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悲悯情怀，大象无形 [复制链接]

暮雪

主楼

发表于 2011-4-7 10:49 |只看该作者 |正序浏览 |

本帖最后由暮雪于 2011-4-9 07:56 编辑

悲悯情怀，大象无形

文/暮雪

   读赵化鲁老师的文章已久，感触最深的是其文笔的典雅婉约，语言的含蓄凝练，古典诗词功底的深厚。最打动我的不仅于此，更多的是作者笔下无处不在的真情。曼妙的儿女之情，真挚感人的师生情，舐犊情深的父女之情，在作者笔下娓娓道来，让人怦然心动。

   作者的系列生活散文随笔中，无不弥漫着细腻的情感，展现了一位诗人的敏锐和深切。作者不借助于辞藻的渲染，而是在细微处，在貌似随意的诉说中，在舒缓中进入人的心灵，让人不经意间深深被折服。在关于生活感悟的文章中，发现作者的笔下始终有一种不可确指的伤感和怅惘。赵老师的新作《廊庑下的精灵》，读后更有此感。


   作者通过淡淡笔触，回顾了从青春求学的意气风发到大学后事业的艰难，一路的痛苦与磨难，通过一幅最常见的生活场景展现。面对“廊庑下一只麻雀的轻灵舞动”，生出无限感慨，用超然审美的态度，面对生活的苦难，从而超越现实名利的羁绊，获得达观淡定的人生态度。
“这是一个别致而遥远的所在。”作者简洁的开头，看似无心，其实有意。然后，笔下一转：“那一年初中毕业，不明事理的我报考了中专。偏居乡下的父母，无门路去走动，中专自然是去不了的，尽管我的成绩列全县前几名。到县教育局象征性地探问了一下，骑自行车的父亲，便载着他自以为很争气的儿子，到离县城20多里的一所乡镇高中报到。
按我的成绩，考入县城高中是绰绰有余的。只因为报了根本走不了的中专，于是我被县城高中“漏下”，录进了乡镇高中。命运的阴错阳差，我没有觉出什么异样。在父亲的母校，我度过了难忘的三年高中时光。期间，在县城高中就读的邻家女孩，周末回来必然会和我言说一番就读校园里的有趣人事，在互通有无中，一任时光悄然流逝。”
   初读第一段文字，感觉突兀，好像和文章的开头有些不相干，这样的描写，貌似散漫，实则别具匠心。一篇好的文章，从谋篇到布局，从语言到风格，总要寻得自己特色，不落俗套，散文难写，写作如果抛离主题，任意发挥，天马行空，散的一塌糊涂，大概读者读了也会不知所云，更不要说被打动。

   作者缓缓讲述当年高中的求学生涯，带着一丝无奈和忧伤。其中有对命运无常的感慨，有对青春梦想的懵懂，有对儿时伙伴的追忆，最后笔者提到“邻家女孩”“就读的校园”，心情从沉闷一下转为温馨，实则更为情节的展开做了一次很好的伏笔。
“师范院校毕业，也曾想过到县城高中教书。我当年的高中班主任王老师，已经调入县城高中担任了领导，他一番实事求是的分析，让我断了进城上班的念想。是啊，无权无势的农家孩子，还奢望什么成为“城里人”？端上公家饭碗就不错了，知足吧你！
   偶尔到城里来，县城高中的大门巍峨。进出校门的年轻或年老的脸庞，在我眼里说不上神圣，但总有几份陌生和恍惚。到昔日的乡镇高中任教，一晃三年。抓住一个机会，北上省城进修与漂泊数年后，几经周折，我最终成为县城高中的一员。无缘在此就读，最初上班又与之擦肩而过，不想年届而立时跻身其中，竟然谋得一席教职。抚今追昔，不知今夕何夕！”
   命运无常，人生沧桑，几多波折，作者从农家小子跃出龙门，端上公家饭，只是离真正的城市生活相差甚远。在此，“县城高中”应是作者一种对城市身份尴尬的形象表达。终于经过坎坎坷坷，而立之年，真正获得城市身份的认可，在心向往之的“县城高中”谋得职位，安心从教。只是有些，只恐无可奈何花落去，怅然若失间，作者发出感叹：“抚今追昔，不知今夕何夕”！
“说老实话，我没有做好准备。不经意间，与我之心仪便撞了个满怀。
   前日，走过廊腰缦回的贡院外围，一只鸟雀在前面挡住了去路。此刻，远处小亭下，是三俩静读的学子；草坪和花圃，营造着静谧；鸟雀没有因我的走近而惊悸，它依然故我，甚至还与我片刻对视。在我思忖等候还是绕行的时候，它突然自顾自地盘旋而起，却又不走远，把附近的一丛翠竹，摇曳得风姿绰约。麻雀，抑或燕子，我没去细想。飞舞眼前的精灵，无论是唐人笔下的“旧时王谢堂前燕”，还是庄子的“蓬间雀”，都和我有几分生疏。”

      文章细腻的描写了校园生活，寂静的空间，苦学的学子，“廊庑下一只鸟雀”出现，一只鸟雀自由的舞动，吸引了作者，也吸引了读者！作者以景写情，情景交融，读者心动之余，更感到一种淡淡的忧伤，弥漫其中！
   “真的，我没有想到会与之相遇，当然它怎么想我也无由揣测。只见它腾挪起伏，怡然自得，把自我的生命演绎出精彩。鸟雀是欢愉的，它的欢愉也感染了我。鸟雀没有悲欢吗？或者它已参透了一切，翩然起舞，化忧伤于无形？有人或许会以责任感的神圣，来为自己的沉重自诩。殊不知，这里曾经出过一个最有资格谈论责任的先贤。流寓曲沃的明末清初三大思想家之一——顾亭林先生，相传在此著述讲学，而他“天下兴亡，匹夫有责”的惊天呐喊，就吟成于这个幽静寂寥的晋南一隅。
   在校园的一角，“顾炎武讲学处”的碑石醒目。历史的真实与民间的流传或有距离，当我每每顾瞻前贤或许驻足的故地，内心的肃穆和庄严便不能自抑。客死于沃地的亭林先生，把生命最后一缕慧光，播洒在绛山沃泉。其忧时济世的爱国情怀，横亘时空，无保留地浸润了远山近水。”

   在深深的感染中，作者终于生出几多感慨：“鸟雀没有悲欢吗？或者它已参透了一切，翩然起舞，化忧伤于无形？”鸟雀没有人的灵性，便也没有了人世俗中的烦恼，我歌我舞，自得其乐！笔者笔锋一转，写到曾经在此栖居的明代大学者——顾炎武，我等凡夫俗子的所谓责任沉重等等，在先哲面前，又何须道哉？不提也罢。先生的精神却源远流长，传承至今！
   “当年邻家女孩的讲述，给了我这所校园最初的朦胧印记。而今，客居京城的她，音讯阙无。“每依北斗望京华”是老杜的固执，“潮打空城寂寞回”是梦得的感喟。廊庑下神奇的精灵，给了我感动，赐予我宁静。素常的悲戚，在鸟雀的影子里，飘忽至虚无。十余年寄身于此，直到今天，我才学会端详鸟雀的悠然，岂不愧哉？”
   邻家女孩，已经音讯全无，青春的记忆一去不返，徒留怅惘！作者人到中年，经历风雨，终于有了宠辱不惊，淡泊宁静的心态。“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”不由让人想起苏轼的词，意境与作者大约如出一辙。
“一岁一枯荣的草木，遥远的前贤，熟悉又复陌生的人事，伴着廊庑下如约出现的鸟雀，把我的心绪牵向了茫然的久远。。。。。”

   淡定的现在，对生活深刻的感悟，又是经历过多少妥协和挣扎才有了今日的心境？一切自不必明言。读者却在作者貌似平静的叙述中，获得了情感的共鸣！整篇文章，作者一直试图用女孩、鸟雀来舒缓文中的压抑，但还是感觉到一种难以言说的感伤隐藏在文字背面。“情多哀思”，“以悲为美”带给读者的是难得的审美快感和愉悦。

“创作的时候，应融入深厚的思想感情，而在表达的时候，这种情感愈是飘渺无端，不留痕迹，具有的渗透性愈强，则作品的艺术性就愈高，”读到一位名家论唐宋词审美谈，专门论及，读作者的这篇文章，深有同感。真正打动人心的文字，一定是自己心灵发出的声音！周国平先生说：“文学是心灵生活的一种方式。一个人认真地倾听自己灵魂中的声音，为它寻找语言的表达，这就已经是文学了。”诚哉斯言！

赵化鲁