性欲_百度百科
性欲是激发性行为的心理-生理因素,是人们与生俱来的向往满足机体需要的一种本能冲动,是生物在进化过程中形成而由遗传固定下来的,但又与社会环境、文化传统、生活习惯、宗教信仰等密切相关。在不伤害自身健康、不妨碍他人的基础上,人们可以在法律和社会规范允许的范围内,通过正当的、适合的手段使性欲得到满足或缓解 [1]。
当性欲被抑制,个体不再对性活动产生兴趣时,这就形成了性欲减退。这种性障碍也被称为性欲抑制或低性欲,在男性和女性身上都存在 [2]。
《中华人民共和国未成年人保护法》(2020修订)明确提出,学校、幼儿园应当对未成年人开展适合其年龄的性教育 [3]。教育部《未成年人学校保护规定》(2021)指出,学校要树立以生命关怀为核心的教育理念,有针对性地开展青春期教育、性教育,使学生了解生理健康知识,提高防范性侵害、性骚扰的自我保护意识和能力 [4]。《中国儿童发展纲要(2021—2030年)》明确提及“性教育”,在“儿童与健康”部分增加“适龄儿童普遍接受性教育,儿童性健康服务可及性明显提高”一条主要目标,并提出“将性教育纳入基础教育体系和质量监测体系,增强教育效果”的策略措施 [5]。
解放天性_百度百科
解放天性源于斯坦尼斯拉夫斯基表演体系,旨在通过生理与心理训练打破日常习惯和社会约束,使演员真实自然地塑造角色。 作为表演基础课程,其训练方法包括动物模仿、小丑练习等,并强调避免刻意化训练。 国内系统的解放天性概念始于1984年中央戏剧学院与英国皇家剧团的合作,广泛应用于戏剧、主持及体育教学,帮助学生克服紧张、增强信念感。 理解与解放天性对角色塑造至关重要,且训练贯穿演员生涯全过程。
|