杂感----杂乱无章的感想

泥絮阁管淑珍

    我的姨父过生日。老人家七十七岁了。姨父常喜静坐，看着大家说话，他对我说：“我听不清大家在说什么。如果周围安静，我也听得见。人老了，一辈子就这么过来了，也没做出什么大事业。你爸爸也走了。”老人家看看我的脸，又重复了一遍：“你爸爸也走了，要是你爸爸在，说说话，多好。”我一直恍若梦间，我一直以为爸爸还在外地工作，我一直以为自己的生命还在成长的最佳阶段，我一时无语，我这样多愁善感的人会想很多。回到家，一个人在暗地里坐了许久。我会想起很多事，甚至想起我妈妈所说的我的那些夭折的哥哥和姐姐，是啊，生命，太珍贵，岁月无痕，父母千辛万苦才成就了我的生命，到了我老年的时候，我对这来之不易的生命应该怎样评价呢？    看着姨父的脸，我很自然地想起二姨。
    从我很小的时候，二姨把我接到她家。二姨给我洗澡，洗完将我放在一个果绿色的小椅子上，给我擦万紫千红粉或花露水，二姨说我爱念一段“天灵灵，地灵灵”的歌谣，我倒记不得了，我反记着二姨悠闲地哼起白玉霜的唱段的样子。二姨很美丽，少年时代想去当评剧演员，由于家庭反对没有去成。我在童年时代就听过二姨唱评剧白派，这正是我在小说《紧打慢唱》所描写的黎星听梅萼唱戏的情景。我从此学会了评剧，特别是白派，喜欢没人的时候自己哼着玩。我不能当评剧演员，因为我生得相貌一般，嗓子也一般。二姨却从不说我生得丑，二姨家有个月份牌，她总指着上面的一个孩子跟大家说：“你们看，那个孩子跟二子（管淑珍的乳名）长得一样。”那是一个美丽的女孩子，我自己都疑惑自己不像人家那么好看，但是，二姨坚信这一点，也就罢了。
    有一阵子，二姨喜欢读《红楼梦》，她将《红楼梦》放在一个木箱子里，我去了，坐在木箱上，片刻，打开箱盖，取出《红楼梦》就津津有味地看，不认识的字就跳过去。二姨弥留之际，我看着这个放在角落里的木箱子，流着泪想事情，二姨那时只对我说“二子，你来了。二子，你走了。”这样简单自然的话，可是，我觉得这些话很重。二姨那时已不能说许多的话，她在这些话里，包含了别的话语，就像二姨年轻的时候，常常在夜里跟我说的家常话。夏夜，灭了灯，点起蚊香，屋里只有一点莹光在闪闪发光，二姨幽然长叹一声：“二子，你将家务负担很重哟，也不知你这一辈子会遇到一个什么的命运。”在那样的夜晚，二姨会给我讲许多家族旧事，那绵长的岁月都在夜晚的空气中一点点消散，不，并没有消散，全都会记录在我的文字里。
    在一个人的成长过程中，总会受许多前辈的影响，这样贯穿在一生中的影响，使一个人的性格、特长和思想逐步定型。
    杂感是杂乱无章的。是想到哪说到哪的。
    人的记忆像流水。
    我现在也是长辈，我不知，我对年轻孩子们有什么影响，我很少想这个问题。我在今天这个被命名为“教师节”的日子里，也想起小学时代的老师们，她们很爱护我，因为我也算是好学生吧？人总愿停留在过去的岁月里，即使那时经历了一些艰苦，也只记住那时的甘甜。“教师节”这一天，我想了许多小学老师的事情，我只想描述一些我的小学老师带着我们在后院子里种的那些蓖麻，那不亚于鲁迅笔下百草园的乐事，微风一起，仿佛我就回到十来岁的光景了。这是一位热爱大自然并且童心未泯的好老师，她让我们在后园子里种上各种植物，种得最多的是蓖麻。那一院的青翠，牵引着我的梦。那是一个独立的小园子，平时上锁，闲时，老师一打开锁，我们就欢呼雀跃，大家忙着浇灌、捉虫，当然，也有我这样闲云野鹤一般徜徉其间的小幻想家。
    我也想起我“蹭课”时听过某某老师的课，为了老师们工作上不受影响，我还不能说我都听过哪位老师的课。我一生都需要自我完善，直至生命结束，而老师们这么善良地接纳我这个“蹭课者”，我感谢至极。常有文章揭露中国教育上的种种弊端，但是我想说，大多数教师是为教育事业贡献了自己的力量的，有问题的不是大多数老师，是教育体制，是官本位思想对教育的侵害，是少数老师的恶劣行径。
    当然，在“教师节”我最应该想到我自己的导师。出于种种原因，我在心里想就是了，不必讲出老师的姓名，“心到师知”，真诚就好。

淡淡一片云

在一个人的成长过程中，总会受许多前辈的影响，这样贯穿在一生中的影响，使一个人的性格、特长和思想逐步定型。
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慢慢成长的过程，有苦涩，有丰盈。

真水无香

想重新编排一下，却不知道为什么大字小字一个都无法调整，看来一会只有向淡淡请教了。
人的回忆在一瞬间，会思维跳跃，大脑里斗转星移，在我看来《杂感》——杂而不乱。

我是来打酱油的

蓖麻，很长时间没有听到这个名词了，好亲切，让我想起了快乐的童年。