本帖最后由 余小寒 于 2022-7-22 17:40 编辑
我们村原有一个民办女老师，村民出于对知识分子的敬畏，称呼她教授。她半推半就后，找到了感觉，真以教授自居。以至别人不这样称呼她，就面带愠色。她喜欢耳提面命，把村民挨个批了遍。虽然她看不起老实人，但对有点名头的村民，她也是端着架子。一股知识分子的臭脾气。
她不大喜欢她的学生，觉得这些种田人的后代没出息。有的学生爱在河边捉螃蟹，她就叫他螃蟹，有的学生喜欢非主流，她就称呼他为绝对非主流，谁长得白一点就叫大白鹅等等，总之在她眼里，这些学生都是泥腿子的余孽。
她喜欢在课堂上说稀奇古怪的知识，掉书袋，咬文嚼字。表演学识时，还总是越过书顶，悄悄偷看学生们的表情，看有没有一两个学生投来崇拜和敬仰的眼神，这样才算孺子可教。可她从没有如愿过，因为她说的东西，大家如同听天书。就算懂的部分，又觉得显而易见，根本不知道她的微言大义。
因为她是村里唯一的教师，难免有些傲娇。觉得离开了她，只怕办学要中断，文化也要在村里崩绝。所以她很没有危机感，觉得自己的地位不可撼动。如果真把她气走了，也是村民的损失，背负留不住知识分子的恶评。
她越发的随意起来。看孩子里谁蹦得高，就擒贼先擒王，把自以为写得好的作文，批改得一无是处。总之不能让这些孩子有文化上的自信，一定要在她的笼罩下生长，经她调教，才会是好学生。
越来越多的家长发现孩子在家里变了一个样，越发的脾气焦躁。一打听才知道，在学校受了女教授的批评。而且是下结论，贴标签的蛮横批评。根本不给孩子辩驳的机会，只要她看不惯，她的责骂张口就来。
后来，村里闹分歧，村子被一分为二，这时女老师才发现村子再也不是久留之地。因为村里闹分歧时，闹得最凶的就是她教的这群孩子。她发现她在这场不愉快的分歧中，扮演了极不好的角色，施加了极坏的影响。村民不会原谅她，孩子们也觉得她是道学和巫婆。
为了生计，她去了隔壁村。很少再回我们村，偶尔经过也是绕道走。人们发现她经常在月夜里，悄悄瞭望我们村，而且口中念念有词。原来，实际中的她并非我描述的这样不堪，甚至还会相反，可她一直都不明白，为什么村民这么不重感情，不懂欣赏，难道她的棒喝教育，真的有错吗？
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发表于 2022-7-22 17:09
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发表于 2022-7-22 22:07
