书读周有光：要从世界来看中国，不要从中国看世界

春水秋霜伊人

书读周有光：要从世界来看中国，不要从中国看世界（转发）

   周有光说：“鱼在水中看不清整个地球。人类走出大气层进入星际空间会大开眼界。今天看中国的任何问题都要从世界这个大视野的角度。光从中国角度是什么也看不清的。”（《周有光年谱》第163页）“孔子说：‘登东山而小鲁，登泰山而小天下。’今天还要添上一句：‘登月球而小地球。’地球的确太小了，不能再说‘大地’，已经成为一个小小的村庄，叫做‘地球村’。” （《周有光年谱》第210页）

　　“在21世纪，人与人、国与国，正在重新定位。世界各国，原来各据一方，相互虎视眈眈。现在大家都挤进一个小小的‘地球村’，成为朝夕相见的近邻。今后早上见面可以说一声‘嗨！’当然仍旧有敌对，但敌对的方式和过去不同了。”（周有光：《走进世界》，载《群言》2002年第12期）

　　“地球变小了，我们的胸襟不应当跟着变小。不能用航海的景观来开拓胸襟，可以用航天的知识来开拓胸襟。” （周有光：《漫说太平洋》载《群言》2001年第9期）

建议大家读《周有光百岁口述》。读书、治学、修身、做人、三观，都有自到、周到的讲述。

　　然而，现实和周有光的期待差距甚远。大家都成了“地球村”的村民，却还是“各据一方，相互虎视眈眈” 。进入20世纪后半期，科学技术飞速发展，人类对付自然的能力越来越强大，但是，人类也变得越来越脆弱，人类不知道哪一天会因自己制造的科技成果而毁灭人类自身。人类变得越来越聪明，可以登上月球，可以向火星发射飞行器；但也越来越愚蠢，不知道如何在地球上和平相处。美国前副总统阿尔·戈尔也说过，人类僭取了上帝和自然的权力，但没有上帝那种智慧。处于这种境地的人类是非常脆弱的，就像儿童拿着子弹上了膛的枪一样。

　　请看看当下世界：因弹丸之地引发的领土纷争，相互拔枪怒对；因宗教、民族的差别引发武装冲突，殃及妇女儿童；因对地球资源的争夺引发的局部战争此起彼伏；面对朝鲜这样一个“玩火”的“顽劣儿童”，全球慌作一团，毫无办法······凡此种种，都是周有光说的，地球变小了，而人类的胸襟没有开阔起来，人类还没有在“地球村”和睦相处的智慧。也正如他说的，现已进入了全球化时代，但没有树立起全球化的世界观。

　　他说：“全球化时代的世界观，跟过去不同，主要是：过去从国家看世界，现在从世界看国家。过去的世界观没有看到整个世界，现在的世界观看到了整个世界。在全球化时代，由于看到了整个世界，一切事物都要重新估价。”（《朝闻道集》第28页）

   周有光说：“鱼在水中看不清整个地球。人类走出大气层进入星际空间会大开眼界。今天看中国的任何问题都要从世界这个大视野的角度。光从中国角度是什么也看不清的。”https://mp.weixin.qq.com/s/Hn41FzvU3lcm5hvSYWGeyg

春水秋霜伊人

钱学森关于教育问题的一次谈话

——与社科院研讨21世纪高校办学构想

https://www.lit.edu.cn/tw/info/1003/1483.htm

［谢副院长］：我原来想过，导师和弟子一一对应，定期谈话，不一定要拘泥于课堂讲授的形式，毕业时由导师写个评语。实行师生互相选择的原则，广泛吸收社会人才，帮助有创造能力的人及早脱颖而出。

另一种形式是吸引一批人来搞课题研究，讨论，写作。这就需要提供较优厚的条件和待遇，其实并不需要太多的经费。​


［钱学森］

在世界上其实早就有了，剑桥、牛津等大学都有，创造那么一个环境，学生来了想学什么就让你学什么，想怎么学就怎么学，完全开放，不搞那种僵死的计划、方案、大纲。教授认为可以了，就让您毕业。上世纪19世纪末感觉到教育制度不行，才转到后来的体制，后来新的矛盾又来了，还得找新的思路，我们就是在找出路，教育是在这个进程中发展起来的。

我有个很大胆的想法，彻底改一改现行教育制度。有一位刘静和老大姐，在一些学校试验小学生的抽象思维能力，被试者约2000名，小学三四年级就开始学几何，实验班的效果非常好。我们过去的看法仅仅根据个人的体验，觉得必须在初中才能学几何，这个看法需要改变。傅种孙（1898-1962）教授是我当年的几何老师，他使我爱上了几何，后来他做过北师大副校长。

如果孩子4岁入学，实行10年一贯制，到14岁就相当于大学本科二年级的水平，再进高校或中专，少数人再学4年，可以达到博士水平，那就是18岁的博士了。1920年代我在北师大附中读书，后来读上海交大，许多内容原来都学过，头两年几乎是白费了，现在也存在许多重复教学的现象。

上面说的18岁毕业的大学生，如果愿意就让他回来进您刚才说的这种开放的学校，没有固定的学制，可以互相选择，有比较充分的自由。可不可以称它为“无穷专业”？因人而异，因师而异，老师认可就让他毕业。

我个人有这方面的经验，在美国读研究生先在麻省理工学院，后在加州理工学院，都是航空系，专业实际上有两个，航空为主，数学为辅。各系还设各种讨论班，全是开放的，由学校统一安排每周的活动表。我差不多每天下午都到其他专业讨论班上去，从中得益甚多，吸收了不少营养，但毕业论文还是航空专业的。系里办的讨论班也很活跃、自由，导师（我的导师还是系主任）、研究生一律平等，展开争论，常常争得面红耳赤。过后想通了，当面认错，我的导师就向我道过歉，使我一辈子也忘不了。

​我相信21世纪的大学一定是这样的。您的大学就照这样办吧，如果取得一定程度的成功，您对教育事业的贡献可就大了！


注，谢副院长：即社科院谢韬。

金豆豆

容量太大了，冷不丁的，不晓得从哪里开读了。歇口气，先。。。

刘庄主

两边来回换位看不好在哪里？

春水秋霜伊人

金豆豆 发表于 2023-12-12 19:42
容量太大了，冷不丁的，不晓得从哪里开读了。歇口气，先。。。

谢谢支持。

春水秋霜伊人

刘庄主 发表于 2023-12-12 20:20
两边来回换位看不好在哪里？

周，钱都是大师。而且是深远思考，深谋远虑。给我们启发是一定的。

刘庄主

春水秋霜伊人 发表于 2023-12-12 20:23
周，钱都是大师。而且是深远思考，深谋远虑。给我们启发是一定的。

对大师也不要迷信，他们不是每句话都具有普遍性。

春水秋霜伊人

刘庄主 发表于 2023-12-12 20:25
对大师也不要迷信，他们不是每句话都具有普遍性。

周有光的批评是到症结，到根子的。钱老 也是讲“先进第一”。对于先进，我们现在剪齐了的低效的所谓9年教育是是后进不进进不了；是先进慢进不进进不好。他们批评，对。

春水秋霜伊人

刘庄主 发表于 2023-12-12 20:25
对大师也不要迷信，他们不是每句话都具有普遍性。

小丑张维为总是扮演真理旦旦，说正方向是全球化，反方向、错方向当然是逆全球化。不错啦。紧跟到说他 自己全球化做的最好，不是逆全球化。
还有司马南。人们说的过瘾，司马南是反向指标，他说反资本、股市、民营、网购……正好这些是又生命力的。

公理力

嗯，标题这个视角很重要。正所谓，不识庐山真面目，只缘身在此山中。

春水秋霜伊人

公理力 发表于 2023-12-17 12:57
嗯，标题这个视角很重要。正所谓，不识庐山真面目，只缘身在此山中。

我常常不知道怎么说话。也就是引用别人的话。庄子讲小大之辩，肯定周有光是对的。

春水秋霜伊人

金豆豆 发表于 2023-12-12 19:42
容量太大了，冷不丁的，不晓得从哪里开读了。歇口气，先。。。

豆豆教育专家一定有自己的见解。

知音

繁荣是干出来的，不是看出来了

春水秋霜伊人

知音 发表于 2023-12-18 10:33
繁荣是干出来的，不是看出来了

是啊。播种，劳作，才有收获。

知音

春水秋霜伊人 发表于 2023-12-18 10:35
是啊。播种，劳作，才有收获。

当然，跟看的角度也有点关系，
怎么看决定了怎么干……


这方面跟我们做安全评价有点类似，
隐瞒隐患会获得暂时的欢愉，却埋下长期的恶果。

春水秋霜伊人

知音 发表于 2023-12-18 10:39
当然，跟看的角度也有点关系，
怎么看决定了怎么干……

是的。安全意识，就是警惕，就是认真，就是排除隐患，就是防微杜渐。