今天中国的教育被女性过多的参与，以至于普遍有两忌。
第一忌：过于希望看到孩子幸福的笑脸。
为人父母，都希望孩子一生幸福，这是没错的。但是在孩子小的时候，为了看到他们幸福的笑脸就各种迎合，舍弃教育原则和底线就不对了。一个孩子要想有出息，必须经过磨炼，要想将来在社会上安身立命，就要识大体，知敬畏。要想有感恩之心，必须知道付出的艰辛。这些都不是靠整体的幸福笑脸能悟到的。现在中国年轻女性越来越不想结婚，因为她们觉得男人给不了她们想要的爱，实际上是男人给不了吗？是因为她们的要求太高了，因为从小父母给她们的关爱太多了。诚然她们可以永远不结婚，不恋爱，不生子，然而父母总有老去的一天，那个时候又有谁会再给她们那么多的关爱呢？这个时候她们还能幸福吗？
今天总有人在宣扬不要压抑孩子的天性，那请问天性有什么用？或者讲是否真的能够区分任性和天性？父母对孩子的教育中就是需要强制性，被打压而没有改变的是天性，一被打压就消失的那是任性或一时的冲动。实际上就算今天父母不打压，将来步入社会一旦碰壁，任性也会消失。想想当初一个故事：有个注明教练选择芭蕾舞演员，每个女孩子经过挑选测试以后，家长问他孩子有没有前途，他一律回答“没前途”。最后明知道没前途还留下练的，说明已经承受了打压，这些孩子大多成名。我们未必要做到这样极端，但是孩子打人未必是勇敢，骂人未必是口齿伶俐，说谎话也不代表聪明，但是也未必不是这样。他们需要的就是管教，之后才能分辨。然而在管教和引导之间，家长要做好度的把握，就像莎拉让孩子买梨一样。如果孩子通过自己的正向努力，而获得了发自内心的笑脸，这种笑脸远比那些懵懂的有意义！
第二忌：揠苗助长
这个情况大多出在孩子读书学习上，这个原因还是和女性管教育有关。看到人家孩子报班，自己也报。看到人家孩子一年级已经学到了三年级的知识，那我孩子就要学到四年级，起码不能低于三年级。问题是这样做，剥夺的是孩子主动学习和思考的锻炼。一年级的孩子对于三年级的知识，大多是做不到理解的，要学习就是死记硬背。这种孩子在学习上可以有创造性吗？今天的世界缺你这种死记硬背吗？人家搞台计算机，建个数据库，就能轻松甩掉你死记硬背十几年好几条街。
诚然，自己摸索钻研的孩子的学习成绩，在开始阶段是远不如知识灌输学习的孩子，但是以后呢？可惜大部分家长等不及也不敢等，因为他们接受不了今天孩子落后带来的压力与焦虑。
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发表于 2024-5-30 20:36
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发表于 2024-5-31 16:10
