让孩子自主学习

般若山人

　　　　
　　又到了中小学校发布学生期末考试成绩的时候。
　　儿子初一上学期的成绩单尚可：大小7科，5科90分以上，2科接近90分，排在全年组近800名孩子的第155名。
　　说起这个成绩，儿子自己也不是很满意，但依然坚持“潜力股”理论：还有上升空间，每次考试有进步就好。
　　这个“潜力股”理论的提出，还要追溯到儿子上初一后的第一次月考。
　　那一次，儿子考了个全年组268名。我和老婆本想安慰安慰他，鼓励他继续努力，迎头赶上，不料他自个儿却回家吹上了：“老师最喜欢我这样的潜力股了，说明还有上升的希望。如果一下子考个第一，前进的动力就没有了。”
　　面对儿子的“歪理邪说”，老婆郁闷得不得了，我却哈哈一笑，以示支持。之后，继续当我的甩手掌柜，基本不太过问儿子的学习。
　　儿子倒也不是吹牛，到期中考试时，他考进全年组前200名，进了学校贴出来的大榜，排在172名。
　　不过这个前200名来得并不容易。
　　考语文、数学、英语3门主科时，儿子发挥失常，全年组排在450名以后。
　　眼看进不了大榜，平时博览杂书的儿子临时发力，在他擅长的历史、地理、生物等4个副科上超常发挥，最终成功挤进前200名，并欣喜地大榜上看到了自己的名字。
　　但主科的失利，也让儿子看到了差距，学习态度明显端正。加上老婆那段时间的督促提醒，儿子像是懂事了许多，一向贪玩的劲头有所收敛。
　　当然也只是有所收敛而已。玩，争取足够玩的时间，依然是他孜孜以求的目标。
　　期中考试以后，老婆开始做起儿子的思想工作，动员他参加补习班。
　　儿子死活不答应，并且说出了一句让我和老婆很震惊的话：“我不去，这里面有黑幕。”
　　我拷，小屁孩儿一个，竟然知道什么黑幕？
　　后来，从儿子的言谈中，我知道了所谓“黑幕”的内容：补习就是没完没了地做卷子，也不讲新东西，没意思。
　　老婆不死心，动员老师做儿子的工作。结果做了一天，依然不见成效。
　　儿子给出的理由让老师哭笑不得：学习本向就很紧张，再补习，一点儿玩的时间也没有了。
　　老婆气得够呛，准备采取强制措施：不去也得去，非去不可。
　　见他老妈要动真格，儿子服了软，但依然软中带硬：你让我去也行，我就不好好学习，那不浪费你们钱吗？我自个儿好好学还不行吗？每次考试都有进步还不行？
　　老婆征求我的意见，一向坚持让孩子自主学习的我自然乐见其成。
　　于是，眼看就要落实的补习计划就这么搁浅了。
　　从那以后，儿子的学习态度进一步端正了。我和老婆也适时给予表扬和鼓励，引导他一如既往地快乐学习。
　　期中考试之后的那次月考，儿子给了我和老婆一个大大的惊喜：总成绩一下子蹿到全年组第125名！
　　如此这般，儿子有了得瑟的理由：“谁说非得补课？我就说我是潜力股嘛。”
　　我和老婆也懒得和他争论，告诉他别太得瑟，关键要看期末成绩，要看中考成绩，要看到时考上什么大学。
　　对此，儿子还是不屑一顾：“不看广告看疗效！”
　　我去，这都哪跟哪啊？赶紧打住。
　　
　　天高云淡2013年1月15日07：17于沈水之阳
　　

暮雪

儿子很棒啊{:soso_e142:}

暮雪

俺小子终于报了补习班，潜力有，更怕没机会了{:soso_e117:}

般若山人

暮雪 发表于 2013-1-15 13:42
儿子很棒啊

{:soso_e113:}还说不上。正在争取

般若山人

暮雪 发表于 2013-1-15 13:43
俺小子终于报了补习班，潜力有，更怕没机会了

也对。光有潜力不行，还得想办法把潜力挖掘出来{:soso_e181:}