【家长随笔】妄谈教育

窥天瞳

          首先说，我不敢自封是教育专家，只是从陪伴自己孩子多年的感受，以及观察身边孩子的各种教育效果所做的总结，对与不对，智者见智，下面我总结一下常见教育手段，以及效果：
一、体罚：
      体罚是今天国内教育所不敢面对的东西，没有一个主管教育的领导敢说：“有些小孩子就是要揍！”虽然这是实话，但是教育是被舆论绑架的。实际上体罚是教育中的非常重要的一项手段，它有四个作用。
1、终止孩子犯错：
     体罚是终止孩子继续犯错的最快手段。
2、服从教育：
     有人认为让孩子服从是家长搞***。大错特错，我们生活在一个有规则的社会，每个人都有要服从的东西。或者说，是人就要学会服从，只不过服从是有选择的，不是什么都要服从。对于小孩子，首先要学的就是服从于规则。
3、注意力不集中：
      造成注意力不集中的原因很多，但是解决注意力不集中最直接的手段就是体罚。然而从家长层面讲，因为孩子注意力不集中而去揍他划不来。这件事本来应该老师去做，可惜现在老师不能体罚，这就是教育的空白。对于一个长期注意力不集中的孩子，批评讲道理毫无意义，因为注意力不集中会形成生理习惯，需要生理刺激解决。绝大部分中国小孩子都有注意力不集中的问题，这和从小喂饭，过度照顾，超前学习，超量学习都有关系。
       对于注意力不集中的问题，家长体罚效果也不一定好，因为孩子很难把体罚和错误对接起来。最好的解决办法就是让孩子去习武，找个严厉一些的教练实施这种教育，见效快还不伤亲情。
4、解决瓶颈问题：
      瓶颈问题是由心理和生理两种原因造成，因人而异。比如孩子背书，背到某一个地方总会错。习武的时候某个动作总是练不好，对打时不敢上......。这时最快的解决问题的办法就是打。但是这种打是有技术的，就一下，忽然打疼，对冲瓶颈问题。这种体罚在习武训练时教练应用比较多，但是在读书中实际是不太需要的，只要有耐心，反复练习，用适量的惩罚（多写多背几遍）也可以解决瓶颈问题，就是慢一点。
       对于体罚教育，家长应该遵循能不用就不用的原则，非要用就不要不忍心，打了也不要去哄，给孩子自己个冷静期，打孩子是他犯错了，不是家长犯错了。对于解决第三第四中情况，家长体罚效果很差，最好不用。
二、惩罚：
       家长对于孩子常用的惩罚是罚孩子抄写。这个可以有，也是必须有，但是家长必须控制情绪，抄写适度。我总结了一个三三制原则：首先孩子的错题在小于等于3道的时候才能采取惩罚措施，最多也不能超过5道。比如孩子默写错了5个，家长需要的是让他再学一会儿，然后重新默写。错题就抄写3遍以内，如果是数学错题，就写一遍。第三、对于习惯性错误，屡教不改的错误可以多写几遍，但是不要多过3*3的原则。数学错题就写一遍！
       惩罚在学习上可以解决瓶颈问题，开始比体罚慢一些，但是只要家长有耐心，跟得紧，后期效果反而强于体罚。要注意一点，既然惩罚，就不要批评。
三、批评：
       批评唯一的意义就是终止胆小的孩子犯错，其他没有任何意义！批评是最大的意义就是家长发泄情绪让自己舒服一些，并不会给孩子带来任何进步！批评是底层不懂教育，不舍得打孩子还望子成龙的家长最喜欢做的事情。说实话一个在批评中长大的孩子比在体罚中长大的孩子更痛苦，因为批评只需要两片嘴唇一碰就出来了。
        我认为批评是最烂的教育。还不如先警告，警告无效直接体罚的教育模式。
四、讲道理：
        讲道理是一种教育模式，只可惜大部分人并不知道讲道理怎么用才有意义。孩子冲动的时候，听不进道理；愧疚的时候不需要听道理；心里根本不把家长当回事的不会听道理；恐惧的时候没心思听道理。很多家长给孩子讲道理，完全是在自我感动，实际上对孩子毫无意义。
        那讲道理应该什么时候用呢？只有在和孩子探讨人生的时候有用。另外在讲道理的时候应该有一颗公正包容的心。比如家长和孩子看到了一个环卫工人在辛苦的工作。家长应该说：“你看环卫工人真辛苦，他们做了这么多，工资却不高，应该给他们提高待遇。”而不是和孩子讲：“你看看，你以后不好好学习就要从事这种没尊严没希望没未来的工作。”
        总之，讲道理教育可以，但是需要家长本身有一定的素质。讲道理不是要教会孩子去如何自私，如何瞧不起学习不好的人，而是要有公正博爱的胸襟，培养孩子一颗感恩的心。如果家长没有这种水平，那就少讲道理。另外，讲道理对于促进学习，作用几乎为0！
五、鼓励赞美：
       鼓励赞美的意义可以加快孩子进步的脚步。但是注意，是加快孩子进步的脚步，说明孩子本身就在进步中，或者是处于一个良性循环的进步趋势中。如果孩子本身存在着这样那样的原则性问题，鼓励教育效果根本没什么意义。另外鼓励赞美就像兴奋剂，开始有用，越用效果越差。总之，我觉得鼓励赞美的作用并不像西方教育家说的那么夸张。在对孩子的教育中，可以用，但不要过于频繁的用。另外要先解决了孩子存在的原则性错误，是他学习步入正轨的时候再用。
六、奖励刺激：
       短时间可以提高学习动力，长时间毁掉学习心态，得不偿失！
七、愧疚教育：
       极度垃圾的教育，这就像一个母亲每天把自己的剖腹产伤口给孩子看一遍，他就懂感恩了。让被教育者无地自容，他会奋进？他会破罐破摔！要不像哪吒一样，割肉还母，削骨还父。愧疚教育，先给孩子的展示的是自己没有担当，那孩子就能有了？我们需要教孩子感恩，但是不要用愧疚来刺激孩子去学习去努力。面对愧疚教育，孩子只需要一句话：“你要受那么多委屈何必要生我！”家长怎么回答？

瞎凑热闹

奖励刺激一开始是有效果的，但时间长了就变味了