其实，说倒退，都算是一种不准确的美化。
回看中国历史上的科举考试，那还只是官员的选拔机制。而应试的学子们，不分岁数大小，不论学历高低，哪怕你是自学成才，只要考出好的成绩，就能中举，就有为官的机会。而受教育的机会，绝大多数只与金钱有关。
而现在的公务员录取制度，却只与学历甚至文凭有关，再有能力，再有对事业的忠诚，没有一纸文凭，就失去了敲门砖。固然，改革开放初始，我们国家的大学生缺乏，但大学毕业生一出校门，就能拿到高于其他辛辛苦苦干了多年的职工的工资，哪怕大学毕业生们干着与那些普通员工一样甚至还低级别的工作。这样的分配制度，表面看这是尊重知识，尊重知识分子，可实质上却是在制造一种不公。
谁都知道，能力和知识有关，但与文凭并无必然的关联。而报酬只应该与对社会的贡献挂钩，而与其它的像能力、知识等，特别是文凭无关。能力再大，如果只是用于祸害社会；知识再广，如果只用于歪门邪道；文凭再高，如果只会僵化的思考和行为，那对社会有什么贡献？为什么要一纸文凭，就能获得高于其他人的报酬？正是在这种制度的影响下，全民开始掀起一股高考热。表面看是重视教育，重视知识，可实际上却是，为了改变个人的命运，去疯狂的争取敲门砖的文凭。
人才的培养和教育，应该是德、智、体全面的发展。可我们的应试考试，却使得我们国家人才的培养和教育，却偏离了方向。德、体基本忽略了。而智，却又是扼杀“天才”，只培养“全才”的荒谬。体育和艺术类，可以有些例外。像在数、理、化、哲学、政治、经济等各种方面具有天分的人，都会因为高考的总分低下而失去受到进一步培养的机会，失去天分变成天才的可能。尤其是英语作为高考的主科，牵扯和分散了我们学子们太多的精力和时间。使得绝大多数的天分，没有变成天才，只是变成了一般的全才甚至是庸才。而那些极少数优秀的全才，又被西方国家以高薪的方式轻易地挖走，人家还省了翻译或者语言培训的费用。
世界上先进的国家，如法国、德国、日本都没有全民学英语的教育制度，就连同为英语系的美国，也创造了美系英语。它们只要培养出少数的翻译来，就不影响吸取和学习世界的先进科技、文学艺术等等。而我们国家的全民英语教育呢？在消耗了国家巨大的教育资源，牺牲了学子们大量的时间和精力后，绝大多数大学生们因为工作后不接触或不需要英语，把过去所学的那些忘得一干二净。一部分大学生，也因为专业的原因，需要重新再学习。就算是翻译或看原始资料，也远不如专业的翻译翻译过来的精准。而那些极少数的全才，却又被西方国家挖走，成为了西方国家的科技栋梁。再想报效祖国，可会被西方国家当成间谍法办。
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楼主: 偶是来看墓阁的
雷达卡
发表于 2015-3-4 21:31
显身卡
高考又不是搞改革开放才有的。
