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标题: 花花儿，听曲儿 [打印本页]

作者: 重磅企鹅 时间: 2025-6-16 14:57
标题: 花花儿，听曲儿
本帖最后由重磅企鹅于 2025-6-16 15:02 编辑

作者: 重磅企鹅 时间: 2025-6-16 14:59
会二人转，还要会黄梅戏哈

作者: 归晚 时间: 2025-6-16 15:46
刚批改完试卷，哎，眼疼，要瞎了，气的，

作者: 归晚 时间: 2025-6-16 15:47
听什么曲啊，我给你份高等数学做做吧

作者: 梦缘和梅 时间: 2025-6-16 18:05
听一会儿曲

作者: 重磅企鹅 时间: 2025-6-16 21:20

归晚发表于 2025-6-16 15:46
刚批改完试卷，哎，眼疼，要瞎了，气的，

熊孩子不好教吧，气啥捏，他们以后走向社会会数钱就行了

作者: 重磅企鹅 时间: 2025-6-16 21:24

归晚发表于 2025-6-16 15:47
听什么曲啊，我给你份高等数学做做吧

其实我不偏科，数理化都喜欢，只是偏偏只有一个脑袋。最近自学五线谱呢，约50年前刚学了3天就荒废了。

作者: 重磅企鹅 时间: 2025-6-16 21:29

梦缘和梅发表于 2025-6-16 18:05
听一会儿曲

   管弦乐‌《安徽民歌主题随想曲》中央乐团  胡炳旭指挥

   该曲系刘福安于1955年创作的管弦乐随想曲‌，以安徽民歌为素材，通过音乐描绘了淮河两岸的自然风光和人民欢乐的生活场景。‌‌
‌音乐采用回旋曲式结构，由多个对比性段落组成，通过重复主题和插部展现音乐发展。‌‌
‌    核心旋律：‌第一主题以板胡演奏的“花鼓灯”音调呈现，模拟皖北民间舞蹈“花鼓灯”的热闹场景；‌第二主题取材自当涂民歌《打了大麦打小麦》，具有浓郁的山歌风味；‌第三主题高潮部分通过激昂的旋律展现安徽人民对未来的信心和乐观态度。‌‌
‌    配器特色与情感表达‌：乐队中特别加入中国锣鼓和板胡等民族乐器，强化地方色彩。板胡作为主奏乐器贯穿全曲，其滑音、颤音等技巧模拟民间乐器音色。‌音乐通过旋律与节奏的变化展现淮河两岸的自然风光、民间舞蹈以及人民载歌载舞的欢乐场景。从对家乡的热爱到对未来的憧憬，音乐逐步推向高潮，最终在欢腾的氛围中结束。‌‌
   作品不仅体现了作曲家对传统音乐的现代改编能力，也反映了新中国成立初期人民对美好生活的向往与庆祝。（根据百度AI整理）

作者: 归晚 时间: 2025-6-17 18:04

重磅企鹅发表于 2025-6-16 21:20
熊孩子不好教吧，气啥捏，他们以后走向社会会数钱就行了

放学的时候，同事气的嗓子哑了，我还算轻微的，下课把猴子们扔一边不想

作者: 归晚 时间: 2025-6-17 18:05

重磅企鹅发表于 2025-6-16 21:24
其实我不偏科，数理化都喜欢，只是偏偏只有一个脑袋。最近自学五线谱呢，约50年前刚学了3天就荒废了。

你爱好还真广泛，我也挺后悔教数学，题目难度大，一部分根本脑子不够使，思维差

作者: 怜花绣屏 时间: 2025-6-18 16:52
来了来了

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