(他)手指开始松软,捏着的那本书慢慢滑落,快速越过他不动的身体,跌进房间的寂静中。”至此,斯通纳走完一生,小说也结束了。阅读时习惯把打动自己的页面折起来,读完,书本象发酵一样变得又松又厚,精彩段落太多。
偏僻乡村农场主的孩子,父亲打算送他去读大学。并不富有,父亲只读过小学,本能地意识到土地一年比一年干枯,干活一年比一年辛苦,听别人说大学会教一些务劳的新方法。是希望孩子回来的,子承父业。就想起作家阿来,当年考上中专,他爸爸很高兴,给他缝了一双鞋,一边缝一边说:“儿子,你考上了,我很高兴。你要有出息,不要再回来了,你就当我没有了。”同为父亲,差别蛮大。
斯通纳最终没有回去。大二时,学农的他受一位老教授影响,改修文学。不动声色的老教授,那一刻,电影《死亡诗社》中离经叛道的基汀老师跳了出来,让生命觉醒,追求精神的自由,激情,这是文学的力量。可是,当了一辈子大学文学老师的斯通纳,却与觉醒,自由,激情这些词相去甚远。
结婚一个月,他就知道婚姻失败,一年之后,已确定无法挽回。冷漠到诡异的家庭氛围,这桩婚姻居然能寿终正寝。如果孩子是一种延续,悲剧便不会终结。他们的女儿,被母亲塑造成自己完美的接班人,冷漠,怪异,神经质。这颇象时下大城市流行的“干婚 ”,表面维护婚姻模式,实则感情淡漠,同居一窒形同陌路。这种家庭最大的受害者是孩子,因为无法提供稳定健康的生长环境,导致孩子出现诸如孤独、焦虑等一系列心理问题。
看看作者对七年之痒的一个镜头描写:他(斯通纳)看着祼身的伊迪丝(妻子),站着看了很长时间,心里激起淡淡的同情,勉强的友情和熟悉的敬重感,他又感觉到一丝疲惫的伤感,因为他知道伊迪丝的样子,再也引不起自己熟悉的那种情欲的痛苦。。。。。。他轻轻地给她盖上被子,关了灯,上了床,在她身边躺下。
斯通纳因为拒绝学术造假,给一个研究生学业不及格,惹怒系主任。主任又安排了一场现场联名研论会,是给学生机会,也是给斯通纳机会,因为主任提前打了招呼,那是他的人。倔强的斯通纳,坚持正义公平,毅然投了否决票。这是他生命的高光时刻,也是至暗时刻。他为自己的正直付出了代价,教书四十年,连助理教授也没评上。
斯通纳有过出轨,可惜彩虹般的日子,屈于现实压力很快结束。临退休突然体味到工作乐趣想延退,却被更大的疾病拦腰斩断。
斯通纳的人生经历,是不是似曾相识?小人物的悲苦,想象与现实的差距,底层对权势的无力,只好对命运缴械投降。经典之所以为经典,大概就是跳出时空之外,说出了人生世象的共性。
“一战”爆发时,他是一位年轻的老师,没有参战,却失去好友。“二战”来临,校园变得和“一战”一样,紧张,荒芜,暮气沉沉。老教授怀着对一战的绝望去世,斯通纳对战争充满厌恶却无能为力。小说似乎一直在暗示一种循环,关于时间,关于生命以及万事万物,万物归空。妻子与女儿,老教授与斯通纳,同学的死父亲的死。生活环环相扣,昨天是今天的见证,明天是今天的重复。每一件都是事实,可是没有一件是真的。“从长远看,各种东西甚至让他领悟到这点的这份学问,都是徒劳和一场空,而且最终要消解成一片他们憾动不了的虚无。”生命是一场虚空,毫无意义。
但是斯通纳真实地活了一生。 “他想当一名教师,他成了教师。但他知道,他永远知道,人生的大部分时候他都是一个冷漠的人。他曾梦想过某种正直,某种绝对的纯洁。他寻找过妥协和无关紧要的攻击性消遣。他曾想象过智慧,在漫长岁月的尽头,他找到了无知。他想,还有什么呢?他还期望什么呢?他问自己。”
残酷的时间,在作者笔下波澜不惊。阴郁,冷淡,晦暗,伤感,全书散发着浓厚的悲剧色彩。读来略有压抑。
第一眼故事,第二眼经典,第三眼生活,第四眼自己。大多数人都生活在平静的绝望中。
作者约翰.威廉姆斯,美国作家,学者,出版人。1965年,《斯通纳》首版,《纽约客》置评:上乘之作。2013年《斯通纳》再版,《纽约客》再次置评:《斯通纳》出版近五十年后迎来畅销,是献给被亏欠的艺术一次迟来的正名。
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