中国必须在科技上成为强国。在西方维度的情况下,我们必须掌握科技的根源,也就是我们所说的基础科学。基础科学多姿多彩,但是基础科学中的基础是数学科学和理论物理。数学既是物理学的基础,也是一切工程理论的基础!所以任何一个强大的现代化国家,数学的成就必须名列前茅!
英国的数学大盛于牛顿,低沉约八十年后,在十九世纪复兴,直到现代。法国数学始于费马、笛卡尔等人,历久不衰。德国数学家始于莱布尼茨,大师屡现,领导西方数学,直到两次世界大战后,1950年代复兴。当前中国数学和这些老牌大国相差甚远。
美国为了发展数学,从1880年开始派留学生到欧洲,到了1910年间,在伯克霍夫的领导下开始有了突破,他们同时利用两次世界大战的机会,大量吸收欧洲的数学家。到了1960年,美国数学已经领导世界。
中国现今数学还没有达到美国20世纪40年代的水平。 俄罗斯的数学历史始于十八世纪欧拉至圣彼得堡,但是真正生根在十九世纪中叶,到了二十世纪中叶,已经可以和美国抗衡了。
苏联解体以后,经济不景气,大量学者移居美国和欧洲。虽然大不如前,势力还是不小。 日本和我国文化比较接近。明治维新时,派了不少学者到英国、法国、德国留学。最重要的学者叫高木贞治,他在十九世纪末到德国哥廷根大学跟随一代大师希尔伯特,回国后改革日本的教学方法。他于1915年在数论方向做出了极为重要的突破性工作,使日本学者信心大增。
到了1940年代末期,日本人在世界数学界已经出人头地,差不多有是个影响世界的数学家出现。中国数学还没有到达这个成就。
我们需要注意的是,这几个国家发展出来的数学家代表了近代数学的大部分成就。每个国家数学的兴起都有一个重要的带领学者,其在数学上的工作能够影响学坛百年之久!
在中国,这样的学者,毫无疑问,当属陈省身先生。陈先生1946年回国时,就带出了一批杰出的中国数学家。但是,几年后,包括他自己在内,都到美国去了。当然,他在美国也带出了一批华裔数学家。直到上世纪80年代中叶,陈先生全面回国。那时候,他已经七十多岁了,培养出的好学生大部分留学海外。想要复刻40年代风貌,有很大困难。当然,当时国内经济积弱,也是一个重要原因。
但是今天中国之形势,在外则强敌环伺,无理打压,科技被卡脖;在内犹贪官污吏,劣绅豪强,学者眈于安逸而不思危。而今国家承平日久,大部分学者只知向政府求个人利益,不少官员则不敢担当,无视国家前途,正如诸葛亮说的“此诚危急存亡之秋也”。