【家长视角】分数残酷但很说明问题

窥天瞳

       总是有人说：“中考残酷，孩子没发挥出正常水平，耽误一生。”实际上真的不是这样，分数残酷，但是很说明问题。当然我只能说北京市范围，因为我知道的数据都来自于北京。
       2023年中考，北京的满分是660，这时候呈现了几个高分段：632—635,636—639,640—644,645—650,650—660。大家可能觉得这个分数段排列很怪异，是什么规律呢？在一个分数段之内，比如632—635，可能学生水平差不多，但是跨分数段，比如639—640，学生水平是有明显的差距的。我明白这个道理，重点学校自然更明白，所以他们设置的录取分数线是非常内行的。
       儿子有个昔日跆拳道的伙伴S，S到了五年级专攻学习，不练跆拳道了。考了639分，而儿子中学的录取成绩是642分，差的似乎并不多。可是呢，有另外一个中学，可是和儿子学校的学生在同一课堂上课，所以S通过那个学校，也进入了儿子学校的课堂。结果到了高一期末考试，S的成绩在赋分前时560多分，赋分后最多能在580多分，儿子的成绩是赋分前616，赋分后是636分。580多分在普通重点校也不算是好成绩。
       就如我在前面的帖子上讲的三级高中。我觉得以S的知识水平可能去第二级更合适，因为这样他可以把更多的精力用在考试的分数上，同时也可以得到学校老师更多的帮助。而在一级高中，课堂上除了考试的知识，还有大量的考试之外的知识要学习。这些知识掌握了可以大大提高学习的视野，自然是对考试大有帮助。问题是那些知识的难度远超考试，如果掌握不了则是白白耗掉学习的精力，得不偿失。
       很多人一说高中拼的是什么？总觉得是内驱力，实际上在高层面竞争，思维能力和天赋更重要。因为高中考试之内的大部分知识掌握，确实不需要太高的天赋。但是考试之内的少部分知识掌握应对必须有超越考试的知识宽度与视野，要在有限时间掌握那些知识还是需要一定的思维能力、学习能力和学习天赋的。
        在我见过的学生里面，凡是高中考试能上650的学生，没有一个没有这些天赋的。如果没有这些天赋只靠补课，即便是一对一私教，也很难实现这个分数。

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