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北斗六星网 六星时事 六星杂谈 想起《弟子规》几句~~~
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楼主: 金豆豆
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想起《弟子规》几句~~~ [复制链接]

31
发表于 2023-6-14 10:20 来自手机 |只看该作者
本帖最后由 螃蟹 于 2023-6-14 11:18 编辑

什么“激发恶即恶”,完全是胡说。

按这种逻辑,强奸犯就可以言之凿凿把自己的犯罪行为归因为“对方长得太美丽” “穿得太暴露”或“半夜出门无安全意识”。他的恶行,不是他自己的问题,而是受害者激发的。受害者亦恶。

这就是传说中的“完美受害者”逻辑。

每当有性暴力案件,网上总会有那么一坨蠢人,鸡蛋里挑骨头,攻击受害者,就是这种观念造成的。

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32
发表于 2023-6-14 10:35 来自手机 |只看该作者
本帖最后由 螃蟹 于 2023-6-14 11:19 编辑

“扬人恶即恶”也不太靠谱。

面对他人的错误行为,正面鼓励和支持,有时的确是个好办法。但那多是针对未成年人而言,再说也不完全,该批评还是要批评。

对于那些有完全行为能力的成年人,显然应该承担自己行为的责任,也要做好被他人评判的准备。若有什么恶行恶言,他人自然可以评论,批评。可以扬。都做老好人是有问题的。

所谓“宁为狂狷毋为乡愿”,子曰:“乡愿,德之贼也…”

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33
发表于 2023-6-14 12:09 来自手机 |只看该作者
乐于见到,复仇反击

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34
发表于 2023-6-14 12:19 |只看该作者
螃蟹 发表于 2023-6-14 10:35
“扬人恶即恶”也不太靠谱。

面对他人的错误行为,正面鼓励和支持,有时的确是个好办法。但那多是针对未 ...

“批评”他人的恶,无论从主观,还是客观而言,都谈不上“激恶”或“扬人恶”吧?感觉你惯常的论证思路,就是先歪了别人的观点,然后就这个歪了的观点侃侃而谈~~~

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35
发表于 2023-6-14 12:21 |只看该作者
螃蟹 发表于 2023-6-14 10:20
什么“激发恶即恶”,完全是胡说。

按这种逻辑,强奸犯就可以言之凿凿把自己的犯罪行为归因为“对方长得 ...

这个观点,也是如出一辙的走歪了。你所举的例子,根本谈不上“激恶”~~~

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36
发表于 2023-6-14 12:21 |只看该作者
小红袄 发表于 2023-6-14 12:09
乐于见到,复仇反击

这个可以有。前提是:你乐在其中,而不是怒从心头起,恶向胆边生。

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37
发表于 2023-6-14 12:22 |只看该作者
河海森林 发表于 2023-6-14 10:19
别劝别人了,说说你怎么惹的柳警吧

倒真不是劝。仅仅是自我思考了一下。至于柳警么,我倒是可以试试说几句~~~

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38
发表于 2023-6-14 12:24 |只看该作者
紫色风玲 发表于 2023-6-14 09:28
问个好,其实我很佩服你,依旧衣袂飘飘的在文字的世界里流连忘返,看了你说的故事,我想说现在的学生真的不 ...

啃啃我阿紫。好久不见,一切可好。学生什么的,都是浮云。先顾好自己,才是良策~~~~

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39
发表于 2023-6-14 12:28 |只看该作者
螃蟹 发表于 2023-6-14 09:50
这位老师的问题在于有根深蒂固的“以牙还牙”这种同态复仇思想。她的道德是相对的,没原则。在她眼里脏话之 ...

扯太远了。甚至可以算是用你的思维结构,过度解读了我的例子。对老师的例子,我的最好解说是,当前教育在保护未成年方面过度走偏了,对于作恶的孩子缺乏起码的监管、惩戒机制,逼得老师忽而情绪失控做出了如此反应。谈不上对错,仅仅是某种现象。我还想说的是:谢天谢地,他这个爆发,始于口水,终于口水,顶多让人哭笑不得,不会导致严重后果。

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40
发表于 2023-6-14 14:00 |只看该作者
金豆豆 发表于 2023-6-14 12:19
“批评”他人的恶,无论从主观,还是客观而言,都谈不上“激恶”或“扬人恶”吧?感觉你惯常的论证思路, ...

你这个“激恶”,难道不是激发恶,引发恶?你这个“扬人恶”,难道不是评说恶,或宣讲他人的恶么?

如果觉得我说歪了,你可以正本清源……

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41
发表于 2023-6-14 14:20 |只看该作者
螃蟹 发表于 2023-6-14 14:00
你这个“激恶”,难道不是激发恶,引发恶?你这个“扬人恶”,难道不是评说恶,或宣讲他人的恶么?

如 ...

你这层楼的说辞,跟我主楼是一个意思。那么,我俩的分歧在哪里?或许是对“恶”的内涵理解不同?不然怎么看待你上面的跟帖跟我的感觉不在同一频道上。。。。

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42
发表于 2023-6-14 14:54 |只看该作者
本帖最后由 螃蟹 于 2023-6-14 14:55 编辑
金豆豆 发表于 2023-6-14 14:20
你这层楼的说辞,跟我主楼是一个意思。那么,我俩的分歧在哪里?或许是对“恶”的内涵理解不同?不然怎么 ...

侧重不同。你侧重某行为的环境因素,条件因素。所以你觉得有些恶行是被激发的,并认同:哪怕只是宣讲恶,也会引发恶。我则强调人的主体性,自主性。认为成年人要为自己的言行负责。

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43
发表于 2023-6-14 15:09 |只看该作者
本帖最后由 金豆豆 于 2023-6-14 15:11 编辑
螃蟹 发表于 2023-6-14 14:54
侧重不同。你侧重某行为的环境因素,条件因素。所以你觉得有些恶行是被激发的,并认同:哪怕只是宣讲恶, ...

你这么一分析,倒是能够理解了。确实,陈道明说过,人生节制为最美。故而,我在这个帖子后面部分,说到我需要反省的是,我是不是“被激恶”,若有,那是跟修行不够相关的。譬如,佛印一个屁,能够把东坡崩过江,说明东坡并没有他所宣扬的“八风吹不动”境界。激恶固然存在,被激恶也令人叹息——就是你说的,成年人不要归咎外界,而应自我内省。

只是你之前的言辞,让我觉得似是而非的。回头我再读读你那几个帖子,看看能不能达成共识~~~~

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44
发表于 2023-6-14 15:37 来自手机 |只看该作者
金豆豆 发表于 2023-6-14 12:21
这个可以有。前提是:你乐在其中,而不是怒从心头起,恶向胆边生。

自然要搞的利落点,老师目前还有可能落人把柄,
可以幽默点:反弹反弹
还可面对学生,反复重复:你为什么ri你妈?你为什么ri你妈?

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45
发表于 2023-6-16 13:03 |只看该作者
金豆豆 发表于 2023-6-14 12:24
啃啃我阿紫。好久不见,一切可好。学生什么的,都是浮云。先顾好自己,才是良策~~~~

我还好吧,逐渐从失去父亲的悲痛里慢慢走出来了,不过每天大部分时间陪老娘唠嗑,所以上网时间少了

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