现在的教育问题，在于：它不追求“理解知识“本身，它只追求分数排名。

卖真方子的

以我自己为例吧。


中考：
语文、数学、物理、化学，这4科的中考成绩分别是114，115，117，115（具体是哪几科我也忘了）。
英语119分（班主任告诉我，阅卷老师说，扣1分是字写得不公整，实则是英语满分）


高考：
我高考的成绩，在高中的排名并不高，我记得是全年级92名。
我考上了一个全国综合排名前10的大学，比我总分低7分还是8分的，坐在后排的小肥肥女生，去了当时的浙大。
我们班60个人，57个本科，3个大专。
记住，没有扩招之前的大学哦。
我的高一的成绩，全年级大概是10名-12名左右。
从高二开始，成绩开始下滑。
这里面是有一定的原因的：那时候的我，开始厌学，并且开始思考这个世界与人生更深层次的一些问题。
也开始学会了吸烟。
开始阅读一些更高层次的思想与历史书籍。
当时的我，还没有形成对于这个教育制度的深层次的思考，但是已经朦朦胧胧有了对于这个教育制度反叛与质疑的态度。


大学：
大学，有了更广泛的时间，开始广泛的阅读各类书籍，并且更深层次的思考这个世界与人生的问题。
在大学里面，我并不是一个传统意义上的”好学生“、“乖学生”。
我并不怎么上课。
挂科是肯定有的。
但是，我在大学里面所锻炼出来的自学能力与思考能力，也不是一般的人能够达到的。
这种自学能力以及广泛的阅读，为我大学毕业之后的持续性学习，奠定了坚实的思想能力基础与知识基础。




结论：中国的教育，它的目的，本质上不是为了让学生能够在“真正理解知识”的基础上，认识这个世界。
而真正的教育，它的目的，就是为了让你能够认识这个世界，并且掌握一些有用的思维工具。
中国的教育问题，就在于这里：如果说真正的教育，是一步一步的通过提出问题进而思辨或者辩论达到”认识世界“的目的的话，中国的教育，在大多数情况下，并不具备这个功能。它仅仅就是一个刷分、排等级与应付考试的机制。
仅此而已。

知音

坐忘庄 发表于 2024-4-8 15:28
哈哈哈 握手 交流愉快

我和投入老兄都是小乘佛法的探索者

我还以为你是投入呢

欢迎新朋友

坐忘庄

哈哈哈 握手 交流愉快

我和投入老兄都是小乘佛法的探索者

卖真方子的

坐忘庄 发表于 2024-4-8 15:09
哈哈哈 重构
企业家风险偏好
记忆思维是断链、组链；痛苦烧脑，偏好痛苦和享乐决定了重构

偏好痛苦，重构之后的结构，可能与偏好享乐，重构之后的结构，不太一样。

哈哈。

这位网友，好像是新人。暂时不太熟悉。

我还以为你是 投入 老哥呢。

先握个手。

坐忘庄

哈哈哈 重构
企业家风险偏好
记忆思维是断链、组链；痛苦烧脑，偏好痛苦和享乐决定了重构

卖真方子的

投入 发表于 2024-4-8 14:58
人的大脑的神经系统，一辈子都在重组。
---------------
重组、重构，当然是可以的。---理论上。

重组、重构，当然是可以的。---理论上。

放下屠刀、这么容易的事情，----为啥、很难办到呢？呵呵


————————————————————

这不是我说的，我记得是柳叶刀上面的哈佛医学院的论文提到的。

前几个月，看过两三次这个新闻。

投入

人的大脑的神经系统，一辈子都在重组。
---------------
重组、重构，当然是可以的。---理论上。

放下屠刀、这么容易的事情，----为啥、很难办到呢？呵呵

投入

卖真方子的 发表于 2024-4-8 14:55
实际想说的是：

有些事，如果是“集天下英才而毁之”，不如不进清北。
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前两天，美国谷歌杀妻的华人，就是清北。呵呵

卖真方子的

投入 发表于 2024-4-8 14:47
实际想说的是：

真有大才者，少年班去了。呵呵

实际想说的是：


真有大才者，少年班去了。呵呵




苦的，
反而是我们这些，小聪明者。---上下两头之间。


——————————————————————————————


也不需要太妄自菲薄。


人的大脑的神经系统，一辈子都在重组。


看你自己是否后期努力，天分还是需要的，不是绝对重要。


我高中六个班，2个文科班，4个理科班。总共360人左右。


高考前4名的，2个考进了北大，2个考进了清华。


清华这两个同学的情况我清楚一点：


女清华同学，后来毕业之后随清华老公去了美国，老公大概是在美国的硒谷之类的地方工作吧，女清华就在家当了全职太太。


男清华同学，比较可怜，上了清华之后，因为玩游戏与打桌球（压抑了十几年，彻底放飞自我），被清华以肄业方式清退。
据说后来进了精神病院，呆了二十几年。（因为他与我不是同班同学，所以，只是听说过他的情况的一些风声）。




北大十几年前有个本硕博都是北大的男生跳楼自杀，他母亲是我父亲以前的下属。独子。
母亲一夜之间就老了十几岁。


有些事，如果是“集天下英才而毁之”，不如不进清北。

卖真方子的

投入 发表于 2024-4-8 14:46
厌学这个事情，挺麻烦的，厌学，
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是的。

但，未必一定教育问题。
和年龄、逆反，也是关联的

————————————————————————

与年龄无关，我看就是与教育制度有关系。

我大学本科一毕业，马上就开始不厌学了，开始自主的学习自己喜爱的学科。

这不好解释。

投入

当然，
现在这个年代，其实已经可以解决了。

私学。--补课，或者，私立学校。

投入

实际想说的是：

真有大才者，少年班去了。呵呵


苦的，
反而是我们这些，小聪明者。---上下两头之间。

投入

厌学这个事情，挺麻烦的，厌学，
--------------
是的。
这个很要命、很核心。


就是一个人的内心开始抗拒外部世界持续的高强度的填鸭式的教学。
-----------
但，未必一定教育问题。
和年龄、逆反，也是关联的。

卖真方子的

“大智慧”与“小聪明”的区别在哪里？

真正懂得宗教（基督教或者佛教），或者西方哲学，还有方法论的，无论是历史学方法论、经济学方法论、物理学方法论，这才叫大智慧。

耍阴谋诡计，那叫“小聪明”。

小聪明大多数情况下，只会害自己。

什么叫“动不如静，聪不如朴”？

就是这个意思。

卖真方子的

花钱没买着 发表于 2024-4-8 07:39
论坛里，最把哲学挂嘴边上的就是八球。但丫的最大的遗憾，还是俗套，就是把哲学研究成了哲学史，整天上个 ...

思想者这位网友，也就是你们所说的“八球”，这个人。

还是有点水平的，听说他在英国。

八球 最大的问题，在于嘴臭，思想层次方面还是有点水平的。

卖真方子的

绝对不主流 发表于 2024-4-8 13:05
论金认不认有个屁用
这些都是有眼晴就看得到的现象

论金 在六星唯一骄傲的，就是吹嘘他炒股能赚钱。


当然了，真假是不知道的；因为论金说他贴过他的股市收益图出来。


不过，据我个人对于 论金 的炒股水平的看法（论金说过他的操作思路）。


论金的炒股水平，应该是“有时赚，有时亏”，“今年赚，明年亏，后年又小赚小亏”那种，盈亏状况属于“小赚小亏或者持平之间”。


别问我怎么判断出来的，我可以告诉大家：从论金自述的股票投资思路上看出来的。


论金的炒股水平，盈利不稳定。能力一般。

卖真方子的

知音 发表于 2024-4-8 13:09
其他没看，只说一个，现在各大公司招聘都是考试，应聘者事先需要刷题准备，不是单看简历和面试了，所以呢 ...

这个“低能”二字，有点含糊的意思。

是“能力低”？还是“学历低”？

应聘考试刷题，其实都有熟悉的题型流露出来，毕竟比起高考，是宽松多了。

我们那个时候，我记得“美国宝洁公司”，是有应聘题型的。

我那个年代，毕业能进“宝洁”，是一种能力得到承认的体现。

知音

其他没看，只说一个，现在各大公司招聘都是考试，应聘者事先需要刷题准备，不是单看简历和面试了，所以呢，最近听说一个低能妹子被大公司聘走了。

绝对不主流

卖真方子的 发表于 2024-4-8 12:50
中国的教育问题，几乎是中国所有社会问题的集中体现
分配不公
官本位选才制

论金认不认有个屁用
这些都是有眼晴就看得到的现象

卖真方子的

绝对不主流 发表于 2024-4-8 12:37
中国的教育问题，几乎是中国所有社会问题的集中体现
分配不公
官本位选才制

中国的教育问题，几乎是中国所有社会问题的集中体现
分配不公
官本位选才制
愚民教育
地产经济
腐败问题等等


——————————————————


论金 这小子，不会承认你的结论的。


坐等论金拍砖你不主流。


这个民族，知识阶层，大多只剩下 论金 之类的耍小阴谋，小诡计的人。


上不得大场面。

绝对不主流

中国的教育问题，几乎是中国所有社会问题的集中体现
分配不公
官本位选才制
愚民教育
地产经济
腐败问题等等

卖真方子的

湘女妃儿 发表于 2024-4-8 11:02
我记得我孩子大一时，我问她有什么感触，她说上大学是在浪费自己的青春，为文凭而读而已。

中国的科技没有原创力，这绝对是千真万确的事情。

学生厌学，工程师混日子，这也绝对是千真万确的事情。

厌学你已经知道了，我来说说“工程师混日子”这句话的含义。

“中国工程师混日子”，主要指的是中国工程师没有原创能力或者仅仅只关注于应用型技术的熟练。

0到1，中国工程师的“1”，也就是应用部分，模仿能力很强。

但是“0”的创造力，几乎等于零。

你知道为什么吗？

我告诉你真相：中国的工程师，从小学到大学毕业，都是被填鸭式教育的，创造力早就丧失了；到了工作岗位以后，需要他“研发”的工程技术，要么不存在这种课题，要么他研发不出来。

举个例子来说吧，外企的机械工程师，只需要你懂点英语，把外国人的工程图纸复制下来就行了；国企的机械工程师，只需要你做一些简单的机械结构方面的工作，结构设计现在有UG，PRO-E的”有限元分析“，你不需要多干什么研发；小型民企的老板，需要你马上能为他赚钱。

懂了吧？中国的科学技术有多落后？仅仅我了解的工程机械行业，我就看得清清楚楚。

”0“的原创能力不行，你啥都不行。

卖真方子的

湘女妃儿 发表于 2024-4-8 11:02
我记得我孩子大一时，我问她有什么感触，她说上大学是在浪费自己的青春，为文凭而读而已。

你们的孩子还算好，现在这个年代，还能够在大学校内“转不同专业”。


我那个时候，将近30年前，大学同班同宿舍同学兼老乡，因为不喜欢我们这个专业，整天唉声叹气，愁眉苦脸的，整个本科阶段，痛苦不堪。


他就是不喜欢这个专业，不喜欢就是不喜欢，你能怎么办？


后来他就考了本校的计算机专业的硕士研究生，硕士毕业以后，到上海微软总部工作去了。


你能说他不对吗？不能吧？


意愿这种东西，勉强不了。

春水秋霜伊人

湘女妃儿 发表于 2024-4-8 11:02
我记得我孩子大一时，我问她有什么感触，她说上大学是在浪费自己的青春，为文凭而读而已。

就这样的教育背景，能怎么样呢。

湘女妃儿

卖真方子的 发表于 2024-4-8 10:53
@投入  

老投的跟贴太多，我现在有一点点时间，集中回复一下。

我记得我孩子大一时，我问她有什么感触，她说上大学是在浪费自己的青春，为文凭而读而已。

卖真方子的

@投入  

老投的跟贴太多，我现在有一点点时间，集中回复一下。

厌学这个事情，挺麻烦的，厌学，就是一个人的内心开始抗拒外部世界持续的高强度的填鸭式的教学。
厌学的本质，是学生没有精力，没有时间进行思考。
我是高二开始厌学的，现在回想起来，厌学挺好的，这样自己才会开始正式的思考属于自己个人的人生，而不是为了应付家长或者老师的期望。
发自内心的主动性的学习，希望发现这个世界未知领域的事情，这种动力，才是真正的动力。

至于知识是否“落地”，说同通俗点，是否能有实际的经济效益，答案当然是肯定的。
只是网络上，不太方便也没有必要多说什么。

中国的教育，主要是高中以前的基础教育，是有问题的。
它属于填鸭式教育。
硬填知识给学生那种。
还不仅仅是“制式教育“那么简单。

真正的教育，是苏格拉底式的教育，也就是建立在“思辨基础之上“的教育。

如果说小学生的初小阶段还可以靠死记硬背来完成学业。

到了初中、高中阶段，还靠这种方式完成基础教育，这个教育真的出了大问题。

高等教育阶段，本质上还是需要靠一个人的“自学”的。

我比较赞成“终生自我教育、自主学习”的观念。

我也是这么干的。

仅仅凭大学本科那4年，完成不了什么事情。

投入

而真正的教育，它的目的，就是为了让你能够认识这个世界，并且掌握一些有用的思维工具。
------------------------
还是偏狭了。呵呵


要落地。--道者，赖于术。


或者说，
普遍规律、是喻于、特殊规律里的。----世界上，只有特殊规律现象，而没有普遍规律现象。


单独讲普遍规律、意义不大。--犹如，古代、士大夫讲道德。



结合实践，才能、、、

投入

当然，
到了专业课，就不一样的。--奖学金，二等奖、三等奖。

这，
就是城里孩子，会思考的情形。

本质，
是不应该接受、制式教育。

甚至，
制式教育中的尖子教育。

而应该，一对一、私塾教育。哈哈哈

投入

考大学，更别提了。
班里倒数几名，---成绩大约只高过西藏、新疆、青海的同学。哈哈哈

投入

而我，初中就开始了。---证据，初二？《第三帝国的兴亡》、三卷本。呵呵

考高中的时候，
靠了本校生，30分优惠，才留下来。