排除那些天才不论,如果,如果说最可贵的学习品质是什么?如果在初中和小学,我觉得是内驱力。你看看,一个主动愿意努力学习的孩子,学习肯定差不了。但是在孩子上了高中,我觉得最可贵的学习品质是:明知道自己努力了也比不上别人,却丝毫不影响自己学习节奏的学习心态。这也正是中国学生最缺乏的东西。
在儿子初三时,因为前面有段时间在家学习,一考试,有些人退步了,有些人进步了。退步的人主动和老师说:“啊,老师,看来我要努力了,要多刷题了。”这种话是出于内心的,可能也是让大部分中国家长欣慰的。你看,孩子知道学习了。
然而我觉得是有问题的:那你之前在做什么?因为别人比你强了,就要再努力加把劲,那是不是说以前没努力?如果以前没努力,加把劲可能也来不及了。如果以前努力了,再加把劲未必有更好的结果。学习本身就是一件宁静致远、淡泊明志的事情。最需要的是稳定的学习心态。而不是忽然出现一个比自己强的同学,赶紧加把劲努力;然后又出现一个更强的,再加把劲努力;又......,再再......。中国家长,在教育孩子学习上,从小就有大问题。看到人家孩子学习比自己孩子强,报班。看见人家早教,那就更早。看见人家超前学,自己孩子生怕落后。这样教育的结果是:当孩子看到自己不如人家时,表现为紧张、崩溃、羞愧、放弃、激进等不安定情绪。
我儿子上高中,很多同学比他出色,他的物理考60多分的时候,同学能考80多分。那我们也不改变学习节奏,到后来我们能考到90分的时候,同学反而考30多分了。在我们语文只能考90多分的时候,我们依旧是这个学习节奏,课外班的老师说这样很难提高,可能形成缺陷,我的回复是:如果那样,说明我们学习资质就是这样,那我们安然接受结果。不改变学习心态和节奏,现在也能考到110以上了。英语我们比高中的大部分学生都弱,也在慢慢提高,虽然还是不如别人,但是也没必要为了赶上别人而改变自己的节奏。
我觉得孩子在到了初中的时候就需要找到适应自己学习的节奏,以及培养稳定的学习心态。适应自己的学习节奏未必能让自己超越所有人,但是可以发挥自己最大的学习潜能。
|