【家长视角】高中拼的是什么 [复制链接]

窥天瞳

主楼

发表于 2024-9-24 08:16 |只看该作者 |倒序浏览 |

   高中拼的是什么？这一点很多家长，甚至是老师也闹不明白，他们大多以为是知识基础。你看，如果一个学生在初三的时候就把高一的课程学了五六成，那到了高一以后，成绩肯定是好过没学的学生。也是因为这个原因，很多人把早教、课外培训班、超前学作为将来高中竞争的法宝。
      可是我觉得，高中生竞争的是：学习能力。确实如果起步早，多学了一些高中知识，在开始阶段是有优势，但问题是高中知识很多很难，即便是在超前学习，孩子年龄越小，学习能力越弱，他所能掌握的高中知识并不多。我观察过一些高一学生，刚进校园，数学月考成绩是147分（满分150分），150分，这些成绩是很夸张的。可是伴随学习深入，期中考试，期末考试，数学成绩都退步明显。他们想退步吗？明显也是不想，但是因为学习能力不到，即便是刷题，起码也要把知识掌握7成以上才有意义，可是他们要把知识掌握7成以上，就没有精力再去刷题了，而学习能力不够，知识掌握在七八成，在没有充分练习，成绩自然不会高。确实存在特例，有些孩子没到高中年龄，就已经把高中知识学了五六成，而这些孩子所依仗的就是学习能力。
   有人说高中拼内驱力，我不是太同意，能上高中的学生，都想考大学，那么绝大部分都是有内驱力的。可是有内驱力，没有学习能力将是更大的痛苦。为什么高中毕业后，很多学校出现撕书现象，这是痛苦的发泄。那痛苦来自于哪里？还是学习能力不足的硬学。
   在今天，无论是中考还是高考，实际上都是在迎合国家对于人才的需求。从北京考题来看，都在奔着创新区搞，这就让大量刷题以勤补拙的学生很吃亏，因为创新题是无法押题的，只能去靠学习能力随机应变。那学习能力是什么呢？我总结包括以下内容：记忆力、模仿力、领悟力、思维逻辑能力、知识实践能力。从应试角度讲，知识实践能力的考察效果最差，我们先抛开不谈，就说说前四种。
   这四种能力都有先天因素，但是又不相同。记忆力、模仿力、领悟力，在后天发展空间不太大，为什么有些学生在开始学习阶段不怎么努力也比整天努力学习的成绩好？就是因为这三项能力天生就强。确实，通过后天努力，记忆力、模仿力和领悟力可以提高一些，但是上升空间不大。因此，如果这三项能力太差的学生是不适合学习竞争的。
   对于逻辑思维能力，这个在后天培养中，还是有很大发展的，然而有两种教学对逻辑思维能力培养有害：一个是大部分课外学习班，为了追成绩却在搞这种教学：这种题为什么这样做？原因你别管，照着练，考试的时候照搬就对了。而这种学习虽然高效，却在以退化逻辑思维能力为代价。另一种是校内老师，为了降低一些解题的逻辑思维要求，把题目中需要逻辑思维的东西用公式化，规范步骤要求化的方式要求学生照搬，这种教学甚至被写进教学大纲，印刷于教材之上，是害人不浅的！为什么今天很多孩子开始成绩都是学霸，可是越学越差，不是因为竞争残酷，是因为失败的教学让他自废武功！对于理科学习，逻辑思维能力的作用甚至大于记忆力、模仿力和领悟力。
   对于学习资质一般，有学习能力但是没有超前学的学生，在高一会面临什么情况呢？是这样，据我观察，高一还是需要花费很大的精力把低起点的问题解决的，理科基本需要半个到一个学期的时间。因为如果缺乏广度的知识，深度的知识也就难以理解。语文类的知识需要一个学年，对于英语则需要更长时间。所以对于这种学生，高一是最累的，因为起点低，很多精力必须用在解决起点问题上。
   相对而言，我们也可以看出另一个事实，就是对于早教超前学，课外班学习：英语价值最高。

本主题由天涯听涛于 2024-9-24 08:22 加入精华