如何行文省略“了”

徐公孰

一段时间以来
我拒绝使用“了”字行文
困难在于
句末之“了”易省
句中之“了”难减
而且
省“了”句子的语感明显生涩
生涩而有味

仙草

徐公孰 发表于 2025-4-19 07:41
我是听出来了
我也看出来了
你和天涯这是要上照片

我昨天跟熊孩子说了，做作业乎？
他连眼皮都没翻一下

徐公孰

仙草 发表于 2025-4-18 21:22
翻盘了

我是听出来了
我也看出来了
你和天涯这是要上照片
不斗图不足以说明白

仙草

诗意天涯 发表于 2025-4-18 19:36
现在熊孩子大了，打不过他

翻盘了

诗意天涯

仙草 发表于 2025-4-18 18:57
哈哈，下次实况直播一下

现在熊孩子大了，打不过他

仙草

诗意天涯 发表于 2025-4-18 13:04
我就是这么教育的，，成效显著啊

哈哈，下次实况直播一下

诗意天涯

仙草 发表于 2025-4-18 11:50
就给你看见了似的。哈哈

我就是这么教育的，，成效显著啊

仙草

徐公孰 发表于 2025-4-18 06:44
你就试试这么说，看看到底会怎么样~~

就不就不我就不~

仙草

我是山洞 发表于 2025-4-18 06:55
哈哈如此“抽”妈，对上那么“熊”娃，可想而知其间会有多少热闹可看。我相信这一定是个欢声笑语不 ...

谢谢，娃是第一次当娃，我也是第一次当妈，学习中共同成长，喜怒哀乐都是缘~

仙草

诗意天涯 发表于 2025-4-18 09:27
下面就是肢体语言教育，一边打一边吼：作业，作业，不是作！！

就给你看见了似的。哈哈

诗意天涯

仙草 发表于 2025-4-17 23:30
我：作业！熊孩子：啥？
我：作业！
熊孩子：作业？咋啦？

下面就是肢体语言教育，一边打一边吼：作业，作业，不是作！！

我是山洞

仙草 发表于 2025-4-17 23:30
我：作业！熊孩子：啥？
我：作业！
熊孩子：作业？咋啦？

     哈哈如此“抽”妈，对上那么“熊”娃，可想而知其间会有多少热闹可看。我相信这一定是个欢声笑语不断，关心体贴有加的和谐家庭。娃在这个环境下，即可最大程度的发挥积极性，充分释放能量，做个最好的自己。你们有福了，这是你们努力的回报。
    衷心祝福你们阖家欢乐，幸福！

徐公孰

仙草 发表于 2025-4-17 23:21
我要是这么说话，估计我家熊孩子立刻跑就去跟他猪头老爹说，我妈抽了……

你就试试这么说，看看到底会怎么样~~

徐公孰

我是山洞 发表于 2025-4-17 17:18
我倒是感觉“受教受教”比之“受教了”更体现出意欲热切表达感激之情的状态，显得感情丰富一些，情真 ...

对的。

现场面对面对话，体语，表情，语气……都能传达细微的情感

仙草

诗意天涯 发表于 2025-4-17 14:07
这么麻烦，你只需横眉立目说：作业！
其他交给熊孩子自行领会

我：作业！熊孩子：啥？
我：作业！
熊孩子：作业？咋啦？
我：作！业！
熊孩子：爸，我妈又抽了……

仙草

徐公孰 发表于 2025-4-17 13:04
“作业写完乎？”

——省“了”就像文言文，没说错吧？

我要是这么说话，估计我家熊孩子立刻跑就去跟他猪头老爹说，我妈抽了……

仙草

我是山洞 发表于 2025-4-17 12:46
哈哈，汝家宝宝可比你好说话，就是脖子梗了一点又咋的，不过告诉你了实情，这不问青红皂白地就{:1_1 ...

下一步就是巴掌伺候

我是山洞

徐公孰 发表于 2025-4-17 13:10
我是山洞 发表于 2025-4-17 07:59
是否可以这样理解，其基本状态是：
    受教了——完成时

    我倒是感觉“受教受教”比之“受教了”更体现出意欲热切表达感激之情的状态，显得感情丰富一些，情真意切一些。而后者则有“正襟危坐”，规范刻板的程序感，得瞅着其人面孔的状态再予以判断其情几何。

我是山洞

徐公孰 发表于 2025-4-17 13:04
“作业写完乎？”

——省“了”就像文言文，没说错吧？

     对，对，就是如此。    字词一改，味道立变。“乎？”用在口语上连秀才也会感到酸味，但在书面里，就朗朗上口，大有可以摇头晃脑的韵味了。如果用“了”，则立马“档次”下降，从“大家闺秀”一下子跌到“丫鬟婆子”的水平。但这是“过日子”的事，不能一天到晚端着不是？

凡夫俗子

追求极致。

诗意天涯

仙草 发表于 2025-4-17 11:42
加“了”更口语化一点儿，也有表示时态的意思
比如我问我家熊孩子：你写作业了吗？意思是我认为你肯定会写 ...

这么麻烦，你只需横眉立目说：作业！
其他交给熊孩子自行领会

新月如眉

我是山洞 发表于 2025-4-17 11:52
所言甚是。口语与书面语言差别是很大的，口语随口而出，逻辑性，语法结构等较差，意思到了即可，不行 ...

楼主应该是学问深，做事严谨的人～

徐公孰

我是山洞 发表于 2025-4-17 07:59
是否可以这样理解，其基本状态是：
    受教了——完成时
    受教—— 一般现在时，进行时

我是山洞 发表于 2025-4-17 07:59
是否可以这样理解，其基本状态是：
    受教了——完成时
    受教—— 一般现在时，进行时

————
确实有“时态”的差别


仔细体会，也有“空间”的意思：


“受教受教”，更有现场感
“受教了”，好像隔得远一点儿似的


对不对？

徐公孰

我是山洞 发表于 2025-4-17 11:52
所言甚是。口语与书面语言差别是很大的，口语随口而出，逻辑性，语法结构等较差，意思到了即可，不行 ...

“作业写完乎？”

——省“了”就像文言文，没说错吧？

我是山洞

仙草 发表于 2025-4-17 11:42
加“了”更口语化一点儿，也有表示时态的意思
比如我问我家熊孩子：你写作业了吗？意思是我认为你肯定会写 ...

     哈哈，汝家宝宝可比你好说话，就是脖子梗了一点又咋的，不过告诉你了实情，这不问青红皂白地就，下一步是不就该“伺候”了？
     不是客气，孩子都是“宝宝”，天大的缘分来到眼前，确实是第一宝，教育好了大家都拿他当宝的。
     再说了，你问人家“你写作业吗？”，这话说的就别扭点，难怪孩子要“梗”一下。

我是山洞

新月如眉 发表于 2025-4-17 10:37
你这个解释我比较认同，昨天本来想这样解释一下的，但是没太理清思路，
我想说受教了是过去式，类同在词 ...

    所言甚是。口语与书面语言差别是很大的，口语随口而出，逻辑性，语法结构等较差，意思到了即可，不行可以再来，不怕费时间、费精力。即便如此，文化程度不同的人在口语上也是有明显的区别，更遑论说书面语言了。
    书面语言讲究简洁，明白，优雅。严复先生说的翻译的境界是“信 ，达，雅”，这同样应该用在任何文字之处。如此，楼主追求的就是高标准，严要求，就是完美。

仙草

上一秒是母慈子孝，下一秒鸡飞狗跳……

仙草

加“了”更口语化一点儿，也有表示时态的意思
比如我问我家熊孩子：你写作业了吗？意思是我认为你肯定会写，问一下这个行为现在到哪一步了。熊孩子可以答，“没写呢”，“正在写”，或者“写完了”。
如果去掉“了”，问：你写作业吗？好像在问他是写还是不写。熊孩子要是梗着脖子跟我说，不写！我估计就得立马变成这样→

新月如眉

我是山洞 发表于 2025-4-17 07:59
是否可以这样理解，其基本状态是：
    受教了——完成时
    受教—— 一般现在时，进行时

你这个解释我比较认同，昨天本来想这样解释一下的，但是没太理清思路，
我想说受教了是过去式，类同在词语后加-ed，完成时可能更好一点～过去完成时好像也可～


加“了”确实是口语化，我平时说话就习惯加“了”～

书面语言加多了“了”像老师评价小学生写作文凑字数一样～

这就是会写字和不会写字的区别～写字的工力还需要继续历练～

新月如眉

徐公孰 发表于 2025-4-17 07:01
我会写：受教受教。

对照  受教了

受教受教拱手