家教篇又来喽

牡丹仙子

         “情景教学”趣多多
    我的朋友小兰是一位小学教师。有一次，我跟她说起我的苦恼。我说，孩子不爱学习，教她学习知识，她根本记不住。小兰慷慨大方地告诉我一个“情景教学法”。她说能有效提高孩子学习兴趣。

所谓情景教学，就是把教学内容渗透到具体的情境之中，采用暗示的方法让孩子产生情感共鸣。从而达到事半功倍的学习效果。

我仿佛得了真经一般，回家马上实施。我兴致勃勃去市场买了几条金鱼，放进我家的鱼缸里，让它们悠游自在地舞动曼妙身段。然后，我把四岁的女儿叫到身边。

“摇摇头摆摆尾，一串串水泡吐出嘴。水泡水泡水上游，那是金鱼的小皮球”

这首儿歌，我教女儿学习过，但是她老是记不住。这回好了，身临其境，实物演示。女儿果然端正了态度，认真观察，很快把儿歌记住了。

女儿五岁那年的一个冬日，我带她来到大明湖公园赏雪。我们一边赏雪，一边讨论儿歌《雪地里来了一群小画家》。所谓小画家就是一群小动物，在雪地上，不用颜料不用笔，走动就能画成画。

儿歌中说，小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。为了激发女儿想象力，我问她，为什么小狗画梅花，别的小动物不画梅花？女儿说，因为小狗蹄子就是梅花状的。我又问，小动物能当小画家，你能不能？女儿说能，然后她在雪地上上踩了一个深深的脚印，告诉我说，那是她的作品，一个小小的西葫芦。

为了找到小狗画的梅花原型，我们在公园里转来转去，终于看到了公园北岸的几株腊梅树。腊梅花被雪覆盖，若隐若现。只觉一阵香气扑鼻。此时此刻，不正好教她背诵王安石的梅花诗吗？

“墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来。”站在腊梅花面前，我给女儿讲解了诗句的意思。女儿心领神会，几分钟的功夫，背诵了这首小诗。

还有一次，女儿在看电视。电视里演《金刚葫芦娃》。我借题发挥，在书上找了个谜语让孩子猜。“青色蛇儿满地爬，蛇儿身上开白花，瓜儿长长绒毛生，老君装药要用它”

女儿听完，立刻喊，我知道我知道，是葫芦是葫芦。看电视，猜谜语，这应该也算是情景教学的一种形式吧！

如今，孩子大了，这些趣事她还能如数家珍罗列出来。感谢小兰老师的无私贡献，这种情景教学法，非常适合幼年期的孩子们，希望家长们积极推广传播，让好的学习方法惠及千家万户。

牡丹仙子

不是俺哒

牡丹仙子

俺姐哒

牡丹仙子

哒哒哒哒哒哒

拍岸浪

你姐呢？

告诉她，拍哥回来哒

拍岸浪

所谓情景教学，就是把教学内容渗透到具体的情境之中，采用暗示的方法让孩子产生情感共鸣。

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我家诺哥的班主任也是这种教学模式

一个礼拜有一节户外教学，花鸟鱼虫等等的，都去大自然里亲身体会

有一回台风，也包了游览车去海边听浪

牡丹仙子

拍岸浪 发表于 2017-12-24 20:39
你姐呢？

告诉她，拍哥回来哒

好哒好哒

东湖

嗯，普及幼教知识，好。

牡丹仙子

东湖 发表于 2017-12-25 10:02
嗯，普及幼教知识，好。

谢谢您

冰梦岚悠

琴儿版主你好。

暖春

我女儿两岁半  学习了

东湖

受教了。