本帖最后由 金豆豆 于 2023-5-11 06:40 编辑
昨儿晚，排练课本剧累瘫了，就没急着下班，而是坐下来喝杯茶，爬网络晃荡一圈，算是换个方式缓缓节奏。
忽而想起来，师傅留言说，让整理一组诗歌给他，包括个人简介。大概是推荐地方刊物刊载所需吧？
于是收拾整理，准备回家——这些东西都在家里的电脑上。太晚上网，哪怕工作，都是要被母亲责备的。我这么大个人了，虽然有老母亲管着，感觉挺幸福快乐的，但毕竟有点影响正事儿，还是尽可能在母亲划定的时间规则内完成的好。
就在我点关机准备起身的时候，看见办公室同事匆匆出门，把个男孩子指向给我，丢下一句:晚自习上课了，我先进教室，你请教那个老师去吧……
我靠!
哪有这样骚操作的？这家伙，是吃定了我心软的毛病?严重怀疑他是故意的，晚自习又不是上正课，哪里需要这般严格守时踩点的?很想抗议嚷嚷，说，我不会，我不能，我急着回家……看看男孩子欢天喜地，满脸求知欲朝我跑过来，我忍，忍，忍忍忍！
哪方面的问题？我重新坐回位子问，扮出自以为慈祥的笑脸。心里嘀咕:这哪个班的？倒也挺胆大的，能向不熟悉的老师请教。
孩子把资料摊开，迷之则信指给我看，说，是这个题，老师，我不会解答了，你能不能给我讲讲思路?
探头一看，艾玛，我的那个天啊，竟然是数学题!我虽然是理科生，但是学的是生物啊，又从事多年语文教学，跟数理化早就陌路许久了。何况现在的题型多是刁钻的，我要回答不出来，自个儿丢面子尴尬事小，让孩子失望可就事大了去!
很怨恨我那个不负责任的同事，不是丢了个烫手山芋给我吗？心里这么想，也就脱口而出，说，啊？数学题，我怕是不会唷，我是兼职语文的生物老师……
老师，你能不能试试嘛！孩子一脸热切，神情里带着那么点儿期盼、祈求，甚至是撒娇。
这是拿住了我的软肋?好吧，必须破罐子破摔了，只能这么寻思:试试就试试，万一呢，我残存的理工科储备竟然能够解答呢？岂不是皆大欢喜!
拿过资料，静下心来读题。谢天谢地，是代数式而不是几何题，要搁上几何题叉叉角角，还得添辅助线什么的，估计我能直接蒙圈晕菜当场装S算了。
沉静下来慢慢读题，一遍，两遍，三遍……属于因式分解的化简范畴，需要找规律凑出公因式，才能进行下一步操作。埋头在草稿纸上涂涂画画，耶，竟然还真看出来端倪了!
喜出望外之余，一步步边讲边演算，最后结果就显现出来，抬头笑眯眯看着孩子，问，听懂了没有？
孩子惊喜莫名，一脸崇拜说，老师，你好厉害啊！停顿一下，又说，这草稿纸能不能送给我?
是要再琢磨详细解答步骤，还是类似保留偶像的墨宝?想着我可能多了个小粉丝，别说，还真是小小虚荣了一把。当然啦，这也不是什么厉害，当老师的大多都是的“万金油”角色，样样通、门门瘟，没有太多技术层面，抹哪儿都还能将就着看罢。
笑眯眯送走孩子，赶紧抓了手包，脚底抹油逃之夭夭，生怕再来个好学的小屁孩子拖滞我回家的脚步……
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雷达卡
发表于 2023-5-11 06:23
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发表于 2023-5-11 07:31
发表于 2023-5-11 12:02
