据《解字》说，愚者，心囿于一禺，不知外事，难与人通。
蠢者，春醒之时，蛇虫争相蠕动貌，也就是俗语说的“蛄蛹”。
愚蠢，合在一起，就是指一群藏于阴穴，得了个机会，就跑出来扭曲身段，卖弄无知的虫子。
这个场面过于鲜活，所以被尖刻的古人拿来喻人，作为口舌之争的工具词。事有凑巧，法国在十六世纪的节日之争中衍生出了一个“愚人节”，四月一日，也恰在春天。可见，春天里不只是花香满满，也有十足的愚蠢之气。
按照行为心理学的观点，愚蠢，不只是一个认知上的问题，还是一个心理上的障碍。愚蠢的人不只是蠢不自知，而是害怕自己“无知”，从而拒绝承认“无知”，陷入了一个油盐不进的自我怪圈了。对于这种愚蠢的人，我们的要做的是让自己闭嘴，对他要怀着悲悯，而不是愤怒。
罗素先生说：人生而无知，但并不愚蠢，是教育让人变得愚蠢。
其实，罗素先生说的无知（ignorant)，正是“愚”的本意。因愚而笨，理所当然，并不可耻，恰如初生的婴儿，个个呆呆傻傻，但不影响天真可爱。其可爱之处，正是因为婴儿老老实实，自知愚而好学，勇敢怀疑、尝试和接受新事物，对知识持一种开放的平和态度。而当这种开放，在某一天关闭的时候，人便开始自负，自满，自以为了无所不知，像虫子一样突破不了自我的眼界，便开始自信地蠢了起了。
罗素认为，关闭这种开放态度的，让人由愚笨变为愚蠢的，是“失败的教育”。对于教育的失败与否，每个人的看法不同，但一般认为，那些排他性的“主义教育”、“威权教育”以及极端性的“宗教教育”、“战争教育”等，会塑造偏见，禁锢思想，泯灭个性，摧残人性，让人成为带着信仰的社会性的“虫子”。这些“虫子”视信仰为存在的基石，神性不可侵犯，所以从不怀疑信仰的正确与否，这种绝对性关闭了探索的可能和求知之路，是地地道道的”愚蠢“。
虽然如此，如果从社会进化论上来说，迷信或者信仰，会使得群体获得更多统一性带来的巨大能量，从而让该群体在争斗中更大可能的存活下去，这也是野蛮文明摧毁进步文明的原因之一。所以，从这个意义上来说，愚人，有时候也是“生存所需”，而愚蠢，这时候也可以是个中性词。
当然，“战争留下的，只是强者，却不一定是真理”。所以，愚蠢，终究篡改不成智慧。
|
雷达卡
发表于 2021-4-1 20:52
QQ好友和群
QQ空间
腾讯微博
腾讯朋友
分享
收藏
顶
踩
提升卡
变色卡
抢沙发
千斤顶
显身卡
发表于 2021-4-1 21:27
