读柳宗元《哀溺》

榆园书话

　　上个学期，参加公开课大赛，我讲的是第七课《钱》，一篇论说文，讲货币的起源、发展，在人类生活中的作用。
　　
　　我的教学设计是，讲课前先给学生展示一篇小文，就是柳宗元的《哀溺》。让学生初步理解“钱”的两面性。
　　
　　我们先来看一下原文：
　　
　　哀溺
　　
　　永之氓咸善游。一日，水暴甚，有五六氓乘小船绝湘水。中济，船破，皆游。其一氓尽力而不能寻常。其侣曰：“汝善游最也，今何后为？”曰：“吾腰千钱，重，是以后。”曰：“何不去之？”不应，摇其首。有顷益怠。已济者立岸上呼且号曰：“汝愚之甚，蔽之甚，身且死，何以货为？”又摇其首。遂溺死。吾哀之。且若是，得不有大货之溺大氓者乎？于是作《哀溺》。
　　
　　小文很小，区区168字。
　　
　　这篇小文，与我有很深的渊源。
　　
　　高中的时候，语文老师在高考最后冲刺阶段，给我们找了两段文言文，叫我们练习，其中就有这段。还有一段是“齐人有欲攫金者”。结果那一年的高考语文题，文言文就考的这篇“哀溺”，我得了满分十分。
　　
　　我的语文老师姓毛，是我们学校的教务主任，工作能力挺强的，我们毕业那年，准备提拔他当副校长，结果被一封匿名信告到市纪检委，说他贪污受贿乱搞男女关系等等，于是纪检委来调查，查了半年，纯属诬告，但提拔的事也耽误了，毛老师索性辞去教务主任，专门教书。这就叫“八分钱恶心半年”。不久，纪检委查案子缺人手，就把他借调来帮忙。是金子总会发光，毛老师还是有水平有能力的，在纪检委由帮忙到转入，十年之后再见到毛老师，已经是市委常委、纪检委书记。
　　
　　我的作文和文言文，都是毛老师手把手教的。高考语文我得了97.5分。
　　
　　毛老师真了不起。
　　
　　柳宗元在“二王八司马事件”被贬到永州后，写了大量生动隽永的散文，包括“永州八记”、《黔之驴》、《捕蛇者说》等寓言色彩的作品300多篇，成就了他“唐宋散文八大家”的地位。
　　
　　这篇《哀溺》就是其中之一。
　　
　　文章讲了一个“舍命不舍财”的故事，似乎就是个小笑话，但身临其境，设身处地，我们不一定有资格笑。如果是我，一生的血汗钱在腰上，我会不会果断放弃？难说。也许我会心存侥幸：万一，我能带着钱游过去呢？
　　
　　但如果柳宗元仅仅写到这里，还是写了个笑话。点睛之笔在最后：且若是，得不有大货之溺大氓者乎？
　　
　　这一笔，如重锤，狠狠地砸在世道人心之上，回声传到千年之后，依然振聋发聩。
　　
　　会不会有更多的钱淹死更大的人物啊？
　　
　　答案就在现实中。
　　
　　柳河东为文，选材根于现实，撷取生活中的真实故事，或略加夸张但可信度极高，更善于挖掘故事背后的哲理和寓意，瞬间深化主题，浅入而深出，蕴藉隽永。
　　
　　这篇为呼应老树先生的“读《种树郭橐驼传》”一文。老树先生说：本来想建议把《种树郭橐驼传》列入中小学课本。
　　
　　柳宗元的散文，是古代文言文的典范。已经有好多选入课本了，我上学的时候，就有《捕蛇者说》、《黔之驴》，至今还可以背诵。
　　
　　永州之野产异蛇，黑地儿带白花......

暖春

榆园书话 发表于 2018-1-12 14:52
我给你讲讲。

　　永之氓咸善游。一日，水暴甚，有五六氓乘小船绝湘水。中济，船破，皆游。其一氓尽 ...

谢 老师翻译

翰林探花

榆园书话 发表于 2018-1-14 11:12
翰林爷，抬头，往上看，你的楼上就是翻译

哦，看了主帖没看回复，一看翻译，原来古文也不是这么艰深难懂。嚯嚯。。。。

榆园书话

翰林探花 发表于 2018-1-14 11:04
《哀溺》小文很小，区区168字。醉笑好歹也白话文翻译一下啊，你得照顾下对古文有阅读障碍的受众哦，比如我 ...

翰林爷，抬头，往上看，你的楼上就是翻译

翰林探花

《哀溺》小文很小，区区168字。醉笑好歹也白话文翻译一下啊，你得照顾下对古文有阅读障碍的受众哦，比如我。嚯嚯。。。。。

榆园书话

暖春 发表于 2018-1-12 12:51
似懂非懂  懂一半

我给你讲讲。

　　永之氓咸善游。一日，水暴甚，有五六氓乘小船绝湘水。中济，船破，皆游。其一氓尽力而不能寻常。其侣曰：“汝善游最也，今何后为？”曰：“吾腰千钱，重，是以后。”曰：“何不去之？”不应，摇其首。有顷益怠。已济者立岸上呼且号曰：“汝愚之甚，蔽之甚，身且死，何以货为？”又摇其首。遂溺死。吾哀之。且若是，得不有大货之溺大氓者乎？于是作《哀溺》。
　　
　　注释：
　　
　　氓：百姓。一般指男性，如《诗经·氓》：氓之蚩蚩，抱布贸丝。有时候特指外来的人，即“游民”，流动人口。在农耕社会，人们都依附于土地，失去土地的游民，即“流氓”。这是流氓最初的意义。到了民国白话文时代，流氓演变成现代的意义：愚昧无知胡作非为的人。
　　
　　咸：皆，普遍、都。
　　
　　善：通“擅”，擅长。
　　
　　水暴甚：（江）水暴涨。
　　
　　绝：渡河，横渡。
　　
　　侣：同伴。
　　
　　汝：你
　　
　　中济：济是渡过，中济就是过了一半，到了河的中间。
　　
　　今何后为？今天为什么落在后面？为：语气助词，通常用于反问，如：何以家为？
　　
　　有顷：一会儿，不久。
　　
　　益：更加。
　　
　　怠：倦怠，疲劳。
　　
　　弊：通“蔽”：蒙昧，愚蠢。
　　
　　货：钱财。
　　
　　遂：于是，终于。
　　
　　溺：淹死。
　　
　　且若是：如果都像这样。且：如果、假如；若：像；是：代词，这样。
　　
　　得不有：反问句式，难道不会有。
　　
　　大货：更多的钱财
　　
　　大氓：大人物。

翻译：
永之氓咸善游。     一日，水暴甚，  有五六氓乘小船绝湘水。 中济，  船破，  皆游。     其一氓尽力而不能寻常。
永州的百姓都善于游泳， 一天，江水突然暴涨， 有五六个人乘坐小船横渡湘江。渡到一半，船漏了，（五六人）都游水过江。其中一人尽全力（游泳）却不如平时（游得快）
其侣曰：“汝善游最也，    今何后为？   ”曰：“吾腰千钱，重，是以后。”           曰：“何不去之？”      不应，摇其首。
他的同伴说：你最擅长游泳了，今天为什么落在后面？（回答）说：我带着很多钱，太沉，所以落在后面。（同伴）问：为什么不把钱扔掉？”（他）摇头不回答，有顷，  益怠。       已济者立岸上呼且号曰：“汝愚之甚，蔽之甚，身且死，何以货为？”又摇其首。遂溺死。
过一会，（他）更加倦怠了。已经游过去的同伴站在岸上呼喊说：你太愚蠢，太傻了，人都死了，还要钱干什么？（他）有摇头，  终于溺水而死。
吾哀之。         且若是，        得不有大货之溺大氓者乎？          于是作《哀溺》。
我替他感到悲哀。如果都像他这样，难道不会有更多的钱财淹死更大的人物吗？   为了这个（想法）（我）写了《哀溺》。

暖春

榆园书话 发表于 2018-1-11 15:04
这段文言文，不用我翻译，应该能看懂吧？

似懂非懂  懂一半

榆园书话

老树昏鸦 发表于 2018-1-11 16:29
你对柳宗元真熟悉，佩服。

见笑了，我对文史相对熟悉一点，因为喜欢。

老树昏鸦

你对柳宗元真熟悉，佩服。

老树昏鸦

嗯，比我写得丰富精彩多了，学习醉笑老师的文笔，感谢醉笑老师的呼应

榆园书话

好吧我去睡会。

榆园书话

暖春 发表于 2018-1-11 14:34
前排阅读 都是文言文 学习了

这段文言文，不用我翻译，应该能看懂吧？

暖春

前排阅读 都是文言文 学习了

榆园书话

熙儿 发表于 2018-1-11 14:12
要钱不要命，至死不悟！

其实多数人都是如此。

那个淹死的人好歹还是舍不得自己的血汗钱。如今多少人搂了太多别人的钱，最后身败名裂。

熙儿

要钱不要命，至死不悟！