实际上，孩子的学习资质很复杂，不是比的单一的东西。比如记忆力、领悟力、服从力、深入思考能力等等，而这些并不是单独哪一项强就是好，比如说记忆力和服从力好，老师让看黑板，学生就一直盯着黑板，记黑板上写的字，那就是上课质量高吗？当然不是！因为他把精力大部分好在看黑板，领悟和深入思考自然缺乏。所以老师也会发现这种规律，上课回答问题最快的，并不是学习好的。那领悟和深入思考强的一定学习好了？也不是，这种孩子会陷入自己的独立思考中，但是缺乏于对老师教学知识的整体吸收，最后陷入思而不学则殆的歧途，会把自己搞得很疲惫，严重的有可能出精神问题。
当然，孩子读书学习的天赋不只这四点，只是我暂时能总结出来的就是这些。如果在相近的教育环境和家庭环境之下，这四点基本可以决定一个孩子的学习成绩。学霸有两种：第一是先天四种能力都特别强，那简单了，就是天才，他们学习高效，真有可能四年学完小学六年的东西，还尚有余力，平时看似不怎么努力，考试成绩却谁也比不了。但是这种孩子很少，千里无一。第二种是后天养成，通过教育平衡了这四种能力，他们的学习照样可以超过大部分搞早教、超前学、鸡娃、课外学习班加身的孩子。这类孩子的学习天赋有，但是没那么高，看着也不算聪明，算是假天才，但是受到了适合于他的教育。
第一类孩子可遇不可求，并且真遇到也未必是什么好事。上帝给你打开一扇门，也会关上一扇窗！第二类孩子却多得多，但是他们离不开教育。那应该如何教育呢？我总结为：强化服从力、鼓励深入思考力、锻炼记忆力、水到渠成领悟力。无论是文科还是理科学习，学习教育都是这个步骤：
一、强化服从力：
这是最难的一点。今天孩子的非学习环境下有吃苦的时候吗？没有。而学习是一件吃苦的事情，他怎么服从？就算他被迫服从，生理上也做不到。所以今天的小孩子最需要的不是超前学，而是超前吃苦，我觉得最有效的方式就是习武。很多家长让孩子习武，就是为了活动活动，这样想习武毫无意义。习武就是为了练服从、心理承受力和精心。这些做到了，学习就能成功一半。
二、鼓励深入思考能力：
从我儿子上学第一天，我就告诉他：“做题对错无所谓，只要你能说出自己的想法就可以得到表扬。”孩子学习是增加自己的心智，不是只做老师的应声虫。我们用服从性解决孩子听课的问题，但是要鼓励他在做题时，在接受了老师的教学基础上要有自我的想法。而不要以对错或是不是老师的教学思路论英雄，当然前提是要领悟老师教学的基础上。这样练下去，孩子会越来越自信，敢于在学习中挑战自我。现在我儿子到了很好的高中，里面学霸云集，他的这个特点依旧很突出，还能给他的学习带来优势。
三、锻炼记忆力：
记忆力这个东西一部分来自于天生，一部分来自于后来锻炼。天生的部分，有一些可以通过中药调理改善。比如这个孩子脾虚，爱生病，容易肚子疼，他的记忆能力也不会太好。当中药改善这个问题以后，他的记忆能力，甚至于领悟能力都会变强。有些家长枉顾孩子身体虚弱的事实，看到孩子记忆力、领悟力不如别人孩子，就强行逼他多努力训练，超越别人，很不可取，这样会造成孩子身体越来越虚弱。还有些孩子，身体没有什么问题，看到人家用中药改善了问题，也让孩子吃中药，效果也是一般。因为就我知道的脾虚会影响头脑的记忆和思维能力，脾不虚那吃药也没有什么作用。西药中有一种聪明药，但那是毒品，短时间可以达到提高成绩的作用，长时间使用人就废了。
家长只需要锻炼记忆力，但是不要和其他孩子比记忆力，因为大家天赋不一样。实际上，在孩子做到前两项能力要求时，记忆力也在得到锻炼。再说，记忆力好坏对学习有帮助，但是也没那么绝对。
四、水到渠成领悟力：
领悟力是个很重要的学习因素，但却是最不需要强求的因素。作为家长，不需要对孩子的领悟力进行可以的强行提高。只要前面三种能力都做好了。领悟力提高是水到渠成的。曾经有这样一个故事：有个和尚非常的笨，去学佛。学笤帚二字，学了前面忘后面，学了后面忘前面。笤帚二字学了半年，但是他锲而不舍学习禅理，几十年后还是成了一代高僧。
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发表于 2024-6-9 08:36
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发表于 2024-6-11 14:58
