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北斗六星网 六星时事 六星杂谈 透视高空隐形猪肚鸡的思维方式
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透视高空隐形猪肚鸡的思维方式 [复制链接]

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主楼
发表于 2022-10-17 09:27 |只看该作者 |倒序浏览 |
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本帖最后由 徐公孰 于 2022-10-17 10:16 编辑



永远停留在概念词句上
永远不会切入自身
也永远没有落实到现实世界


整个思维过程是掐头去尾,掐去自己内心的诚实,去掉词语概念所指的现实,只剩下一截十三不靠的名词在忽左忽右忽冷忽热地跳哒哒





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沙发
发表于 2022-10-17 09:30 |只看该作者

应该学学《郑人买履》

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板凳
发表于 2022-10-17 10:02 |只看该作者
知音 发表于 2022-10-17 09:30
应该学学《郑人买履》

你这是跟着瞎起哄,事实上你根本不知道也没看懂她和我在说些什么。

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地板
发表于 2022-10-17 10:03 |只看该作者
本帖最后由 战斗鸡 于 2022-10-17 10:25 编辑
知音 发表于 2022-10-17 09:30
应该学学《郑人买履》

真不知道教授看明白过人家什么,想明白过自己想的是什么。

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5
发表于 2022-10-17 10:24 来自手机 |只看该作者
永远停留在概念词句上
永远不会切入自身
也永远没有落实到现实世界

————
人生不就是这样的一个掐头去尾的段落吗?

切入自身就像寻找源头一样找不着,落到现实无异于刻舟求剑。

高老师跳跃的名词不就是其生命存在的现实吗?

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6
发表于 2022-10-17 10:32 来自手机 |只看该作者
这标题,把我看乐了。
高空,指思想境界高,高到不胜寒,人不识而和者寡。
隐形,指当前环境下不能公然发声,变成既不存在又无处不在的人,喻意深重曲折悲凉。
猪肚,意指此人学问深厚繁杂,精深博大,如同杂食的猪一样,包容并蓄学富猪肚。
鸡,司晨报晓之神,说明此人勤于启蒙,有家国情怀民族担当,具大慈悲之心。
教授是这猪的死忠粉呐。

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7
发表于 2022-10-17 10:52 |只看该作者
按倒就亲 发表于 2022-10-17 10:32
这标题,把我看乐了。
高空,指思想境界高,高到不胜寒,人不识而和者寡。
隐形,指当前环境下不能公然发 ...



猪肚鸡是一道菜........

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8
发表于 2022-10-17 11:18 |只看该作者
永远停留在概念词句上
永远不会切入自身
也永远没有落实到现实世界
------------------------
都是些空头套话。
别以为就你们官方意识形态教育出来的最懂实际。恰恰相反,那种矛盾百出、混乱不堪的教材能培养出几个头脑清明的人来?自己想想吧,号称自己最善于理论结合实际的,搞出来的正是最脱离实际的文革,且远不止于十年。讽刺不?
所以就你们这种头脑,还是赶紧省省吧

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9
发表于 2022-10-17 11:34 |只看该作者
战斗鸡 发表于 2022-10-17 11:18
永远停留在概念词句上
永远不会切入自身
也永远没有落实到现实世界




这么说吧,你口口声声谈的"概念",全部来自十八世纪的教科书。

我也谈概念,但是我的概念是从现实的基本事实归纳概括出来的。比如说,昨天我明确说,美国硬脱钩的实质是"重塑市场生态",目的是分化中国市场独大的现状,最终结果美国未必会赢,因为重塑市场生态不比突破科技瓶颈轻松。。。。。在这个思维过程中,我的出发点"美国重塑市场生态"这个概念是根据现实概括出来的,其他过程有些是经验,有些是推理……总体上是紧密联系实际的。


等你以及各位自由爱好者们学会切实的思维,乐观估计也还得十来年吧。



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10
发表于 2022-10-17 11:43 |只看该作者
没有原因 发表于 2022-10-17 10:24
永远停留在概念词句上
永远不会切入自身
也永远没有落实到现实世界






"人生不就是这样的一个掐头去尾的段落吗?

切入自身就像寻找源头一样找不着,落到现实无异于刻舟求剑。

高老师跳跃的名词不就是其生命存在的现实吗?"引用。




阿门大师姐,你是故意考试我的吧?


按照佛法,"身"有两种,一种是肉身,一种是文身,即句子等等。


这两种身,都是漂浮在心上的东西,都是不确定的。


只有先安心,然后才能安身。


而所谓安心,就是不要掐头去尾,要诚实地见其大,识其全。


人生的烦恼,无不是因为不识其大而引起的。若要识其大,就不能掐头去尾。


与阿门大事姐共勉。








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11
发表于 2022-10-17 11:55 |只看该作者
徐公孰 发表于 2022-10-17 11:34
这么说吧,你口口声声谈的"概念",全部来自十八世纪的教科书。

我也谈概念,但是我的概念是从现 ...

你自创什么概念跟我无关,但有一点我可以告诉你,所谓的十八世纪概念,不过是你的瞎咧咧而已。“仁”这个概念都几千年了,那么老土也没见你说过什么。真要说你特指的那种十八世纪概念,我可以很负责人地告诉你,自打你进入初中直到大学出来,你课桌上的官哲教材,无不都是十九世纪的空头概念,跟十八世纪也就差了那么一个世纪

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12
发表于 2022-10-17 11:56 来自手机 |只看该作者
本帖最后由 没有原因 于 2022-10-17 11:57 编辑

"美国重塑市场生态"这个概念是根据现实概括出来的,其他过程有些是经验,有些是推理……总体上是紧密联系实际的。

————
师姐你就拉倒吧,你这种“经验”可以谈出来,请不要自以为是,搞出来一个套路那就是执相而求了。关大蝈蝈的跟帖无不闪耀着“现实经验”,人家从来没有王婆卖瓜

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13
发表于 2022-10-17 11:57 |只看该作者
战斗鸡 发表于 2022-10-17 11:55
你自创什么概念跟我无关,但有一点我可以告诉你,所谓的十八世纪概念,不过是你的瞎咧咧而已。仁这个概念 ...




你又不懂"仁"
也看不起"仁"
咱就不奢谈吧



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14
发表于 2022-10-17 11:58 |只看该作者
没有原因 发表于 2022-10-17 11:56
"美国重塑市场生态"这个概念是根据现实概括出来的,其他过程有些是经验,有些是推理……总体上是紧密联系实 ...




执相而入无相
执无相以见相


这难道不是很好的境界吗?




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15
发表于 2022-10-17 12:00 |只看该作者
没有原因 发表于 2022-10-17 11:56
"美国重塑市场生态"这个概念是根据现实概括出来的,其他过程有些是经验,有些是推理……总体上是紧密联系实 ...




大蝈蝈竟然成为你的标杆啊?

吾甚悯之。





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16
发表于 2022-10-17 12:01 来自手机 |只看该作者
比如说,昨天我明确说,美国硬脱钩的实质是"重塑市场生态",目的是分化中国市场独大的现状,最终结果美国未必会赢,因为重塑市场生态不比突破科技瓶颈轻松。。。。。在这个思维过程中,我的出发点"美国重塑市场生态"这个概念是根据现实概括出来的
————
你还没理解什么是概念
你这个“美国重塑市场生态”不是一个概念,而是你对“硬脱勾“概念的解释

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17
发表于 2022-10-17 12:02 |只看该作者
徐公孰 发表于 2022-10-17 11:57
你又不懂"仁"
也看不起"仁"
咱就不奢谈吧

别回避啊。咱懂不懂仁,看不看得起仁,是另一个问题,可以另外谈,或者先放一放。
这里我就想对你说一句,看不起十八世纪概念的大教授,如何逻辑自洽地颇看得起前世纪的概念?

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18
发表于 2022-10-17 12:05 来自手机 |只看该作者
徐公孰 发表于 2022-10-17 11:58
执相而入无相
执无相以见相


稍微有点干货,就急不可耐的拿出来炫耀,生怕别人不知道,还自我解释一番,哈哈

你这个所谓“结合实际”是假,没有实际结合个啥呀,不就是想说你有点实际吗?呵呵

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19
发表于 2022-10-17 12:08 |只看该作者
战斗鸡 发表于 2022-10-17 12:02
别回避啊。咱懂不懂仁,看不看得起仁,是另一个问题,可以另外谈,或者先放一放。
这里我就想对你说一句 ...




我看不起十八世纪的概念,是因为我上溯其源头,直追十四世纪乃至柏拉图亚里士多德;还因为我尾随他们,蹑其迹,得到他们从欧洲到美国的历史演变进程。上得其头,下获其尾,心中有全象,眼里有全豹,当然可以忘其十八世纪的词语。


不服啊?




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20
发表于 2022-10-17 12:10 |只看该作者
没有原因 发表于 2022-10-17 12:05
稍微有点干货,就急不可耐的拿出来炫耀,生怕别人不知道,还自我解释一番,哈哈

你这个所谓“结合实际 ...




怎么会没有实际呢

实相,执大道以往,这是最大的实际啊。




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21
发表于 2022-10-17 12:12 来自手机 |只看该作者
徐公孰 发表于 2022-10-17 12:10
怎么会没有实际呢

实相,执大道以往,这是最大的实际啊。

中国几千万教师,照你的意思他们都没有实际咯,高老师是老师,不是农民也不是造飞机的,明白吧

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22
发表于 2022-10-17 12:16 |只看该作者
徐公孰 发表于 2022-10-17 12:08
我看不起十八世纪的概念,是因为我上溯其源头,直追十四世纪乃至柏拉图亚里士多德;还因为我尾随他 ...

服啊,怎么不服。
但我怎么看怎么都认定,你浑身上下就是从十九世纪某些粪坑里捞出来的认知水平

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23
发表于 2022-10-17 12:21 来自手机 |只看该作者
学校里面的数学老师,不都是一堆符号跳来跳去的吗?你叫他们怎么结合实际?

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24
发表于 2022-10-17 12:22 来自手机 |只看该作者
没有原因 发表于 2022-10-17 12:21
学校里面的数学老师,不都是一堆符号跳来跳去的吗?你叫他们怎么结合实际?

应用题

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25
发表于 2022-10-17 12:30 来自手机 |只看该作者
绝对不主流 发表于 2022-10-17 12:22
应用题


老师讲课主要是让你应付考试拿学历的,你以为是让你解决实际问题哒

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26
发表于 2022-10-17 12:37 来自手机 |只看该作者
绝对不主流 发表于 2022-10-17 12:22
应用题


教授的意思是高老师谈的概念不是出自自己的实际经验,她就不明白一点,数学老师讲向量讲微积分,哪一个是出自自己的实际经验呢

这里不是谈应用的问题

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27
发表于 2022-10-17 12:42 |只看该作者
没有原因 发表于 2022-10-17 12:37
教授的意思是高老师谈的概念不是出自自己的实际经验,她就不明白一点,数学老师讲向量讲微积分,哪一个 ...

跟教授那种一团浆糊的脑子,你觉得能说清什么吗?

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28
发表于 2022-10-17 12:54 来自手机 |只看该作者
没有原因 发表于 2022-10-17 12:30
老师讲课主要是让你应付考试拿学历的,你以为是让你解决实际问题哒

你去买菜时就知道你小学数学老师教会了你什么

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29
发表于 2022-10-17 12:56 来自手机 |只看该作者
绝对不主流 发表于 2022-10-17 12:54
你去买菜时就知道你小学数学老师教会了你什么

你的意思是段教授用不上,所以指责高老师?

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30
发表于 2022-10-17 13:01 来自手机 |只看该作者
没有原因 发表于 2022-10-17 12:56
你的意思是段教授用不上,所以指责高老师?

我的意思仅限于你我之间的对话

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