【家长搬家】作者：有背景的人（连载）

频飞

圣人



在历代圣人中，我认为流氓居多。

所谓圣人，就是超脱而智慧的人。而看了老子庄子孔子孟子之后，发现这些人不是智慧，而是一“卖口”的。在大家问他问题的时候，总是有那么多理由，甚至，你问“二哥，如厕是不是冷啊”，他也不告诉你厕所漏风，而是说一些七情六欲何其快乐的话来。这就不止是圣人了，是“神人”。

圣人的出现，如偶像崇拜一样，搞得大家想想都觉得自惭形秽！我就奇怪，隔壁老王那么流弊的人，你还隔着墙骂他媳妇拽你家南瓜秧？因为你当时不知道他就是大名鼎鼎的老王！不是圣人老王！而一旦世人认为这个老王就是圣人，他就出其不意的好卖，甚至，去对面寡妇家开的店买块豆腐都会有88折优惠！这就是圣人的力量，也就是明星的力量。

如果说到明星，大家就明白怎么回事了，而圣人其实当时也是明星一样！每次说：某地XX，远近闻名，人称浪里白条！其实，张顺就是游泳得过百米赛的第六名，大家以为他很会水，什么夜里白天都在水里也能呆上七天七夜！Y的饿也饿不死他啊？所以，圣人就是一靶子，被别人树立起来的靶子。而树靶子的人，都是为了“不可告人的目的”，譬如，“活出棺”中，不过是用棺材掩人耳目，装疯卖傻，告诉别人自己不构成威胁！而棺材就是一靶子！大家把目光集中到棺材上以后，就忘记了谁在玩。

圣人说话，捧臭屁的最多。一旦你说了他们的任何不好的话，都会被蜂拥而至的P精们指责得一无是处！如果某比较帅的吸毒后背人说“吸毒也很帅”一样，无礼之人，不可理喻。那么，我们会不会把自己的孩子培养成圣人呢？答案是肯定的。不但我们希望把自己的孩子培养成圣人，而且希望从现在就开始，如果有培养手册的话，还会正想阅读呢！如果朗朗的钢琴弹的其实没那么好，广告做的好大家觉得就是好一样！圣人在我们眼中，还有有很远的距离让我们学习的，就是因为这个原因，我们都在追圣人的路上，无怨无悔，一心向前，直到有人说：“圣人大便的时候也穿着裤头啊？”这个时候可能会反应过来一点，不过还不会深究自己到底是不是错了，而是一直认为自己是对的，这就是现实。

频飞

家庭教育是家长和孩子一起成长



有人曾长篇大论的说个这件事，我也阅读了，不过认为做这件事最好简单点说，如果太多，现在的家长没时间记住，也没精力记住，更没能力去执行。

技能篇
对于孩子的教育，开始阶段必须以技能为主。吃饭，穿衣，说话，走路，识字，弹琴……这些技能有些是熏出来的，有些是“逼”出来的，但都是教出来的。在这个过程中，如果能和孩子一起感受，亲自感知孩子在学习的过程中的各种困难，并在教育的过程中去改正它，确实是孩子之福。即使有些技能家长不会，譬如“跆拳道”，家长在这个过程中去仔细研究，最后甚至比教练还要“毒辣”的眼神，足以说明在共同成长的过程中，家长确实很需要用心的。在这一点上，不知道那些用脚推着孩子的摇摇椅，两只手不停“磊长城”的父母是如何想的。可能，在他自己的亲身体验中，也被这样“优待”过，现在不过是把这种“祖传”继承下去而已。
话说回来，如果和孩子能达到一起成长，未尝不是一件好事。譬如孩子学唱歌，你在家正在卡拉OK，会被孩子“指点”一二，这个指点的过程，就是加深孩子学习的过程，也是孩子对学习的一种总结！无形中促进了孩子的学习。虽然这种“成长”并不能带给孩子直接的书面知识教育，却能给孩子创造环境，也让自己真的在体验中“学习”了一把，各种酸爽，自有我知。

思维篇
如果说基因是遗传的主要因素，那么思维是后天培养孩子过程中另一个遗传要点。走路的时候，你说“孩子要直腰走才舒服”，这个“舒服”会让孩子体验，并总结是否这样。好多情况下，会出现“孩子还小，长大就会懂”的情况，而让孩子形成习惯，就是遗传给孩子基本思维的目的。到底是先吃饭还是先喝汤，用演示来告诉孩子哪种情况更适合现在，更适合自己，这就是思维；告诉孩子早睡早起和晚睡晚起的好处与坏处，然后让孩子在实际生活中慢慢总结！无论如何，我们不能仅仅是为了证明“我说的就是对的”，“我说的是对的，不信你走着瞧”来和孩子对话，而是告诉孩子：“咱们俩共同探讨这个问题是否正确”来形成一种交流模式，达到将自己的思维传达给孩子的主要途径。

别忘了，你的思维未必全对，所以不要强求。

频飞

对孩子的夸奖可能被会滥用



夸奖可是一门艺术。

当时家长会议，有一个“卖书”的趁机全校演讲时说：“对于孩子的夸奖要真诚”，然后具体方法没有说，等大家买她书去，我也就没当回事。因为看了好多书也没增长我这个坏爸爸形象，还不如自己好好想想问题在哪，并征求孩子的意见，大家共勉呢。

不过，后来也想到一件事，就是对孩子的夸奖不能滥用。一旦孩子认为家长的溢美之词都是“脱口而出”，“信口而来”，那它就没有“促进”作用，价值也大打折扣。问题在于，如何更有效的夸奖。

比如，孩子一次考试结束，该不该夸奖！

比如，孩子一次作业写的比较完美，该不该夸奖！

比如，孩子一个体育动作比较标准，该不该夸奖！

比如，孩子一句歌唱的比较准确，该不该夸奖！
……

以上虽然罗列了一大堆，其实归根结底就是：对于孩子的夸奖虽然不能一概而论，却千篇一律。如果事事顺心，孩子势必会形成骄傲的思维。而一旦孩子没有夸奖的激励，也会对学习的目的开始怀疑。特别是后者，是大多高年级学生面对迷茫的主要因素！（开始有家长夸奖，以为那就是对的，那就是目的；而后来没有了，不知道是不是对的！特别是家长连过度阶段都没有，直接告诉孩子“可以自己飞翔了，自己已经帮不了忙了”等）。那么，对于孩子的夸奖，就成为一个难题。

大多数情况下，孩子不是为了赢得夸奖，而是想引起你的注意。

试想，孩子在默默做手工，看到你在忙其他事，大喊起来“爸爸，你看我做的这个”。即使他做的很丑，也希望你看一眼！但这个时候，如果你真诚的观察，就知道那副不完整的作品是不值得夸奖的！为了手中的工作，你顺口说出“很好，做的真不错”后，继续埋头干活了，对于孩子的直接作用就是“爸爸是不是对我不在乎了？原来都是和我一起做的，看着我做的，现在说完就不理会我了”。这些，就是成人和孩子直接的思维代沟，也是该不该夸奖的主要矛盾。

我想，夸奖，是需要的，而一旦滥用，就会造成廉价，那样你的夸奖如同口头禅一样出现的时候，不但不会给对方带去惊喜，反而是一种负担，甚至，是孩子长大后口中的“爸爸妈妈的唠叨”。这种笼统，终归会被还给自己。

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跟着孩子学绘画

周末，孩子报了绘画班，个人无聊，就跟着玩。其实，一个目的是为了不浪费，一个人报名两个人学，然后回家教闺女（闺女同一时间学的舞蹈）。另一个目的是担心孩子总是课堂捣乱。
代课老师确实很辛苦，六个孩子都不大，总是接话，还不能批评，但老师也是个孩子啊，各种心疼的纠结心情中，还是熬到了第一节课下课的时间。于是乎，门口等妹妹下课。
儿子这个时候凑过来聊天
儿子：爸爸，商量个事呗
我：说
儿子：你看啊，我们班几个小朋友，别的家长都没去，就你一个人去了
我：对，有问题吗？
儿子：（无奈的表情）你不觉得不协调吗？
我：怎么不协调了？
儿子：你看啊，你一个大人，在那坐着，干嘛啊？
我：我也想学习啊，想和你一起学习啊
儿子：可，还是不太好啊
我：可我想学习，想提高啊
儿子：你看啊，你学习了，还教妈妈，还教妹妹，还会让她们知道我都画了什么
我：儿子，你现在学习的是九牛一毛，以后当你到达一个程度的时候，会发现现在学的，根本没什么可以藏起来偷偷乐的，所以啊，现在让妈妈和妹妹一起学习，又有什么坏处呢？况且，多个人学习，也可以多个人和你共同讨论啊……

哎，做思想工作是最困难的事情啊，虽然不太乐意，回家后我们又一起画了一副，妹妹一副，哥哥一副，爸爸一副：买的水彩本终于派上用场了，但是，个人感觉，用生宣会更能表现中国画的效果。

该图是由爸爸一边教学一边乱画的，啊，凑合看吧，题词本来是：傲骨独自赏，芬芳踏雪来。后来不想写了，啊

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儿童医院的检查


孩子自从学完游泳，鼻子就一直吭吭不断，开始以为孩子感冒，没有太在意，后来发现这种情况持续着，而且有鼻炎症状的时候，好久了！近仨月的时间才意识到情况的严重性。

早上早早到医院排队，各种黄牛的卡片塞过来，他们一本正经的交给我，像是议员发放选票一样庄重！我说声谢谢，然后让妈妈和儿子先下车排队，我去找车位。

当我转了一圈没看到空地，并且顺便去了商场买了两瓶玻璃水回来的路上，妈妈电话说“中午的号无法挂到，只能排队下午的了”（早上排队站错了，本来应该在三楼，她排一楼的队去了）。于是在他们的盼望中，我姗姗来迟的时候，前面已经有21人了，后面还有很威武的尾巴。

虽然在胜利与奢望中迫切等到了12点，孩子看到医生的时候已经是下午1点一刻了，一个是手指取血，一个是静脉取血，还有一书包药品——医生真舍得，那么多药品，当主食还是副食呢？我觉得，这是一种境界。

孩子检查的项目有两项是查过敏源的，当时担心查的问题，顺便拍照问了下朋友，这也是那天留下来的唯一的照片，不过朋友都惊呼“孩子检查好贵哦”。是啊，不算贵，还不如大夫几个人一瓶酒钱呢，问题是，现在的检查真的有这么费事么？排队半天，检查一会，但黄牛如何能那么轻而易举的弄到号呢？这些黄牛哪里来的？那么多摄像头都追查不到？看来，领导的孩子都大了，或者都是有特殊病房——希望这些病房都是通往太平间的捷径！

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书法练习的诱导


在孩子的教育过程中，书法是必不可少的。无论是硬笔还是毛笔，没事的时候画画，总能拿出一份玩味来，就算是大雅，一手漂亮的毛笔字，也能博彩，甚至，会得到现金的奖励（某人某人看过来，今天看到你帖子说当年挣钱了）。

当然，在教育孩子的过程中，自己能做到多少，我还是很清楚的，虽然自己爱好，却一直没有在这方面动过太多心思，所以这次的做法虽然依旧是买来东西自己练，孩子老婆靠边站，有天他们也喜欢，偷偷玩玩！话虽这么说，这次真的让孩子写了，口气如下：早上早起啊，写毛笔字……

这样的口气，孩子们如同往常一样，如同往常我喊他们下楼玩一样，没有太多的压力，却又不太愿意，至于如何玩，就是看他们自己的理解了。

闺女的理解就是画着玩。她的性格一直很好，无论是学习还是玩，都觉得是玩，而且满不在乎的样子，让我恨恨的没办法。这次她很快画完跑出来，而儿子却在攀比“谁画的多”，哎，这种思路本来就不对，我稍微奉劝了下，没有太打扰他的兴趣，走开了。

其实，对于孩子们的练习，我很少做太多纠正，譬如，我写的，孩子们就觉得乱七八糟！虽然乱七八糟，孩子们对于我的学习精神还是佩服的：你看爸爸，多可怜，写的那么难看，还那么坚持——如同长得难看就没法活一样的评语，让我彻底汗颜。

图片是我临摹的一个妈妈的名字里的字和书上的字，连妈妈斗觉得“这个字你写的对么”，哎，我是无语了，哈哈

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写字，和心情有关



写字，和性格有关。沉稳的性格写小楷，看着都觉得透着沉稳，即使那行书，也因流畅而美丽，说草书是和一时的心情有关吧，就算是草书，沉稳的性格写出来的草书，都飘逸秀美。所以，当你提到苏东坡的时候，谈大气可以，谈狂放可以，谈沉稳不妥。

写字，和身体有关。一笔下来，轻重有致。如果身体不好，即使再陈年的酒，到这里也会洒掉。所以一副好的身体是写字人的关键。我的中学老师，退休后只修两样:舞剑和写字。他的舞剑在湖南一次比赛中，80高龄能扔几丈高，被称之为中国第一剑，虽然这些都是从别人口中得知，可见他对自己身体的要求有多高！而且，也是这字，他写的甲骨文得到了民间书画一等奖等多项殊荣。没有好的身体，玩，都没有机会。

写字，也和家庭有关。家长爱写字，孩子就会爱写字。这种情况大部分的原因是：家长写完刚撩笔，孩子偷偷描上几下，就是这几下，全是临摹，而且是狂热的爱好引起的高度集中的学习，可能比别人家孩子练几天都有效果。如果再给孩子一个练习的机会，肯定是不得了的。

其实，现在我写字，纯粹和无聊有关。太无聊，想不起来干什么，就开始重新学习，想起来什么写什么，或者是当时的心情，或者是逗乐，甚至是几个恶作剧的字词，当看到自己的练习过程充满欢乐的时候，希望能传染给我的家人，我身边的人。

如风美丽，手抖，哈哈。

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道歉信


如果说，一个孩子做错事了，没有惩罚是不对的；但是，如果对孩子做错事后，只知道惩罚也是不对的。看过一些资料，说一些家长认为，对于孩子做错事的妥协，大度些会收到更好的效果。这个观点个人不敢苟同。

假设，一个孩子做错事后受到了惩罚！那么，在下一次的错事之后，他知道的就是惩罚快来临了。而这个时候，如果没有惩罚，孩子心里也会有烙印一样的印记，如果继续惩罚，反而有了“反正惩罚都会到来了”的破罐子破摔的劲头。对比两种情况，还是前一种更好！而且，前一种也是大多数人推崇的，但是，却是好多人断章取义的！因为他们只看到了那一次没有惩罚孩子，带有片面性的片段，有失偏颇。

对于孩子，一味的惩罚会早就免疫力。这种免疫力并不是与生俱来的，和孩子的斗智斗勇从来都没有停歇过，可这种斗，并不在于正面的接触，譬如，我家孩子又犯错了。

首先，犯错我没有一句呵斥。前提是，原来对于孩子的严厉，他们都是十分清楚的。至于这次我耐心听他们倾诉，并不是一时好奇或者是当时心情好，而是清楚的认为，我继续的呵斥已经无法纠正孩子的错误，还是做一个忠实的听众更好吧。

即使做一个忠实的听众，我也会给出一些建议，这些建议中可能会有自己的想法，但都是慢慢引导孩子自己去认识事件的全过程，以及过程中孩子对于自己行为的认知。同时，我也趁机给孩子布置了一篇作业：叙述事件的整个过程——何尝不是一件好事。

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文明小网民


对于孩子在学校的一些活动，我显得不太上心。

学校大部分的活动，都是为了赚取眼球，或者让孩子们进行一些不公平竞争。孩子幼儿园的时候，老师布置的作业无非就是手工和绘画之类。之所以这么做，是为了锻炼孩子对于自然的认识和对于颜色的搭配与自己大脑的配合协调。而一些家长干脆亲自操刀！这样为孩子赢来一些荣誉，我们从来不。

我们家孩子只要拿回来作业，都会很着急的“怎么办怎么办”，这首先说明他们认为作业的重要性，知道我不会为他捉刀。知道了有些事必须亲力亲为。当然，作为家长，孩子的思维逻辑能力有限，我还是会做一些指导的，譬如罗列一大堆的问题让他们选择，想出很多方案让他们选择，然后整理思路，让他们知道那些更可行！

在这个过程中，孩子虽然有过让微信点赞等行为我从来没参加过，却在学校的活动中让孩子每次都尽量参加。这种参加是学习的过程，也是对比的过程。本身就是学生，学习一直存在，而对比，就是让孩子知道自己和别人之间的不足！有不足就需要进步，那就需要继续学习。如果孩子有上进心，回家就会问我这些东西如何学习！如果他落败了，对自己放弃了，即使我用各种方法也挽回不了他的败局！这就是性情！只能是在生活中慢慢积攒起他对于个人爱好的希望，再次出发时，可能会有背水一战的悲怆。

图中是孩子一次参赛的作品，我看一眼的时候，也仅仅是拍了照片，主题，是他自己选择的其中一个，因为他不知道什么是“正能量”，也不知道什么是小网民。

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象棋


其实，原本和孩子玩象棋，纯粹是为了不让孩子看电视，后来发现孩子慢慢的更喜欢了些，才想起如何让孩子多学一些东西的。

其实，孩子对于这项目也不算太感冒，他们的生活中，橡皮泥，卡片，课外书，评书等占据了大部分的时间。偶尔几次的玩耍，孩子有了荣誉感后发现这项目也能带来一些乐趣，才在出现的时候肯定了我的行为。但是，报班，几乎从来没有答应过。

我也想过，这个项目，课外班的学生除非有特别的疯狂爱好，是学不出成绩来的，我也段了这个念头。况且，我们之间的玩耍也是断断续续的，从来没有按时去做这项工作，干脆买了一套书，按章节进行玩耍。当然，章节之中的枯燥部分，都需要我先行消化掉，变成和孩子们之间的一种游戏后才能告诉他们，否则，兴趣就变成了压力。

譬如，我告诉孩子们如何读棋的时候，他们就觉得很枯燥，当时我只说了右手，上下平，给了一个很简单的残局，孩子们最后用的是“必胜”方，红子，那种得意最后就是希望和我继续玩下一盘。

我的目的很简单，就是把这些基础的东西告诉他们以后，让他们自己看书。至少，孩子们对于读书这件事已经不再反感，那么，能不能在这个项目上，学得一些让自己开心的心得来，那就看他们自己的造化了，而我的积极与否，虽然占很重要的因素，可孩子不能把所有的东西都做到最好，让他们多个爱好而已，不需要那么谨慎严肃。

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悲苦人生


悲莫悲兮生别离,乐莫乐兮新相知。
                  ——《楚辞》

好久没有到老家看看了。这次，也是因为二伯母过世才回去的。
图片是老家宅院的掠影，建于1987年，清水砖墙，红砖铺地，也是当时的翘楚了。院落中曾经种植樱桃，柿子，石榴，枣树，葡萄等，最后只剩下几颗柿子树还坚挺的活着。

当年，房子刚刚建好，着手奔小康的我家卯足了劲要做出些成绩来，而那年，我的奶奶撒手人寰。时隔29年，二伯母的西去，让我又回到老院看看。老院记载的太多，唯有时间，在那沧桑中静谧着。

奶奶生于乱世，长于乱世，在这穷乡僻壤却能活出自己的一片天地，确实不容易。当年有七进院落，80亩良田，可谓出门即田园，砖头便到家。虽然一介女流，偏能翻起浪，神挡杀神，佛挡杀佛的劲头，让她走的时候都没有病魔缠身。当年的我，虽然不知道大悲，却懂得生别离意味着永远， 而今，伯母远走，堂前孝子贤孙一地，终明白那哭声中，有着太多的音符，或者是乐音，或者是控诉，或者，是一种释然。

站在老院的中央，看着杂草没膝，荒凉一片，如同那悲苦人生，来时欢喜痛苦，生时纷繁芜杂，走时，依旧在喧嚷中终得撒一抔净土，掩埋一生得失。或许，回来时一场大病，便是对此场旅行的最好描绘，于天道轮回中，笑看那人心薄凉，待我也在这俗尘中漫步。

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尊重



人都希望得到尊重。尊重是相互的，譬如，你对我尊重，我油然而出对你的尊重，合情合理，生活中却就有那么些错位，甚至说“调戏”，这不，我去火车站接人的时候，没有受到尊重。

麦当劳下面有个卫生间，标牌上写着“备齐足量手纸”，我进去的时候问保洁“还有没有纸”，得到的回答是“还没送来”。但三急之事，挡不住的滔滔洪水，身上除了烟盒和钞票，实在找不出其他纸来，出门的时候，看到保洁坏坏的看着我，觉得没受到尊重！

首先，他们份内的事没有完成，导致我出现如此尴尬的事情。倘若他们按照保证做到了，我还会出现这种事吗？越想越来气。
其次，既然没纸了，得赶快贴一标牌出来啊，让那些没纸临时找的人，何等的痛苦啊？看来这种事没摊到他们领导身上。
再次，你明知道是自己的问题，为什么还用那种坏笑看我？然后，我直接拨打监督电话，然后，拍了照片，并具体叙述了“麦当劳”下面的男卫生间和他们允诺的条文具体细则！然后，过了两天，听到他们领导道歉：
你好，前几天你在火车站上厕所的时候缺纸了，给你带来的不变，我这里道歉……
其实，我需要的仅仅是尊重，关于他的道歉，真的这么重要么？至于我的投诉会不会给别人带来益处，希望是吧，而关于这件事，我一直觉得对于不合理的事情还是多多投诉吧，虽然我有一次投诉某火车站站长，被话务员一直认为“无法确立投诉”为由（他们确立以后必须解决的）推掉了，我还是决定这些吃国家饭的公众部门，需要大家的监督才能慢慢好起来。

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做蛋糕


孩子们周末做了次蛋糕。
其实是一个家长发起的，当时需要7个孩子才能采购，各种不巧又各种凑巧后，还是凑齐了7个孩子，然后开始了一场做蛋糕之旅。

蛋糕有蛋糕坯（面包），奶油，水果以及巧克力块组成，孩子做的部分，主要是拼凑水果和巧克力块，这部分工作整体来讲需要一个半到两个小时，而当天孩子们用了不到一个钟头就回家了。

孩子们的想法是不一样的，有一个稍微大些的孩子，懂得分享，把自己的给大家吃了，而我家孩子却很珍惜的拿回了家里，说要留给爷爷奶奶吃！然，爷爷奶奶可能要一周回来，到时候蛋糕会成什么样子，真的很难确定啊。

蛋糕都是一样的，所以现在的蛋糕店要那么高的价格，把暴利留给自己，却也在慢慢的推走生意，如果孩子过生日，让他们自己DIY生日蛋糕，是不是不需要去蛋糕店了呢？我想是的。

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《婴儿睡对身体的益处》








人在母体中的姿势，就是抱脑袋的，所以这个姿势最舒服。大多数的孩子依旧保留这个习惯，因此，这个姿势又叫“婴儿睡”。作为成人，大部分都忘记了这种姿势是最舒服的姿势，因此长时间以来，认为这是孩子才有的姿势，其实不然。作为个人，亲身体验过婴儿睡的好处。




当时处在肩周炎发作阶段，疼痛的滋味，只有这种患者才能体察。胳膊无法抬起，终日沉甸甸的。更不用说提拿东西了，即使是和人挥手打个招呼，都是一件奢侈的事。正在头疼如何治疗的时候，一个契机来了。





那是一个傍晚，我陪老妈饭后溜达。看到老妈双手拉着健身器材，并说这样能治疗和预防肩周炎，灵光一现 ：既然这么拉能治疗，也就是做这个姿势很重要，如果这个姿势经常做，并且做的很好，肯定就痊愈了。一天的时间，假如把睡眠的时间全部摆成这个姿势，会不会也有异曲同工的后果呢？我想是的！一定。





于是，就开始了第一阶段的“治疗”，一边翻看着这种姿势的来源出处，如同朱元璋为自己“寻根”般，一边尝试。起初的时候，压根无法做到！想放弃，觉得这种姿势根本无法做到——如果能做到，等于已经痊愈了！我是丧失了信心后抱着试一试的态度继续的！这种态度的最后结果就是：尽量把胳膊向上抬，手尽量靠近头部，到胳膊开始出现疼痛，却不影响休息的程度为止。这个姿势坚持了不到两周，我的手指尖已经能触碰到耳朵了。而约莫一个月，我已经能手指绕过头顶互扣了。约莫两个月的时光，痊愈了！





我不是在宣传造谣！只有你自己做了，才会找到方法！亲自试的，没有成本，为什么不鼓励自己一下呢？

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每个孩子都会有自己的愿望，我们家孩子也是如此。

我喊闺女为“小路痴”，但是，她是走一路吃一路。虽然闺女不太接受这样的绰号，却也认同这个习惯。和哥哥对比起来，闺女对饮食的要求就是：好吃和没吃过。哥哥对于吃就显得格外的挑剔，挑食到了让家长头疼的地步！每当吃饭，他都会愁眉苦脸。但情况偏偏是奇迹：闺女爱吃偏瘦，儿子挑食却偏重。

他们俩其实还是有共同点的，这次，当得知我们要出去旅游，就十分开心，因为他们还没坐过飞机，这种兴奋，几乎到了打开期末考试试卷一样期待，当然，心情稍微不同而已。

在机场，孩子们就十分好奇的到处跑着看，虽然不知道刘姥姥进大观园的影像资料到哪里找，我想这场景也基本差不多了，甚至，连提供的免费水也要多喝几杯，以渲染亲近之情。

在候机厅窗前，看着巨大的飞机，我家儿子禁不住感慨：这会不会掉下来啊！一句话说的成人都揪心起来，童言无忌，也不至于口无遮拦吧，呸呸呸！不作数，哈哈。

飞机起飞和降落的时候，儿子的反应有些大，可以说，遇到颠婆气流，又在下降阶段，他的好奇和新鲜感一扫而光，完全没有当初的期待。也只有在刚刚平稳的时候，他们的活跃不止在机舱内，还有窗外的白云蓝天。

飞机上的饮料是一大看点，虽然孩子们对于提供的点心有“吃不饱”的感慨，却在“续杯”后怡然自乐，完全忘记了肚子的抗议。

俯瞰也是一种感受，看到地上建筑慢慢变大和渐渐变小，孩子们都会评价一番。

这就是对于未知事物的期待吧，或许，也算孩子们的愿望。在落地后，儿子对自己的反应抱歉的认为是“晕机”了，他确实有晕的习惯，就顺应的给了个台阶，觉得是颠簸气流原因所致，因此，在回程的时候，他保持的不错，甚至，美美的睡了一会。

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北京的雪


说好要来的，没有来。恍惚着，却又来了，鬼魅般，在中午食堂的窗外，斜剌剌的腾着身子，逗弄着正在用餐的人们。

时疏时密，整整一个下午，都在道路上，树梢上，高楼的檐口边招着手，时而拉着行人的衣角做个亲昵的动作，时而飞旋着冲进楼间的空地盘旋起来，我笑你是生命进行曲的一章，却没有被理睬，呼啦一下，凉凉的扑在我的脸上，惊喜满怀。

我是在灯火通明的时候走在这样的街道上的。城市的通勤车还没来得及撒融雪剂，脚下清晰的听到吱呀的响声。不一会，衣服的前襟上披了薄薄一层，这就是“清雪”？拿着刚买来的一本书，不舍得夹在腋下，手有些僵，没那么冷。

街道两旁停满的汽车已经盖上了厚厚一层。一些清晰或者模糊的涂鸦用雪制作，“这是阴文”，我点点头，也忍不住在一片尚无人作标识的玻璃上开心的写下“这雪，正经”。满意的点点头，回头看到发黄的灯光下飞舞的雪粒密集得如同夏日篝火旁的飞蛾，让我不由得眯上了眼睛。

“这雪好滑”，一对情侣走了过去，女孩子娇滴滴的声音如她口中的雪般滑过。夹了夹衣角，看到学校门前的煎饼摊子还在经营，我停下了脚步。“大兄弟，要什么？我马上就走了”，大姐热情的招呼着。“来个手抓饼吧，加肠的”，我想了想昨夜馋这一口时的情景，咽了口唾沫，听大姐自顾自的唠叨着。“我在北京31年了，家乡的口味都变了……”，我看了看大姐说：“你不比我大几岁吧？”大姐捋了捋头发，“我家孩子都25了，都不敢解开头巾，头发全白了……”

我的头发也全白了，回到住处，看到一头的雪花，我一惊。赶快拍了拍外套，挂在一边，匆忙跑去卫生间拍打头部——全是水。

这么快，这雪！

第二天早上，脸上没有刀子般的冷，却感受到了脚下着实的滑，如昨夜的雪般滑。街道上到处都是铲雪的，正道的雪已经被消除得不见了踪影，大部分的车辆已经开走，我找不到了昨夜写字的那辆车……

北京的雪，来的快，走的也快。如戏子般，留一夜美丽，草草卸妆。如同一场春天没有刻意准备的盛宴，却让我感觉到如过节般匆忙。记得你的雍容华贵，恣意飞洒，一切，都会信风飘落。

频飞

细心，才能发现孩子的心理活动


由于中途进场，孩子的美术在学习一个多月后，出现“假期”的阻隔。因为课程安排问题，可能会将课时推后，而在一个多周的时间内，呆在家中没事，就建议他学习“素描”。

因为三四年前，我在家中画过几幅，当时孩子羡慕崇拜的眼神虽然给了我足足的自信心，却埋下了隐患，孩子因为“耗时过长，无法在短时间内出效果”而十分抵触学习。过了这么久，抵触情绪依旧未减。

我用了几个方式去劝说孩子。其中一个就是让老师带着他去教师看别人玩。但那教师内甚至有成人在学习，枯燥而寂静的地方，是这个岁数孩子最为不愿意呆的。当他们“参观”完毕后，孩子还是摇头。

当孩子的拒绝让我产生“逼迫”的念头后，还是谨慎的压了下去，想了想，是不是换种方式和他聊会更好？回家的路上，我顺带着做出了分析。

首先对孩子的学习做了肯定，这个肯定都是用事实情况来说，他也认为这点做的比较优秀。在孩子沉浸在自信和欢乐中时，我就提出一个小小的建议：因为时间关系，未来一周可能会调课，无论是素描，还是国画，希望孩子都去试试，仅仅一个周的时间，相信他能处理好的。

孩子看了看我，勉强答应了，但是，心里的不确定和不情愿还是存在。看着他不安的样子，我就发动了第二波攻击。

我接着分析了色彩，和基本功之间的关系。色彩，造型，布局等，都是需要天分的，譬如孩子的造型，就有“天赋”，这种东西不容易学来，我很开心！而素描全部都是基本功，也就是说，谁练的多谁就画的好，和练字一样！……

孩子在听到“下功夫肯定能学好”以后，自信心貌似又提起来了，脚步也慢慢轻快起来，看到这，我知道基本成功了，接下来，就是看这一个周内他的学习过程是不是会有所成就，我想，哪怕小小的成就，也会给予他100%的赞誉！让他在接下来的学习过程中懂得下功夫，至少有个美术的底子。

回想一下，孩子不是不愿意学，而是因为担心，担心做不好！每个孩子有每个孩子的性格，当他的担心没有得到解决的时候，拒绝就是第一个回答，一旦懂得这个道理，就找到了根源，我想，孩子的学习过程不应该是强迫后的任务，而是快乐游戏的过程。

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功夫在平时，学习如春雨


孩子返校，成绩单下来了。儿子双百，闺女199分。回想一下，后怕却又坚定了一个信念：“功夫在平时，学习如春雨”。

在孩子期末复习的时候，我们选择了一次出行，济州岛玩了几天，大致行程是2016.12.28~2017.01.01日，然而，面临的就是2017.01.03日就是考试，这样以来，他们的复习时间仅有一天，这对孩子来说，心理上就是一个挑战。

孩子毕竟是孩子，游玩的过程中，我们也不提学校的事，孩子压根想不起来考试的事。直到当天回到家，短信接收到的作业和复习内容，让孩子们忙活起来。看到那么多的内容，我和妈妈一起抄写作业，分工合作，用了3个多小时的时间，把孩子们的作业汇总完毕，他们已经没有太多的时间去完成了。于是做了一个大胆的决定：把答案写好，让孩子抄袭！也就是说，这“临阵磨枪”仅仅是任务，没有任何学习效果！

当时也没细想“是不是孩子会养成恶习”，“让孩子抄袭会不会形成惰性思维”……不过，孩子在这个过程中十分配合，没有任何拖拉现象，偷偷和妈妈说了句“什么环境下造就什么环境的态度”，相视一笑。

第二天，孩子在校情况不太清楚，回到家，各种作业也积极完成，直到出成绩，孩子们虽然出现了紧张的学习氛围，却没有出现“烦躁放弃”的想法。前溯一下，认识到一点：“功夫在平时，学习如春雨”。

孩子们平时的学习目前已经形成了习惯。回到家，首先任务就是写作业！儿子的作业出现过马虎现象，我没有把他马虎的事说出来，而是在他的“字体”上做了文章。让他自己找丑字，经历一个痛苦的15天过程，孩子的习惯就成型了。态度，决定一切，一旦孩子学习的时候认识到“认真”需要贯穿始终，就不会敷衍了事，掌握知识的速度和效率就能立竿见影。

因为哥哥的原因，闺女的认真程度从一件小事上能够体现出来：当我们旅行归来，按照我布置的任务，每天都应该有“日记”的，无论记什么，都要有所内容！闺女因为有两天的过程记不太清楚而着急的哭了起来。其实，我很少检查她的作业，主要就是她的自觉！

平时在这种状态下学习，期末的总结复习是一个贯彻性的东西，对于小学生来说，还是靠平时的积累，春雨般滋润，而不是靠那几天苦读！

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妈妈的愤怒会成为孩子最大的委屈


人说：如果吼叫能解决问题，那么驴子将统治整个世界。
作为妈妈对孩子吼叫，也是大不韪的事。

周末，两个孩子又在家里打仗了，因为爷爷奶奶总是用“如果再这样，就……”对孩子进行教育，处于“非常时期”的妈妈无法压制住性子，竟然对孩子怒吼起来，说好的事情，也用威胁的手段对孩子进行惩罚！根结产生。

孩子各种的挣脱，在我的眼中，孩子所受的不是怒吼带来的恐惧，而是无奈伴随这折磨。想尽办法解围的孩子，最后还是在我怀中痛哭起来！他受到的委屈，其实就是家长的不理智造成的，单单从小事来说，孩子们的争执十分正常，是非观逐步提高的阶段，孩子的争执就是一个学习的过程，而家长的徒然进入，让孩子无所适从。所以，我悄悄告诉儿子：“不要理会妈妈的竭力撕底”。

看到有人撑腰，孩子的心情也渐渐平和下来，但对于妈妈的招数，依旧无法破解，依旧缠着爷爷，寸步不离！

妈妈不过是希望孩子能服软，认错！而倔强的孩子压根就认为自己没有错，如何认得？在陈述的过程中，甚至，孩子的委屈要更大！虽然这是个一直无法追根问底的事，也不会有正确答案，却让孩子必须判断的时候，是没办法做一个选择的。

我告诉孩子：好多事，委屈是解决不了问题的，至于公平，是每个人都希望得到的，而社会有时候是不按常理出牌的，如果你从别人不公平的对比中依旧能占据上风，那就说明十分厉害了，如果想争，不但要做最好，还要把别人落下很大一截！

不知道他能不能听懂，也不可能理解透彻，但妈妈的愤怒肯定成为了孩子最大的委屈，看着他坚持起来的行为，甚至，妈妈最后希望示好，在擦肩而过的时候“故意用胳膊撞他”来化解尴尬，而他依旧用最咆哮的态度回了过去！作为爸爸，我也在中间互相劝慰，把这种尴尬慢慢化解了的。

虽然女性的特殊时期，作为个体来说，已经渐渐适应，能“避其锋芒”就不会“剑走偏锋”，可是，对于孩子来说，为什么就会成为家长不快时候的出气筒呢？这种不公平是家长很容易犯的错误，而我，又不能在这个时候火上浇油！只能等几天再和妈妈好好聊聊这个问题，或者，向孩子道歉，也是对天地良心的一种正能量行为！

频飞

我们需要更为冷静的看待课外班


闺女周末舞蹈考试，过了6级。

这是一件很开心的事情。

对于家长来说，没有一个人不希望自己的孩子是“优秀”的，甚至是“超人”。在望子成龙这一方面，我们压根就没有理智，如同有人夸奖自己漂亮和长的帅一样，即使不是那么一回事，心里面即使没有沾沾自喜，也是各种幸福感掠过！
和妈妈一起共同观摩了考试的全过程，说是6级，不过是一群孩子一起做的舞蹈，咱土老帽，不懂什么动作到位，也不懂什么技术难度！而对于自家孩子来说，这次考试有几个疑点：
一个是我们家孩子已经8岁，算是舞蹈班的“大龄学生”，但和她一起学习的有小很多的孩子，也有学了几年的孩子，那么，10节课以后，赶了一个“加强班”，也就是每天都上一节课的班之后，就能考过的话，其他孩子是不是有这些疑问：他们家孩子这么也可以考而且轻松6级，我们家孩子是不是被忽悠了？

我们家孩子报的是20节课时的一个班，也就是说大概半学期，每个周末一节课！而这次报班后的“考前特训”，一次性就用去了一半，因为每天的每节课都是“双倍的时间”，这样以来，我们又续费了，因为剩下来的课只有四节课。那么，也就是说，每次报班的时候，课时安排和考前特训，是不是必须的？消耗的课时是不是一定的？“考前特训”有没有可能如同公职部门的“节前消费”一样，仅仅为了下一年的拨款不会比今年少？

考试内容，就是几个孩子的集体项目，如同年会或者联欢会等节目排练一样！我们报班的目的是为了孩子的形体和气质，这肯定需要营养养生，形体训练等细节的培训！而这次考试的内容中，孩子仅仅是跟着老师的要求进行的，这些都需要孩子自己去“悟”？还是需要额外的“特训”呢？之所以问这些，就是因为目前的课程和我预期的有所差别。

其实，给孩子报舞蹈班，倒不如给孩子报一个“形象培训”之类的礼仪班，这是新兴的行业，却是人人需要的！可舞蹈班的这些安排，在冷静思考之后，总是让人持怀疑态度，虽然这些怀疑目前还没有拿出更多的证据来证明，却如打结般存在着，也许有一天，我会和这些老师们讨论下我从未接触的舞蹈世界里，到底有多少需要去学习的知识，来对我自己做一个质的提高。

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即使让孩子糊弄，也要继续学习下去


大部分情况下，孩子的学习都是“懒惰”的。如同我们的“工作”一样，一旦成为任务性的东西，懒惰的出现就是必然。

譬如孩子学习书法，就产生很大的惰性。
我开始是为了孩子的兴趣培养而设置的这些机关：各种字体都找来好玩的范本，各式各样的砚台和墨条也弄了些，“玩”才是兴趣培养的关键。我买来了字帖，好看的盒子里，礼物一样的毛笔，我幻想着孩子们有一天自己打开它们，并惊喜的喊着“这是什么，这肯定好玩”之类的话。一个月过去了，铁树没有开花，两个月过去了，铁树还是没有开花。

鉴于儿子的硬笔出现了“糊弄”行为，烂慥慥的字体让人看着难受，一次偶尔的发火让我顺势给他们布置了任务：每天描10张，不能低于30分钟，不能超过1个小时。

我们家孩子的作品一侧，总是会出现一些数字，这些数字，就是用分钟作为单位的。查看了一下他们的成果，往往都是“赶工”描出来的，成品肯定有很多可以挑剔的痕迹，我也没再追究，因为“糊弄”，也是一种接触，有一天，他们会自己挑出糊弄的问题，再自我修复吧，没有捷径的学习，只有刻板的教育。

据反应，孩子们在写字的时候，往往都是“骂声连天”。好在是一种宣泄，他们对“家父”的照顾也算是恩惠的了，而我所能坚持的，就是让他们一丝不苟的坚持些东西，下一次，准备让他们回到家后朗诵美文——公共场合的羞涩，是我所不能容忍的，如果有必要，我会让他们在小区门口进行这些活动。

性格，是天生的，但有一部分是可以培养的，而对于大部分的学习来说，如果无法成为兴趣，只能成为负担！要么负重行走，要么欢乐学习。能欢乐学习的，恐怕最后只有懒散了，因为在大部分的情况下，孩子就是希望自己能够挣脱家长的视野束缚，而家长在这个阶段最为不放心，也最为苛刻的监督孩子。这种矛盾，让那些快乐学习最终见鬼去了，而糊弄，会继续成为孩子们下一个话题，他们选择了的，是一个随意能挑出许多问题的方式，我也就毫不客气的去发现，并纠正这些问题。

只不过是一个时间问题，何必纠结于目前的得失。

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城乡教育之我见



城乡教育，这里需要分开读，也就是城市教育和农村教育。

很显然，中国教育，就是为了推广城市教育。我们的教育，商业，医疗等各个行业，都是以服务城市为主，自然造成了教育的倾斜。而这种环境下，利弊自有之，而城市教育肯定会有它的优势，虽然不明显，却能渗透到人的骨髓里去，俗称“气质”。

在城市教育中，涉猎的范围除了基本的教材以外，很容易见到课后为家长布置的“作业”，这些作业如果认真去做，孩子们能了解到的有天文，地理，安全，城市，农村等一系列的知识，在慢慢成长的过程中，还会增加对于课外教材的新知识，更不用说哥哥家长为孩子们报的各种学习班了。因此，一个城市的孩子成长起来以后，看起来的结果是：孩子花费巨大，效果一般，甚至，没有“应试教育”出来的农村孩子成绩更高，学习更刻苦，吃苦耐劳等，但是，很显然，城市里的孩子能歌善舞，那是钞票砸起来的；阅读量巨大，那也是书本堆起来的；就算你谈论政治，军事，科技等各个行业，城市里的孩子都能和你聊个半天，也只有这个时候，你会发现城市里的孩子懂的太多太多，在教育过程中得到的也太多太多。

对于农村孩子，局限性就大多了。目前大部分农村虽然逐步走向富裕，物质基础逐步提高，依旧面临着教育投资力度不够的问题。甚至，有些家庭的孩子，仅仅是学习书本上的东西，所谓的课外书，也是针对的作业练习。孩子们上了高中以后，能够遇到的，也是一些武侠言情类小说。因此，应试教育不是农村教育的问题，而是整个大环境造成的结果，这种结果直接导致了孩子们的知识面不够宽，认知层次低，思想高度不够。如果说优点的话，自然环境会更好些而已。即使曾经嘲笑过的“城市里的孩子无法辨认麦苗和韭菜之间的区别”，也渐渐成为不是优势的劣势。如果说德智体美劳全面发展 ，农村孩子得到的，确实很少，甚至不公。

教育，是后天培养的一种手段，而城乡差别巨大，造就的培养出来的孩子区别也非常巨大，孩子们的各种区别，也会在投入成本逐步增加的过程中，在一段时间内，会继续加大，这种加大，也加剧了城乡教育之间的分歧。

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孩子，我的小蜗牛


暑假作业当中，其中两篇都是作文。虽然在体裁不限，字数不限的前提下，孩子依旧执笔无言。

其实不是孩子无言，而是孩子不知道如何下笔而已。譬如，当时想写一下过节的气氛时，孩子说出了“放鞭炮”一事。

我家今年过节没有买鞭炮，烟花类产品。一个是当时急急忙忙的，没想起来，另一个，其实也是主要原因“这几年因为污染，个人对这个问题越来越抵触”。虽然家里老爷子还是有些不舍，也因为每日的生活中，面对雾霾时的各种无奈，最终也罢。

于是，孩子因为这件事，总算想出一个主题。

既然有了主题，就要有内容，孩子眼巴巴看着我：“怎么写呢，怎么写呢？”既然是孩子的作业，我不便多做解释，可是，这种情况下即使做个甩手先生，最终结果终是一样！干脆，提醒一些吧。“比如，没买鞭炮的优点和缺点，你可以从这个下手”，我说。

孩子在写作的过程中过来问了我几次，我依旧坚持由自己完成，我不做更多建议！主要目的是为了不妨碍孩子思维的正常发散。结果出来的时候，其实是一团糟：我们今年没有买鞭炮，省钱了，少了点污染。

好吧，就那么多。作为家长，看到孩子这么写，我只能再诱导说：“也可以用缺点来衬托下，最后再加些自己总结出来的评价啊”。于是，孩子又加了两句“虽然少了气氛，我还比较高兴”。

无论如何，孩子还是把整个梗概写了下来，对于这个完整的故事，我大加赞扬！可是，内心深处，我一直寻找着孩子看过的书籍的影子：那水浒传呢？那三国演义呢？那听过的那么多的评书呢？看过的那么多的漫画呢？为什么和我怄气的时候能够妙语连珠，在面对作文的时候就缩手缩脚呢？我的各种焦虑扑面而来。

其实，二年级孩子能写出这么多东西，如果没有训练过，我还是相当满意的，而他们的综合以及运用知识的能力，在面对这么一项新事物的时候，就成了摆设。我悄悄拿着一本书中的总结说：一个自己亲身经历，一个自己积累，还有一个，就是胡编乱造啊！孩子，这三件事做好，天下文章一大抄，咱怕了什么也不能怕了作文啊！但是，我的小蜗牛还不知道父亲的焦虑，依旧快乐的玩耍着，默默的顺从着。

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秘密


寒假，孩子去姑姑家。由于邻里之间的摩擦，动了手脚，孩子亲眼目睹后，开始有了秘密。

开始的时候，这个秘密是不让别人知道的。无论谁问，都说不知道。担心孩子落下阴影，一个早晨，孩子懒床的时间，我们展开了这个话题，聊了许多。

这次聊天是从生物学开始的。各种动物，有各种动物的特性，或者速度，或者猎捕，或者飞翔，或者嗅觉，一直，到了人生。

对于孩子，是不大懂得人生的。即使对于作为父亲的我，也不能妄谈人生。但是，面对懵懂的孩子，我还是认为，有必要，多说几句。

个人认为，人分那么几个档次，或者说，分那么几个种类。其中有一种，就是人见人爱的。如果你见了一个小朋友给你一颗糖，你开心么？如果你会开心，那么你给别人一颗糖的时候，别人也会开心，这就是亲和力！一旦有了亲和力，你的社交圈子就会大起来，你的认知也会多起来，你的朋友也会多起来，而且繁杂起来，你的未来也会因此而茂盛起来。还有一种，就是永远活在自己的世界里，妄自尊大。这种人虽然感情敏感，却很脆弱，一旦受到影响，情绪就容易失控，这个时候，别说情商，连起码的理智都会丧失！因此，在和小朋友相处的时候，首先，必须的，就是不能让自己失去理智，有自己的想法，让自己更快乐。

聊天是一种过程，也是一种享受，我们俩懒床的结果，是一天的和谐。而且约定，今天的聊天，属于我们之间的小秘密范畴，不能被任何人侵犯。

到家的时候，爷爷打听这几天的事情，孩子郑重的拉我到一边说，“那件事”能不能告诉爷爷。其实，孩子的意识当中，爷爷的想法和处理方式应该不同，或者对他会产生未知的伤害，才犹豫着要不要告诉他！这个秘密，我认为，还是等一段时间吧，等孩子对事物的认识有了自己正确判断时，再好好聊聊这个问题，因为这个年龄，已经开始进入叛逆期，我和他之间的交锋才刚刚开始，他所拥有的秘密也不过是有了一个小小的开端。尽量让孩子自己去判断，还是我目前坚持的思路，至于之中方法的正确与否，都会在孩子成年后看到！这，都是很快的将来！

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让孩子自律是件十分艰难的事情


在孩子教育过程中，家长往往在一定阶段，容易陷入“揠苗助长”的思维格式中去，我也不例外的犯傻一次，比如，我希望8岁左右的孩子更自律些。

这种自律不仅仅是吃饭睡觉做作业的自律，也包括时间规划。一旦纳入规划内容，所有的事情就一丝不苟起来。

比如，一日三餐的用时，用量，和计划；比如，每天校园生活结束后，课后作业的处理（包括时间，方法，速度），休息时间的安排，健身计划等。比如，周末时间的具体安排，特别是做一些机动性的安排，以应对家庭生活中时间冲突的问题。

在面对如此完美的规划时，面对我想出如此霸气侧漏的自律畅想时，小得意还是有的，而对于家长而言，能不能实施，如何实施，实施到什么程度，就成了我必须解决的问题了。

如同问题出现的时候需要思考，评价一样，孩子在面对这个问题的时候，就是一个挑战。作为家长，不但有规划的责任，也有“完善”孩子计划的责任。虽然这个口号已经提出近三年的时间，却一直都没有认真执行过，就是因为担心孩子的理解能力和自律能力无法达到我的要求，因此没有盲目乐观的推进。

现如今，我既然提出这个问题了，孩子的执行力就在下一步的工作中慢慢体现。虽然在我说完这件事的时候，孩子很熟练的如同过去一样马上写了一个时间单，可我想法在于“自觉”和“自律”。

比如，学习的时候，没有经过思考，就依靠老师，习惯性的问“这道题怎么做，如何处理”。特别指出的就是，课后作业以及个人生活中，我们的家庭依旧存在这种现象，必须在一定时间内，有步骤的完成这个改变！但首要改变就是：自己的问题自己想，自己的事情自己做，自己的东西自己归置。

看到孩子们整理好的家庭物件，我是有些开心，也有些茫然！开心的是，孩子的能量没有我们想象的那么渺小！茫然的是，孩子是否能坚持并执行下去！如果能，意味着孩子开始离开我了，失落感上来了。如果不能，孩子还没有养成好的习惯，担心！

作为父母，不知道别的家长是否也有如此的心情，而对于孩子自律这件事来说，孩子很难，其实，家长也一样很难。

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害羞，不是你父亲鼓励的事情



和孩子深谈了一次，并很明确的提出：害羞，不是你父亲鼓励的事情。
孩子害羞，是一批孩子的性格使然，也是家庭教育中出现的问题。更是家庭熏陶的结果。我们家的孩子出现了这个问题，就面对它。不止一次我和孩子讨论了这件事，甚至，我买了这部分的书籍，让孩子们得到“理论的支持”。而这次深谈，我罗列的以下四点，作为孩子不能害羞的理由。

作为一个班干部，不能害羞。
所有的班干部必须喝同学们交流，你们现在就是班干部，一旦害羞起来，工作无法进行，影响的不是你一个人的事情，还有全班同学。况且，这也是一种风气。如果有班干部带头害羞，其他同学就可以说：“班干部都不喜欢发言，班干部都不积极主动……”，这是一件很尴尬的事。所以，作为一个班干部，不能害羞。

作为咱们的家庭成员，不能害羞。
无论严肃与活泼，无论学习与生活，我们的家庭成员之间，不能用害羞来表达自己！不能用害羞表达自己的需要，不能用害羞表达自己的不满，更不能用害羞表达自己的期望！害羞的可爱之处是有廉耻之心，而可恨之处是唯唯诺诺！交流，才是沟通问题，解决问题的主要方式，因此，我们的家庭，不欢迎害羞。

作为一个值得称赞的孩子，不能害羞。
无论你遇到什么样的亲戚，什么样的朋友，无论在任何场合，你们都是家长满意的孩子，你们没有让家长觉得丢脸的地方，因此，你们没必要害羞，没必须用这种内敛来掩藏自己！遇到客人，大方打招呼，看着对方的眼睛，认真打招呼。这是一种尊重。想法，害羞的时候，总是各种的扭捏！这是不自信的表现，我相信你们不是这样的人。

作为一个优秀的少年，不能害羞。
在同龄人当中，你们身心健康，学习优秀，口齿伶俐，思想积极！你们是优秀的少年。作为一个优秀的少年，也不能害羞！因为这种害羞，只能在你寻找退路，不积极上进的时候，作为理由出现。一旦出现害羞，下一步就是争辩，不思进取，狡辩，堕落……这个次序有条不紊展开的时候，罪魁祸首就是害羞。因此，不希望你们害羞，是因为未来还有好多有意义的事等着你们做，等着你们开发，我相信你们！

其实，孩子害羞是一件正常的事，我没有理由去把他们骨子里的东西改变，而仅仅希望在他们的生活中，腼腆和性格分开，这是两件事，而不是一件事。

频飞

清溪尽头，有玫瑰铺地
引子：乙未年末，与阿土（性别未知）逢，相约一曲凤求凰，渲染靡靡之势，草书下文以表心迹，但求诸人一笑。
白云有情，清风无意，那一道惊鸿斜划天际，捧晨露而来，献于额前，晶莹霞光溢彩，唤醒你昨夜长梦。
愿携手灯前，忆陈年旧事。
低头轻笑，那是青涩岁月。弹灯花，开镂窗，问迢迢星河，可否容你往年愁绪，挂于墨丘利，待花开之音敲动檐下风铃，便与子共赏海天一色。

愿携手同行，游大漠绿川。
聆听竹风浅鸣，看江河落日，或行或驻，转千百回，撒一席绿草，掷几方彩石，寻一汪清泉，那沥沥心声如歌如诉，请款款向前，许是那清溪尽头，有玫瑰铺地。

愿匍匐而祈，求苍天神灵。
于轮回之中能否留下一株不老松，挂上同心锁，锁住你一脸羞涩红霜，印在我的脑海；系上红丝带，缠绕于来世今生，生生世世能与子相逢。

今日，记下此条，以之为证：
似曾相逢
不见你转身回眸
于淡淡烟雨中
期待
或许相识
静夜独守的天籁
在你的篇章里
奏响
云淡风轻的时节
有谁还在流浪
飘荡在我面前的
你的目光
伸出你的双手
这里有爱慕奉上
书与阿土
2016.01.07
后记：不想添一字，不想去一词，就那么多了，这段可以不看，为了凑够500字，我也是拼了，至于阿土希望要这段与否，我则说，这段你可以略过不看，要是十分想看的话，可以送我礼物，安慰下我纠结无奈的心情。（十分不厚道，主贴打劫，是很不道德行为，大家别学我）

频飞

我和阿土在棉花地里的那点事
其实，和阿土早就认识，确切的说，很认识。但她现在不认识我。
大学几年，我基本上是看着她短发秀长发，图书馆出入的，那个地方，成了我路过时总也喜欢回头看一眼的地方。
男女生情，总是找些理由。年轻的我在那样的地方，也只能用借书，这种最老套的办法找更多与她接触的机会，这种机会虽然渺茫而无趣，但对于懵懂无知的我来说，情话乃身外之物，从来不和我联姻；玫瑰，不懂花语，也羞答答不敢近前。偶有一次，找她的时候，通过她室友的笑容，我能懂，大家都懂，而她不懂。
不懂得是我的外貌吧。那是一个不看气质的年代。
凡事，都有开头有结尾，每年农忙的时候，新疆这里的大中小学校都会组织棉花地里进行采摘，那时候的采摘劳动量非常大，对于常在学校蹲守的我们来说，很难胜任这种体力活：弓着腰，伸着手，避开枯叶，再低头，再抬腰。
我默默与她格开两垄的位置，这个位置能很好观察她，那汗巾，那阳光，那影影绰绰的地方总是能让我心跳加速。这个时候的阳光热烈温暖，如同我心中的火。这时候的风总是躲起来，不和我们见面，唯恐打扰了我望着她的视线。在这样的时刻，我多想勇敢的告诉她，能不能像我一样的爱你。
棉花堆成了山，思念堆成了山，而我的爱情也在那个时候，被一车车拉走，成了再也不会遇到的情怀，我明白，即使有一天遇到，她是否依旧认识我。

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那年我和小姨子偷偷看奥运
其中一件，举世瞩目，奥运会。
话说我这小姨子，从来都不甚听话，你说东，她偏要向西，你说对，她偏要搞个错。那年，我就是这样被忽悠到篮球场的。
背后的篮球场，是哪场已经不太清楚，好像是中亚的一个国家，啦啦队十分整齐，场面壮阔。但进到这场地，也是费了一番周折。
先是老婆出差，去安徽某地，鞭长莫及，当告诉我小姨子要看奥运的时候，我头都大了，哪里搞票啊，黄牛遍地，搞票是件非物价波动的非正常规律，和那年后期的股价波动一样，我的心情各种滋味。
接到她的时候，各种好看，年轻就是好看，看起来快赶上当年认识老婆的时候了，这事就扯远了，其实，拿着大包小包，我这个挑夫成了苦力才是真的，这种出力不讨好，还要兼职厨师，车夫，各种夫的我这个姐夫来说，情色小说里小姨子的故事没有我的份，家教甚严。
好吧，天巧合，地做媒，一个同事说有多余几张票，送我了，就这么简单。拿着票，电话问她咋样，还能咋样，来就是看的，去呗。请了一天假，带着这个小尾巴从鸟巢到水立方，从东直门到五棵松，各种姿势——拍照。嗯嗯，是为她拍照。其实，她不太喜欢拍照的，因为见了人只说“来一张”，拉着老外，来一张；拉着小朋友，来一张；看到广告宣传图片，来一张。我咔嚓咔嚓，管不了那么多——拍的越多，以后当摄影师的机会越多。就像饭做的越好，厨房里的事都是你的一样，我故意留了个空挡。
还好，照片里有好有坏，因为好坏可以看出来的，她为我拍的这张，黑的都不知道人在哪了，她说好，那我拍的有好有坏，也是很不错的了，大家可以想象一下，我的用心良苦啊。
那年的事，已经慢慢模糊了，有些事，却因为老照片连锁的回味起来。

频飞

有一种情，叫一面之缘

曾经有人问我：“你最喜欢写的文字是什么？”

我说是诗歌。

诗歌是最难的一种题材，因为每次写的时候，短短几行，都要几天连续的思考，仄仄平平的考虑。虽然总结出来的这些被我惯性的打破了，还是觉得这个难，因为它的难，我竟然喜欢上了。

喜欢上诗歌是有原因的。

诗歌的体裁有许多种，有诗有歌。五言，七言，乐府，诗经，词牌，包括那元曲，也能在一个人或喜或悲的时候，哼唱出属于自己的调调来。而我看诗歌，必须得“朗朗上口”。

诗歌本身就是为咏怀定制，无论哪种形式，都能在当时的语言环境中，激发出让自己感悟更多，让别人形成共鸣的东西来。一旦诗歌成为附庸风雅而让人咬文嚼字之后，仅剩下伤春悲秋之外，无法继续流传，那就是诗歌的败笔了。所以，诗歌的平仄就是一个问题。于是，我看诗歌的时候，不再按平仄区分，只要读上一次，有拗口的地方，稍微查下，基本都是通假等原因造成，就坚信了诗歌为传唱而作。这个理念的坚信，使我对诗歌的认知更加亲密。从此，我所写诗歌，只有韵脚，不按平仄。当然，如果你仔细查找，平仄也有体现，而再不会落入窠臼。

认识诗歌，也是一种理由。当年看许多书，唯有诗歌最美。美的不止是愿望，抱负和理想，还有自恋时候的那种调调，用阿土的话说，那种矫情，一发不可收拾。即使一些大家，都会多多少少给自己充当过一把人妖，客串过旦角。而这种情怀，也是自己偶尔需要的，那不止是多情的目光，还有唱给自己听的那种自负。

说了这么多，我只是希望表达诗歌其实是美的。而时事不美。于一个极端的完美主义者眼中，美丽的世界不能被杂评侵占，也不能被叙事污染，虽然我们不能熟视无睹而逃避现实，现实是，我们从没逃避，为什么在写作的时候，不多给自己一些更美的东西，感染一下自己，从而让心情愉悦起来呢？

愉悦的力量是无穷的，我相信，一首小诗写与阿土，她也会展颜一笑的：