习困难。

作者: 天涯听涛 时间: 2025-5-23 14:13
所以教育是因材施教，想教一个孩子首先得充分了解这个孩子，对他有一个准确的定位。

作者: 频飞 时间: 2025-5-29 09:08
沙发

作者: 狮头鱼 时间: 2025-5-29 16:10
学习了。。

作者: 窥天瞳 时间: 2025-5-29 19:44

天涯听涛发表于 2025-5-23 14:13
所以教育是因材施教，想教一个孩子首先得充分了解这个孩子，对他有一个准确的定位。

这不是应该某个孩子说的，是所有孩子！有些老师自以为这样教学是对孩子好，实际上特别不好。

作者: 频飞 时间: 2025-5-30 07:06

窥天瞳发表于 2025-5-29 19:44
这不是应该某个孩子说的，是所有孩子！有些老师自以为这样教学是对孩子好，实际上特别不好。

因材施教，说起来容易，做起来也是难啊

作者: 窥天瞳 时间: 2025-5-30 19:04

频飞发表于 2025-5-30 07:06
因材施教，说起来容易，做起来也是难啊

教育是改变孩子去契合学习，不是改变学习来契合孩子。所谓因材施教，是根据孩子的天赋和性格，确定教育的方式和难度。

作者: 频飞 时间: 2025-6-1 15:07
很多家长会有故意给孩子设置障碍的想法，认为可以促进孩子思维

作者: 窥天瞳 时间: 2025-6-1 19:49

频飞发表于 2025-6-1 15:07
很多家长会有故意给孩子设置障碍的想法，认为可以促进孩子思维

曾经有个训犬员，训练一只立了三等功的警犬。警犬很聪明，执行任务非常到位。有一天训犬员的朋友来看他，两人训练警犬找东西，八只桶，搜寻目标在一个桶里。警犬第一次就快速准确的找到了目标。但是训犬员故意逗它说不对，警犬很怀疑，又找了一遍还是准确的找到了目标，训犬员还是说不对。几次之后，警犬竟然出现了内心严重受到伤害的症状，惨叫一声就跑了，从此以后都是训练恍惚。上面经过调查，知道了真相。训犬员直接记大过处分，没多久背负过大心理压力退出警界。其实训犬员当警犬出现崩溃的时候，已经后悔了，但是再说什么都无济于事了。
无论是老师还是家长，给初级学习的孩子设置学习障碍，与这个有很类似的地方，会慢慢的废掉一个孩子。

作者: 频飞 时间: 2025-6-2 21:38
不要故意设置障碍，磨掉孩子的自信与啡肽快乐

作者: 窥天瞳 时间: 2025-6-3 10:12

频飞发表于 2025-6-2 21:38
不要故意设置障碍，磨掉孩子的自信与啡肽快乐

如果是现实困难，这个不可怕，孩子去挑战，家长在后面支持就行了。但是人为的设置困难就是傻缺了。就比如那个拆数，如果小学老师敢这样给我儿子讲，我肯定会在微信里问问他会不会教学？不会就不要在这里误人子弟。

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