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北斗六星网 论坛事务 大理寺 请月饼君珍惜这半年的最后时光吧啊哈哈哈哈哈
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请月饼君珍惜这半年的最后时光吧啊哈哈哈哈哈 [复制链接]

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主楼
发表于 2019-4-14 17:52 |只看该作者 |正序浏览 |
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哈哈哈哈哈
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41
发表于 2019-4-19 19:43 |只看该作者
山一程,水一程 发表于 2019-4-15 16:11
醉笑能领到教师资格证,除非公鸡下蛋,太阳从西边出来。
为什么呢?
醉笑目前笔试未通过,其中一门仅仅得 ...



35分?在衡阳正好吃一个碎肉汤米粉早餐

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40
发表于 2019-4-19 19:41 |只看该作者
墓歌 发表于 2019-4-14 20:33
一、你咋证明人家一会儿报这儿一会儿报哪儿了?
二、你说当下醉老师无证上岗不合法,那个法or规你给找出 ...

器未成,瓦已碎----非洲大瓦器

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39
发表于 2019-4-19 19:38 |只看该作者
答案在标题里 发表于 2019-4-14 20:54
楼上的可怜娃儿,尔觉得娶个教师证真的那么难么?
若非尔四哥心怀慈悲,如非尔言而无信习以为常,我觉得真 ...



高级黑你四哥的节奏

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38
发表于 2019-4-15 16:11 |只看该作者
醉笑能领到教师资格证,除非公鸡下蛋,太阳从西边出来。
为什么呢?
醉笑目前笔试未通过,其中一门仅仅得分35分,刚达到及格分数线的一半,要说他“一定轻松通关”,那绝对不轻松,事实明摆着,如果是接近及格线,说下次轻松通过勉强说得过去,很遗憾,醉笑距离及格线太遥远。
笔试过后,还有面试。这种面试,可不是用人单位的那种普通的面试,而是由教育部门的考官监考的有组织的面试,现场抽讲课题目,现场做教案(限制时间),试讲,答辩,环环相扣等。手机都不准带进去。
笔试成绩和面试成绩都通过了,最后还会有一个类似当兵前政审的环节,国家明令规定,有犯罪记录的人不得领取教师资格证,目的是严把教师入口关。这个环节,公安部门会配合教育部门,把醉笑的身份证信息输入系统一查,立即会显示相关信息。即使多年前在北京大兴区发生的事,或者在辽阳老家发生的事,都会一一记录在案。当年没有实行电脑信息化的地区,后续会把相关信息补录进去。所以不存在侥幸通过审查的可能性!
……
综上,有人说的“轻松通关”,那是痴人说梦!对其他师范类院校刚毕业(无犯罪记录)的考生来说,也许轻松,毕竟这只是一种从业资格考试,比考公务员容易多了,但是,对于57岁的疾病缠身(高血压、心肌梗塞、强迫症等多种病症)、记忆衰退、知识结构老化的醉笑来说,考取教师资格证并非易事!所以不存在“轻松”一说。

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37
发表于 2019-4-15 00:58 |只看该作者
本帖最后由 山一程,水一程 于 2019-4-15 01:09 编辑

材料题,很灵活,醉笑也不知道怎么答题,乱七八糟写了一通,没答到点子上。
归根结底,是因为醉笑知识结构不足,需要恶补的知识还很多。


《教育知识与能力》这门科目,醉笑之所以没及格,才得35分,是因为这门科目是比较难理解的一部分知识点需要考很多抽象的理论知识,例如光行为主义理论都会考到桑代克的尝试错误说、巴普洛夫的经典性条件作用理论、斯金纳的操作性条件作用理论、班杜拉的社会学习理论。
考试涉及面之广,难度之大,醉笑不掉一身皮,不苦读很多书去恶补欠缺的知识,根本考不过。

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36
发表于 2019-4-15 00:54 |只看该作者
29题的简答题是简述发散思维的基本特征。

这个题目,醉笑根本不会动笔。

其实简答题,很简单,把要点答出来即可。

发散思维也叫求异思维,是沿不同的方向去探求多种答案的思维形式。

其主要特征有三个:

(1)流畅性

(2)变通性

(3)独创性

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35
发表于 2019-4-15 00:51 |只看该作者
选择题就不给醉笑讲解了,因为醉笑是抛纸团瞎蒙的,蒙对了35分。
我重点给醉笑讲解一下不会做的简答题。

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34
发表于 2019-4-15 00:48 |只看该作者

5.人的发展既体现出量的积累,又表现出质的飞跃。当某些代表新质要素的量积累到一定程度时, 就会导致质的飞跃,出现新的年龄特征。这表明人的发展具有()

A.顺序性

B.不平衡性

C.阶段性

D.个别差异性


这个题目,醉笑抛小纸团,抛中了标有“A”的小纸团,他选了A,同时他觉得,量变引起质变是顺序的必然。而正确答案是C。本题考查个体身心发展的基本规律——顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。个体身心发展的顺序性指个体身心发展是一个由低级到高级、简单到复杂、由量变到质变的过程。个体身心发展的阶段性指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务。个体身心发展的不平衡性指个体内部同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的;个体内部不同方面“所达到的某种发展水平或成熟的时期是不同的”。互补性反映出个体身心发展各组成部分的相互关系。个别差异性是指个体发展在具有整体共同特征的前提下,每一个儿童的身心发展在表现形式、内容和水平方面,都可能会有自己的独特之处。题干中,量变导致质变体现个体身心发展的阶段性,因此正确答案为C。

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33
发表于 2019-4-15 00:44 |只看该作者

4.教育具有自身发展的规律,在有些方面不一定会随着社会的改变而改变。这反映了教育的哪一些特征?()

A.阶级性

B.生产性

C.目的性

D.相对独立性


这个题目,醉笑是抛小纸团,抛中了标有“D”的小纸团,他选了D。而正确答案也是D,醉笑蒙对了,哈哈。本题考查教育的社会属性——永恒性、历史性、相对独立性。题干所述“教育有自身发展规律,在某些方面不一定会随着社会的改变而改变”是教育相对独立性的表现,即教育具有自身的运行规律和发展特点,所以正确答案为D。

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32
发表于 2019-4-15 00:41 |只看该作者

3.18世纪法国思想家卢梭认为,“儿童的自然”决定教育目的,这种教育目的价值取向属于()

A.个人本位论

B.社会本位论

C.国家本位论

D.生活本位论


这个题目,醉笑没抛纸团,他觉得从儿童到成人,是生活发展的必然,于是他选了D“生活本位论”。而正确答案是A。卢梭是个人本位论的代表人物。个人本位教育目的论的观点是:从个体本能需要出发,强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要;注重教育对个人的价值;主张教育的目的是培养“自然人”,发展人的个性,增进人的价值,促使个人自我实现,所以此题选择A。

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31
发表于 2019-4-15 00:36 |只看该作者

2.苏联教育家赞可夫倡导的是()

A.发现学习理

B.教学过程最优化理论

C.教学与发展理论

D.范例教学理论


这个题目,醉笑一看还是傻眼了,他根本不知道怎么做。于是抛小纸团,抛中了标有“D”的小纸团,他选了D。而正确答案是C。赞可夫提出了教学与发展理论,在其著作《教学与发展》中,提出了发展性教学理论的五条教学原则,即高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展的原则。发现学习理论是由布鲁纳提出,巴班斯基提出教学过程最优化理论,范例教学理论的提出者是瓦·根舍因。所以此题选择C。

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30
发表于 2019-4-15 00:32 |只看该作者
下面免费给醉笑讲解一下试卷答案,分析他错在哪里?:

一、单选选择题
1.传统教育派代表人物赫尔巴特主张的“三中心”是指()

A.教师中心、教材中心和课堂中心

B.儿童中心、经验中心和活动中心

C.管理中心、活动中心和教学中心

D.管理中心、服务中心和教学中心


这个题目,醉笑一看就傻眼了,他根本不知道怎么做。于是抛小纸团,抛中了标有“C”的小纸团,他选了C。而正确答案是A。赫尔巴特是传统教育代表人物,在其著作《普通教育学》中,强调教师的权威作用,强调教师的中心地位,形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点。所以此题选择A。



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29
发表于 2019-4-15 00:25 |只看该作者

四、材料分析题(本大题共2小题,每小题18分,共36分)阅读材料,并回答问题。

30.材料:

我是初二(3)班的班主任。有一天,我收到班上学习较差同学的一封信,信上说:“……您知道吗?我一直想拿到一个奖状回家,让爸妈高兴,那样,他们就会带我出去旅游了。”看了信,我内心久久不能平静。我扪心自问:我深入学生心灵深处了吗?我关心他们的渴望了吗? ……反思中我萌生了一个念头……午间,我请来了班上几位学习后进的学生。我手里拿着一本书,一支钢笔,一个足球,一张奖状。我问他们,如果要你们选择一样的话, 你们想要哪样?想不到大家都选择奖状。于是,我说:“那好,如果你们想要奖状,你们可以根据自己的特长,想想自己在哪方面努努力就可以得到它,请你们写下来。”开始他们有些茫然,在我的一再鼓励和启发下,他们各自写了自己的长处。

接下来的日子里,这些同学发挥自己的长处,努力表现自己。果然,“每月一评”发奖那天,他们各自得到了“讲故事能手”“环保卫士”“劳动标兵”“体育健将”“电脑高手”等奖状。他们终于在同学中抬起头来了。

为了提高奖状的“含金量”,使他们下个月能取得“月明星”的称号,我对他们提出进一步的要求:“讲故事能手”要写一篇班上同学故事一则,“环保卫士”要在班会上做一次“减少雾霾从我做起”的发言,“劳动标兵”要为班上将开展的义务劳动策划一个活动计划,“体育健将”要给大家讲解一项体育运动的规则,“电脑高手”要给全班同学培训一次“电脑常用英语单词”。于是,这些原来不肯读书、不爱写作、不喜欢学英语、不愿思考的学生动起来了……各科老师发现,他们学习比以前认真多了,成绩也有了较大的提高。


问题:

(1)该班主任老师贯彻了哪些主要的德育原则?结合材料加以分析。(10分)

(2)该班主任老师采用了哪些主要的德育方法》结合材料加以分析。(8分)

31.材料:

初三学生晓辉近期很苦恼,感觉常常不能很好地控制自己的情绪。他觉得自己的情绪来得快,变得也快。在学校,取得好成绩事就非常高兴,遇到一点挫折及极度苦恼;与同学交往经常为一点儿小事发脾气,导致同学关系紧张。回到家里,只要父母过问他的学习,他就很抵触:“我都这么大了,还要你们管?”因此,与父母的关系也不融洽。他想改变这一切,可是每次出现状况时,老毛病就再次发作。他非常恨自己,每次发了脾气都后悔莫及,他不知该怎么办。


问题:

(1)材料中晓辉的表现反映了他情绪发展的哪些特点?(10分)

(2)作为教师,请你针对晓辉的问题提出指导建议。(8分)

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28
发表于 2019-4-15 00:23 |只看该作者

12.学生课前预习,带着不懂的问题上课,以便更有针对性地注意听讲。这种注意方式属于

A.有意注意 B.无意注意

C.无意后注意 D.有意后注意

13.艾宾浩斯遭忘曲线表明,遗忘的速度是不均衡的,呈现的趋势是

A.先慢后快 B.匀速加快 C.先快后慢 D.匀速减慢

14.晓春上课时把老师的讲解内容用自己的语言写在课本上,以促进对知识的理解。他采取的学习策略是

A.复述策略 B.组织策略 C.计划策略 D.精加工策略

15.钱老师上课时经常先提出问题让大家思考会儿,然后再叫学生回答,以使学生的心理活动更好地维持在教学活动中。钱老师所采用的课堂管理方式是

A.团体警觉 B.替代强化 C.最小干预 D.处理转换

16.方华情绪兴奋快而强,容易冲动,常常是爆发式的,并伴随有明显外部表现。她的气质类型属于

A.胆汁质 B.多血质 C.粘液质 D.抑郁质

17.张老师在设置教学目标时,既考虑学生的现有知识水平,也考虑他们在老师指导下可以达到的水平。维果斯基将这两种水平之间的差距称为

A.教学支架 B.最近发展区 C.先行组织者 D.自我差异性

18.郭阳同学近来总是不由自主地重复洗手,即便是洗了几遍仍然认为没洗干净。明知没有必要,却不能控制自己。这说明他可能患了

A.抑郁症 B.焦虑症 C.强迫症 D.恐怖症

19.皮格马利翁效应的主要启示是,教师对学生应该

A.鼓励合作学习 B.给予积极期望

C.提出纪律要求 D.引导发现学习

20.“学习过程就是尝试错误的过程",这一观点属于哪种学习理论?

A.行为主义 B.认知主义 C.人本主义 D.建构主义

21.李老师对自己的教学能力十分自信,认为自己能教好学生。这主要反映了他的哪种心理特征?

A.教学责任感

B.教学幸福感

C.教学理智感

D.教学效能感

二、辨析题(本大题共4小题,每小题8分,共32分)判断正误,并说明理由。

22.教育在人的身心发展中起决定作用。

23.教学的任务就是向学生传授知识。

24.学习动机与学习效果成正比。

25.品德形成受情感的影响。

三、简答题(本大题共4小题,每小题10分,共40分)

26.简述我国当前教育方针的基本内容。

27.教学过程有哪些基本规律?

28.简述知觉的基本特征。

29.简述发散思维的基本特征。

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27
发表于 2019-4-15 00:21 |只看该作者
回顾一下醉笑得分35分(未通过)的科目究竟考的是什么题目?请看试卷:

一、单项选择题(本大题共21小题,每小题2分,共42分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。

1.传统教育派代表人物赫尔巴特主张的“三中心”是指

A.教师中心、教材中心和课堂中心

B.儿童中心、经验中心和活动中心

C.管理中心、活动中心和教学中心

D.管理中心、服务中心和教学中心

2.苏联教育家赞可夫倡导的是

A.发现学习理 B.教学过程最优化理论

C.教学与发展理论 D.范例教学理论

3.18世纪法国思想家卢梭认为,“儿童的自然”决定教育目的,这种教育目的价值取向属于

A.个人本位论 B.社会本位论

C.国家本位论 D.生活本位论

4.教育具有自身发展的规律,在有些方面不一定会随着社会的改变而改变。这反映了教育的哪一些特征?

A.阶级性 B.生产性

C.目的性 D.相对独立性

5.人的发展既体现出量的积累,又表现出质的飞跃。当某些代表新质要素的量积累到一定程度时, 就会导致质的飞跃,出现新的年龄特征。这表明人的发展具有

A.顺序性 B.不平衡性

C.阶段性 D.个别差异性

6.在现代学制发展过程中,西欧19世纪形成了“双轨”的学制。这里的“双轨”

A.衔接并且对应 B.衔接但不对应

C.不衔接也不对应 D.不衔接但对应

7.有人认为,教育投资是有效的生产性投资。这种观点主要反映了教育的哪种功能?

A.政治功能 B.经济功能 C.文化功能 D.生态功能

8.当前我国中学开设的数学、语文、英语等课程属于

A.学科课程 B.活动课程 C.经验课程 D.社会课程

9.我国《基础教育课程改革纲要(试行)》规定,在课程设置上,高中阶段

A.以综合课程为主 B.以分科课程为主

C.以实践活动课程为主 D.设置分科与综合相结合的课程

10.“一把钥匙开一把锁”体现的德育原则是

A.理论联系实际 B.长善救失

C.教育影响的一致性 D.因材施教

11.学校德育工作中经常采用的表扬与批评、奖励与处分的德育方法属于

A.说服教育法 B.品德评价法

C.榜样示范法 D.品德陶冶法



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26
发表于 2019-4-15 00:16 |只看该作者
回顾醉笑考证事件,就是一场彻头彻尾的闹剧,以高调开始,以黯淡结束,大受挫折的他表示不想玩坛了,还说要“与世无争”。醉笑很失落,大有无颜见江东父老之感。
去年下半年,醉笑突然在论坛高调宣布要考《教师资格证》,打了鸡血似的,不仅晒了备课书,还发了《大器晚成》的专帖,踌躇满志。醉笑觉得,凭着自己的教学经验及掌握的知识结构,考这个证如探囊取物一般,手到擒来。当时一帮吹鼓手、马屁精为其大力鼓掌叫好,轰动全坛,几乎成了2018年最励志的一件事情。
2019年4月14日,醉笑公布了自己的考试成绩,没通过,到底有些不好意思,感觉辜负了大家的期待。所谓爬得越高,摔得越重!醉笑这回重重地摔落在地,真想找个地洞,钻进去。希望越大,失望越大。曾几何时,多少人对他寄予厚望?而他自己也是信心满满,志在必得。
事情还是从考试那天说起吧。
2019年3月9日,考试那天早上,妹天蒙蒙亮就起来煮了早饭,特意煮了2个鸡蛋,旁边放了一根筷子,寓意考“100分”。醉笑心里苦笑,妹其实不懂,满分不是100分,而是150分,60分也不是及格分数,70分才算及格。醉笑匆匆忙忙吃完早餐,出门时,妹对他说了句“加油”,他点点头。下楼时,他摸出手机,一看微信,一些论坛好友纷纷给他发了祝福考试通过的信息,他来不及一一回复,火急火燎地往考场赶去。
醉笑坐出租车去大连轻轨站,打车的时候,一个老司机问他,你去哪儿?醉笑说去大连中山区中心小学。老司机看了他一眼,说,你这么大岁数了还考证?他气不打一处来,白了老司机一眼,狠狠地说,关你屁事!
坐在考场里,醉笑环视四周,考生都是些年轻人,只有他一个57岁的老头,应该算是全市最老的考生了吧。这都没什么,关键是监考老师也是年轻人,还用严厉的眼神扫过来,扫过去的,再回想路上那出租车司机“你这么大岁数了还考证?”的一番话,醉笑越想越生气,突然想起学过一篇文章叫《范进中举》,范进当时已经四十多岁了,几十年的寒窗苦读,终于中举了,他幻想着57岁的自己终于考取了教师资格证,大器晚成,不禁有些飘飘然起来。
醉笑报考的是“中小学教师资格考试”,准考证是从中国教育考试网打印的。上午 9:00-11:00,考的是《综合素质》,(后来的成绩显示是70分,勉强及格,阅卷老师大概是见考生年龄大了,勉强给个及格分数。)下午 13:00-15:00,考的是《教育知识与能力》,醉笑一看题目,傻眼了,用醉笑自己的话说“一看考卷傻了”,根本不会做啊,想想自己学富五车,教学能力也是顶呱呱的,怎么就不会答题呢?醉笑急得满头大汗,不会答题,又不能交白卷,只好在选择题上瞎蒙,用他自己的话说“有生以来,第一次在考场上无所事事百无聊赖。”醉笑用草稿纸做了四个小纸团,里面分别标注了A、B、C、D选项,每做一道选择题,就把小纸团抛一下,抛中哪个,就答哪个,监考老师目睹这情景都笑了。(后来的成绩显示蒙了35分,费了九牛二虎之力蒙出来的分数。)下 午 16:00-18:00,考的是《语文学科知识与教学能力》,也是最后一门。因为第二门考试失利,醉笑真想放弃这门考试了,但是想想妹和论坛吃瓜群众的殷殷期盼,咬咬牙,坚持考试了(后来的成绩显示是73分,及格线过一点)。
总而言之,“资深语文教师”的醉笑在教师资格证考试里名落孙山了。
4月14日,醉笑把考试成绩发在论坛,一帮吹鼓手、马屁精又为其大力鼓掌叫好,说什么三门过了两门,不错了,其实醉笑心里清楚,那门考了35分的科目,并非真的是“放弃”,说“放弃”,只是为了保住面子的自圆其说,或者说撒谎,因为如果真是放弃,就是0分。后来醉笑在论坛坦言,这门科目因为难度太大,复习都无从下手。并且说“哥都五十七岁了,复习考试,不是年轻时候那么简单的事。”
考试没通过,本来就不是一件高兴的事,有个叫“小月月”的好事者却高兴得手舞足蹈,又蹦又跳的,果然神经病啊!醉笑拍死“小月月”的心都有了!哈哈。

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25
发表于 2019-4-14 22:08 来自手机 |只看该作者
蝴蝶结 发表于 2019-4-14 21:45
57岁了还在考从业资格证,这是人生当中的奇耻大辱!

醉笑坐出租车去考场,司机反问,你这么大年龄还考证?(醉笑受打击一)
醉笑坐在考场,监考老师和考生都是些年轻人,只有他一个人57岁的老头。(醉笑受打击二)
未通过的那一课,他不是放弃,而是费了九牛二虎之力才考了35分,太难考了,醉笑根本找不到北。(醉笑受打击三)

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24
发表于 2019-4-14 21:45 来自手机 |只看该作者
57岁了还在考从业资格证,这是人生当中的奇耻大辱!

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23
发表于 2019-4-14 21:32 |只看该作者
答案在标题里 发表于 2019-4-14 21:17
此事乃六星工匠精神辩论黄了之后的不了了之的又一悬案了?估计如此。

傻不拉几的

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22
发表于 2019-4-14 21:27 |只看该作者
再说说面试。面试采用结构化面试、情景模拟等方法,通过备课、试讲、答辩等方式进行。使用教育部考试中心统一研制的面试测评系统。不是那么好通过的!

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21
发表于 2019-4-14 21:25 |只看该作者
最后,根据国家相关规定,“有犯罪记录”的人是没资格领取教师资格证的,就算考试通过了也不行。这相当于当兵前的政审。
醉笑自己说过坐过牢,这说明有犯罪记录。
而教师资格证考试的目的就是严把教师入口关,不能让有犯罪记录的人混进教师队伍。

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20
发表于 2019-4-14 21:21 |只看该作者
通过去中国教育考试网中小学教师资格证考试介绍查询可知,考试类别:

  中小学教师资格考试包括幼儿园教师资格考试、小学教师资格考试、初级中学教师资格考试、高级中学教师资格考试。

  申请认定中等职业学校文化课教师资格、中等职业学校专业课和中等职业学校实习指导教师资格者参加高级中学教师资格考试。

可见,初中和高中是分开考试的,醉笑混考成绩即使通过也没资格教职高。

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19
发表于 2019-4-14 21:19 |只看该作者
提示: 作者被禁止或删除 仅保留发帖内容
月饼君啊,奉劝尔一句,别跟牛皮癣在天涯厮混,尔的智商本来就差。别不多言,好自为之。

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18
发表于 2019-4-14 21:17 |只看该作者
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本帖最后由 答案在标题里 于 2019-4-14 21:19 编辑
山一程,水一程 发表于 2019-4-14 21:07
醉笑都没考过,你就得意忘形了,你才应该留个脸给你自己。
要是醉笑11月2日还没考过,你再回头看看你现 ...


此事乃六星工匠精神辩论黄了之后的不了了之的又一悬案了?估计如此。

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17
发表于 2019-4-14 21:14 |只看该作者
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山一程,水一程 发表于 2019-4-14 21:03
不是我看扁醉笑,而是醉笑的知识结构体系已经老化,跟不上现在的教育形势了,就算他埋头啃书,努力备考, ...

尔之狗命与七级浮屠对等否?
此一哲学命题也。
老王老师贪便宜了吧。

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16
发表于 2019-4-14 21:09 |只看该作者
再说了,这些是笔试,还有统一的面试。
笔试成绩和面试成绩全部通过,才能拿到教师资格证。
缺一不可。

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15
发表于 2019-4-14 21:07 |只看该作者
答案在标题里 发表于 2019-4-14 20:56
故而,尔赌亦可,不赌也罢,留个脸给自己吧!

醉笑都没考过,你就得意忘形了,你才应该留个脸给你自己。
要是醉笑11月2日还没考过,你再回头看看你现在的得意忘形,后悔不及。
一切言之过早,你考过一建,你也见过很多人考过一建,没全部通过,有什么好值得得意忘形的?傻不拉几的你,哈哈。

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14
发表于 2019-4-14 21:03 |只看该作者
答案在标题里 发表于 2019-4-14 20:54
楼上的可怜娃儿,尔觉得娶个教师证真的那么难么?
若非尔四哥心怀慈悲,如非尔言而无信习以为常,我觉得真 ...

不是我看扁醉笑,而是醉笑的知识结构体系已经老化,跟不上现在的教育形势了,就算他埋头啃书,努力备考,11月2日再考,还是考不过。
从目前考试成绩35分来看,距离70分的合格成绩太远,再说了,醉笑57岁了,记忆力和考试能力都不如年轻人了。

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13
发表于 2019-4-14 20:56 |只看该作者
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故而,尔赌亦可,不赌也罢,留个脸给自己吧!

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