寒门读书改命？先看自己的天赋配不配吧。我把相对了解的孩子用天赋来从低到高分级：
一、读书认知障碍：
有些孩子看似也挺聪明，但是学习脑子就是不灵光。我见过一个孩子，一年级学完了，只能勉强做对5以内的加法，还要数手指。你说他不学，也不是，就是你一对一教他，过了5，他就是不会。家长说也说过，打也打过，没什么用。可是在其他方面，这孩子的脑子就挺灵光，比如运动，搏击，出手快，反应灵，身体素质也好；待人接物也不错；对于开玩笑的理解也很在线。总之，不提学习还是很聪明的。这种现象也不是一个孩子，我儿子练跆拳道的教练，国字号的，有两个三年级以后数学再没及格过，但是也有初中还是学霸的教练。
我觉得让这类孩子去普及教育，是有益的，但是逼着读书成才，那是耽误他！
二、知识接受慢：
这类孩子大多是女生，所以造成了女生学习不如男生的说法。我在小学和初中时，这类女生很多。学习真的很努力，我去天坛玩，她还在啃书本，可是一考试，成绩六七十。因为在开始阶段，已经把学习的潜能就用掉了，后期中考成绩也不高。实际上，这些女生往往在某些方面是天才。比如我的邻居S，从小学习很努力，但是成绩不好总被老师体罚。可是有一次去军事博物馆射击，第一次摸枪的她打靶枪枪十环，那时我们是三年级，连博物馆的工作人员都震惊。
总说老师是人类灵魂的工程师，这个评价太高了，高的有点扯了。我觉得作为老师，不是为了把每个孩子培养成才，而是要知道这个孩子有没有必要去培养。
三、一般型：
这种孩子学习比较大众化，是占所有人里面的最大部分。不管成绩中下等，管的话好一点，但是也强不了太多。如果家长想把这种孩子培养成大学生，是要劳心劳力到极点的，但是也就是个二类大学，没什么价值。知识改变命运，无论是在过去还是今天，对于这种人都是扯淡！我是70后，上一辈很多人总是后悔自己当初没好好读书，里面很多是这种人。实际上真让他们活回去读书，照样没什么前途！
四、知识接受相对快：
这类孩子的学习天赋比一般强一点，但是仅此而已。家长如果认为这就是天才而不去管孩子学习，孩子在三年级以后就可以用成绩狠狠的打家长的脸。如果遇到个好老师，这类孩子成绩会高一点。遇到个一般的老师，家长再不太管或不会管学习，孩子也只是一个泯然与众人中而已。这类孩子还容易出现早期自以为是，受打击一蹶不振的问题。
实际上，这种孩子的学习天赋不算多高。作为家长，不要总觉得自己孩子是天才，很多时候，只是自己见识少。如果把这种孩子当做天才培养，家长会越来越失望。
五、思维深度大：
这类孩子可能看似没有知识接受快的孩子有天赋，实际上学习天赋是强于前者的，但是需要家长的精心培养。为什么这类孩子表现为知识接受速度不快，因为他想得深，自然遇到的问题多。如果家长放任不管，这类孩子会因为总是陷入思维误区而走向认知歧途，学习成绩也就是中等，也可能有一天能悟道，但是也可能一辈子平庸。在孩子学习的初始阶段，家长需要给孩子把控学习节奏，不要总是想，要多去练，学与思有序进行，一旦适应了，这类孩子的学习潜能就会爆发出来，马上就是一流水平。
六、天生对学习节奏感掌握出色：
那个家长赶上这种孩子，学习确实是不用太发愁了。这种孩子知识接受速度快，思维深度掌控合理，最厉害的一点是能够精准掌握学习的深度与宽度的比例，不会像单纯思维深度大的孩子把学习精力消耗在毫无意义的知识探索上，他会先给自己定义一个合理的知识深度，再利用自己知识接受快的优势迅速达成目标，举一反三。这种孩子只要学习，就是大学霸，一般都是班级第一。确实家长不需要进行太多的学习管理，只要监控他努力和自律就够了。
到此为止，我们先把天生对学习节奏感掌握出色的孩子的成绩作为天花板。如果单靠努力，无论是主动地被动的，前五种孩子没有一种能达到成绩天花板。如果靠合理的教育加自身努力，思维深度大的孩子可以达到天花板成绩，但是也不容易。所以别把努力说的那么重要，努力绝对不能解决天赋的差距！具备这种天赋的孩子，在100个人里面，最多一两个。
七、天生知识契合度高：
这种孩子，一般被叫做学神！在第六种孩子中，有一些在某些科目能够出现天生知识契合度高的天赋，但是如果是学神，应该各科目都有这种天赋，至少是大部分科目，只有一两科也只是大学霸级别。什么叫知识契合度？就是你拿起一本书，知识没学过，但是看一眼前面，你觉得后面应该是什么样子，而实际情况是后面就是你想的样子，对于所有知识，都有一种似曾相识的感觉。这个优势，就像是投胎前喝孟婆汤的时候，身体对孟婆汤有点免疫效果。这种孩子学习，越高难度的知识优势越大，他可以用很少的时间学到第六种孩子怎么也达不到的高度。考名校对于他们来说易如反掌，甚至也不需要学习十二年。对于他，只需要顶级老师一指点，就能笑傲江湖。他们也是竞赛生的主力精英。
只可惜，这种孩子千里无一，可遇而不可求，很多无知家长会把第四种孩子当成这种，只能是让人贻笑大方。对于今天的鸡娃教育，实际上就是把第五、六种孩子向这个第七种孩子的成绩培养，但是即便名师和海量作业加持成功概率照样不高。
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雷达卡
发表于 2025-3-1 09:03
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发表于 2025-3-1 09:08
阶层固化，教育资源倾斜，拼爹时代，穷人家孩子想通过读书改变命运，已经不可能了。权贵家的孩子从小就是各种培优、重点学校，穷人家的孩子则是去的老师连普通话都说不标准的普通或乡村学校。
发表于 2025-3-3 09:53
