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天下白

主楼

发表于 2019-10-18 08:19 |只看该作者 |倒序浏览 |

本帖最后由天下白于 2019-10-18 08:21 编辑

　　上一年级的廖阔每天上学接送由爷爷和爸爸负责。爸爸不忙时爸爸接送，爸爸忙时爷爷接送。廖阔喜欢让爸爸接送，有话可聊。而对爷爷就无话可说了，如果非要找话说，话不投机半句多。

　　每次放学，廖阔一见接人的是爸爸，便欣欣然有喜色；一见是爷爷，脸蛋便拉下来不高兴。

　　昨天下午爷爷去接廖阔，廖阔一脸喜色，而且话很多。爷爷长爷爷短地说个不停。爷爷一路受宠若惊，一路丈二和尚摸不着头脑。这孩子咋地啦？怎么会有这种跨越式的变化？

　　快到家门口了，廖阔对爷爷说：“今天老师在道法（道德法律）课上说，要尊敬爷爷。”

　　爷爷这才大彻大悟，感慨万千：教育的万能钥匙不是谁都能拿得住的，而教育的契机常常也在某个权威人士手里紧紧攥着的。对学生而言，尤其是一年级的学生，老师是一言九鼎的封面人物。除老师外，其他任何人都得靠后——爸爸，妈妈，凯叔，悟空，三藏，乃至玉皇大帝，都得在后面依次排队。爷爷奶奶，姥姥姥爷根本不在其列。

　　廖阔到家第一件事就是完成作业。奶奶凑上去关切地问：“上学累不累？作业多不多？要不要吃点儿水果？”

　　“不累，不多，不吃！”廖阔的回答简洁而生硬，似乎有某种时不我待只争朝夕的紧迫感和使命感，同时也包含着对外界干扰的厌烦。

　　爷爷也用类似的语言问了几句，廖阔的回答就舒缓温和很多。

　　奶奶见状，内心很是不平。关起门来对爷爷说：“你对孩子施展了什么法术？怎么对你对我的态度截然不同？”

　　爷爷笑了笑，说出了原因。

　　奶奶一脸不悦地责怪老师：“教育哪有这么片面的？只尊敬爷爷，就不尊敬奶奶姥姥姨姨姑姑吗？难道不懂得教育要全面发展吗？”

　　爷爷说：“全面发展也得以点带面，如果眉毛胡子一把抓，全面发展会不会弄得全面不发展了？”

　　奶奶说：“以点带面为何以爷爷这个点，而不以奶奶这个点？”

　　爷爷说笑道：“中国男人已经是无骨力很脆弱了，还是不要再过多强调什么女权主义或母系社会的思想吧。”

　　奶奶说：“强调女权主义不也白搭吗？老师以尊敬爷爷为点，其实就是在宣扬封建社会的男尊女卑！”

　　看来，爷爷奶奶的争论是难分雌雄的。如果把这种剪不断理还乱的家庭争论上升到一个教育的空间范畴，似乎可以证明，所谓的教育要全面发展，其实就是一个车轱辘式的打嘴仗运动。如果总在细枝末节上争论不休，各执己见，那么良好的初衷未必能产生良好的结果。如果再周而复始地折腾来折腾去，甚至人为地把教育的全面发展装点成一个海市蜃楼般的空中楼阁、蓬莱仙境，一个镶金镀银的陶罐子，谁之罪也？谁来担责？

　　2019-10-17