【家长视角】高中分级和目标

窥天瞳

         三等高中和科学较劲。
         二等高中和成绩较劲。
         一等高中和科学与成绩较劲。
         作为三等高中的普通高中，老师基本就是在按照高中的知识体系去讲课，至于大家能学成什么样子，全凭天意。也因为这个原因出现了150分的数学经常出现50——60分，物理30—40分，化学40——50分，英语能相差80分的试卷。比如高一学期期末考试，区化学平均分是72分，儿子的学校平均分是89点多。高中，总说内驱力决定一切的人，并不太了解现在的高中教学。
         所谓二等高中，一般都是重点高中，成绩是他们安身立命的第一要素。这些高中有一定的师资力量，生源大部分在二流或准一流，全校从上至下就是抓成绩，对于科学的掌握放在次之的地位，但绝不是放弃。实际上成绩和科学知识不能相聚太远，尤其是应对北京高考，在后面的实验题、创新题是需要对知识理解达到一定的深度的。这些二级高中一旦教学成功，成绩会出现井喷，直追一级，但是要想彻底追上一级或者是超过一级，却不容易。
         一级高中，至少是在区里排名第一的高中，在北京的东西海朝西大城区，都有自己的一级高中，比区里的排名第二的高中还是强不少的，算是各区教育局手中的宝贝。一级高中的师资力量一流，生源基本是一流和超一流。基于这种优势，学校敢科技与成绩两手抓。这个确实是最好的理想教育状态，但唯一的问题就是累，超级的累，能累到什么程度呢？一些高中生进去之后经常生病，生病的频率直追幼儿园小朋友。很多人都知道，这种高中要在高二学完高中的知识，而问题是老师对于知识的教学并不是完全以考试为主，而是大量的知识储备灌输。对于应对考试成绩的东西，大部分要靠学生自己去总结梳理。如果生源达不到一流，这样搞的结果不仅不会提升学生的成绩，还会拉低原有的分数。然而这种教育面对超一流的学生，确实会让他们出现质变的成长，不仅可以应对高考，进了大学前途也是一片光明。
        一流高中为什么能这样搞？说白了还是生源厉害，这也是二流高中的老师最不服气的一点。

频飞

生源厉害