梦里回味17.伊宁市三中的管理模式

青云直上

梦里回味17.伊宁市三中的管理模式
　　
　　凤云一生，说不上幸福，但幸运。
　　
　　从小生活环境贫穷，却有一个坚忍不拔的母亲，她那种面对生活的勤劳，胸襟宽阔的言与行，超前的人生观念：“养儿不读书，不如喂头猪！”再艰难也让自己的女儿们读书。母亲的言行对凤云的心理素质形成有巨大影响。
　　
　　家乡贫穷，凤云到新疆，有工作，生活有保障，很满足。从农学院毕业，半路出家当了教师，得到学生学校认可，很欣慰。从1978年到1999年退休，再到私立学校教学工作至2007年，一直从事毕业班的教学工作。事业也算顺利，有一些自豪！
　　
　　尽管生活不那么如意，可中国有千千万万这样的家庭，正常。凤云还是能够享受小草人生。知足常乐，乐观向前。
　　
　　好运再次光临惠顾凤云。没有试讲，伊宁三中却让去报到。凤云以最快的速度办好手续，于1992年8月赶往伊犁。
　　
　　汽车载着凤云，从国道312向西，经赛里木湖，再蜿蜒于果子沟，到天山山脉西端，在去霍尔果斯口岸处的霍城向南拐，终于到了伊犁地区的首府伊宁市。
　　
　　报到后，工作很快忙碌起来。三中是伊犁地区8县1市的著名重点中学。
　　
　　八县是指农业大县伊宁县；离市区12公里的全国唯一的锡伯族自治县查布查尔县；号称八卦城的特克斯县；产新疆名酒伊犁特曲的新源县；四周高山环绕，峡谷遍布的尼勒克县；有全国唯一的野生核桃林的巩留县；通向哈萨克斯坦口岸霍尔果斯必经之路的霍城县；盛产马铃薯的昭苏县。
　　
　　一市就是伊宁市，也是新疆生产建设兵团农四师师部所在地。伊宁市生态环境好，城内水渠多树木多，空气微微湿润，如凤云的四川老家，冬不冷夏不热。凤云刚去时，有专门的市场，供应哈萨克斯坦的商人提货要求。江浙一带的商人很多，他们说着中国的外语接待着说俄语的外商，这些贸易使伊宁市的税收大增。那时经济一片欣欣向荣。
　　
　　伊宁市三中在斯大林街，只有一座四层教学楼，楼前是操场。楼后有一两层教师宿舍楼。学校规模不大，名气很大。
　　
　　陈世诚校长进这个学校后，以管理严格，教学质量高，高考升学率高，名声大振。这个地区的家长，都以能把孩子送到三中学习自豪。
　　
　　凤云新去，理所应当接受考验，高三应届历届一共14个班，凤云分一个文科应届班当班主任，108个学生，以实验室为教室，纵向的排达到13排，最后一排中间加座。凤云授课的另一个文科历届班人也达到90以上。
　　
　　伊宁市三中的管理十分严格，什么教师都可以当班主任，只要你能把班管理好就行。还实行量化管理模式。
　　
　　凤云应届文科班学生太多，早操点名都困难。学校对各班进行量化管理，出操、上课人数要计分，卫生、纪律要计分。凤云自制表格，把学生名单刻表印出备用。
　　
　　早操和体育课时，体育委员用这个点名；平时生活委员用这表查打扫卫生情况；各科代表用这个记录作业上交情况。如此，班紧跟学校，也进行量化，每周小结一次。
　　
　　当重点学校的教师不容易，冬天夏天早操时，班主任都要到场，冬天早操跑步，围绕着学校所在的街道跑一圈。夏天在校内做操。校内有学生会检查组，人数和作操质量都在检查范围内。学校名气是干出来的，名校教师是拚出来的。
　　
　　凤云班有108人，只能留下8个打扫卫生，出操得100人。女生有特殊情况，安排留下擦桌子或扫地，留几个男生提水，教室在四楼，楼下才有水。每天卫生检查四次，每周一次大扫除后的大检查，检查地面，课桌上和课桌内，黑板，日光灯上面，墙壁，窗户，走廊的墙面，窗户和门的上面。然后打分，算出平均分。检查由另一年级不同班级班干部组成，保证公正。
　　
　　方方面面都如此这般地以打分排名，学期末时排出个一二三四来。还要根据年级评议，还要经校务委员会最后评定。这就是当时实行的量化管理。
　　
　　凤云感觉到，每个人都在专心地做好自己的本职工作，班主任的优与否，就是看你的班级量化分行与不行，再加上大家的评议，校务委员会最终一锤定音。
　　
　　对教师个人的优与否，有对上课的评价，包括备课情况，讲课情况，学生意见反映情况，成绩优与否，出勤情况。
　　
　　学校以教学为中心，教学以学生为中心。一切为了学生，为了学生的一切。
　　
　　学校对教师的评价，由学生会组织进行评价，不记名，只写各个班学生对各科教师教学的意见和建议。最后，由政教处进行汇总，整理成册，教师自行翻看。
　　
　　各学科的教研活动，也要对教学中存在的问题进行讨论。教研活动讨论教学中的疑难，还要检查教案，组长查完后要签上名和签查的时间，教师备课得提前一周。
　　
　　学校领导和教研组长，要到班里听课，不限学科，听后要说出自己的看法和建议。这种事前不打招呼的听课，目的是让教师每一堂课都要认真准备和认真讲述。陈校长也随时去教室听课，还规定每个老师一学期听课的节数，教研组长更多些。这很有利于促进教师教学，有利于相互学习进步。
　　
　　凤云很喜欢这种管理方式。
　　
　　凤云接受到一个全新的理念，是校务委员会参与学校管理工作。
　　
　　在各项重大活动中，都有校务委员会在起作用，这是群众参与学校管理的尝试。由校长，学校各部门领导，工会委员，各教研组长组成。凤云在进校后第二年成为教研组长，对这个委员会的评审过程有一定了解。是一个公平公正广泛听取意见的有效尝试。
　　
　　凤云人生信条是与人为善，多换位思考，多将心比已。但凤云不善交友。而伊宁三中这种量化管理模式，让凤云这种能认真工作却缺乏结交能力的人，有一个相对公平的平台，能一门心思做自己的工作，可用数据展示自己工作的成效。
　　
　　在这种氛围中，第一学期，凤云班级成为了优秀班，以后的很多时间，凤云的班都在优秀之列，第二年就是1993年，凤云成为学校的十佳教师，第三学年职称评定中成为高级中学历史高级教师。