给无价的学生定价

岸边居住

2024年11月23日直播有感


一、给无价的学生定价
《市场本质》之估值，这一章节解说了《给无价的孩子定价》，我想到我们的教育是不是应该考虑《给无价的学生定价》了呢？捍卫人的权利、人的价值、人的进步，我们是不是也应该捍卫我们学生的权利、价值和进步呢？（在这点上，我不接受我站在道德高地的批判）。
1、九年义务教育是学生的权利（我希望扩大），是学生进步的阶梯。但我感受到的是，这个权利的学习基础在破坏，获得的难度在加大。；
2、我们的学生没有独立性，他们是无辜的。家长的社会等级地位和观念开始对学生产生限制，锁死在某个阶层，不再有事实上的同等受教育的权利，而等待家长的改变已经很难跟不上学生的成长；学校的分层是教育资源向顶端聚集，并不是市场化资源的优化配置，学生的选择权利已经开始出现阶层的分化到固化，学生是无辜的，他们为什么从教育一开始就有了区别的对待？；社会对学生的选择也早已开始，寒门再难出贵子了。要么从入学时已注定在底层，要么即使一般家庭的学生考上985211，毕业后如果争抢进了国企央企等等“好单位”，会发现和干同样工作的同事只不过是二本三本，提拔快的还是他们，学历不过是敲门砖，这其中特权的作用不言而喻。这难道不是权利对教育的影响后果吗？我不敢保证我有特权会怎样，但知道人人都想有特权，这是人性吗？我以为是人欲。（人性到底是什么？我一定另外写出来！）
3、我们的学生学习、顺性发展的自由已经丧失。教育不再从基础、简单出发，在这之上的个性与天赋的发挥开始窒息。有人在教育上捣乱，从教材的乱改、编排自以为是、加大难度；到课堂快讲不讲，课外猛补课的乱象；再到社会上价值观的引导失误，比如小学生英语溜之少年强中国强、奥数选拔造成培训班如春笋冒出的片面追求、天才少年之惊为天人等等，都是脱离实际、高高在上对学生的施压。
结论：没有学生的进步、独立性与自由，我们哪有未来的市场！

江南烟雨~

岸边居住 发表于 2024-11-26 17:31
主要是想说，接受教育的权利和义务得不到保障的话，一社会一个家庭都没有未来。

路是走出来的。 走不通到一个拐点也许就会改变

岸边居住

江南烟雨~ 发表于 2024-11-26 17:24
定价就定价吧，谁又不是待价而沽呢

主要是想说，接受教育的权利和义务得不到保障的话，一社会一个家庭都没有未来。

江南烟雨~

定价就定价吧，谁又不是待价而沽呢

岸边居住

一只黑天鹅

岸边居住

东莞，有学生（家长）花了40万上国际班，没啥用还耽误事。可以说学生没啥过错吧，这是家长的选择、学校占资源干坏事、社会环境共同的作用了。

岸边居住

云川 发表于 2024-11-25 21:32
最近有人问我，请问现在我们是什么制度？有没有忘了初心？

制度没变，初心忘了一些。不忘初心最难，难才可贵。

云川

最近有人问我，请问现在我们是什么制度？有没有忘了初心？

岸边居住

我在学习群里，前面被一堆人说。
能提高我的认知的，我也感谢。

岸边居住

写一篇作文，字斟句酌的，写不快啊，得从小就认真学习。

岸边居住

西北 发表于 2024-11-24 23:07
你在板凳上说的是“学生的权利是有受同等教育的机会”.
同等教育，当然意味着同等教育资源 ...

碰到语文老师了，哎，我以为我语文可以，原来这么容易让人改病句啊。汗

西北

比如说政府保障人们能吃饱饭，意思是穷人不挨饿，而不是穷人必须和富人吃一样的饭。

岸边居住

西北 发表于 2024-11-24 23:07
你在板凳上说的是“学生的权利是有受同等教育的机会”.
同等教育，当然意味着同等教育资源 ...

好好好，我把同等改成平等。

西北

岸边居住 发表于 2024-11-24 22:58
享有平等接受义务教育的权利，是权利不是教育资源。

你在板凳上说的是“学生的权利是有受同等教育的机会”.
同等教育，当然意味着同等教育资源。

岸边居住

西北 发表于 2024-11-24 22:59
权利和义务这两个方面，都是对受教育者说的。

是啊，权利和义务是对受教育者说的啊。享有权利履行义务。

岸边居住

西北 发表于 2024-11-24 22:57
法律强制的东西，包括义务教育，只是规定最低标准，不可能规定超过这个标准即违法。

你说得对，谢谢普法。

西北

岸边居住 发表于 2024-11-24 22:54
就是从权利义务两个方面保障义务教育。

权利和义务这两个方面，都是对受教育者说的。

岸边居住

西北 发表于 2024-11-24 22:46
好不好无所谓，主要是不知道你想说的到底是啥。是不是要限制教育条件好的地方，让他们向差的地方看齐？

享有平等接受义务教育的权利，是权利不是教育资源。

西北

法律强制的东西，包括义务教育，只是规定最低标准，不可能规定超过这个标准即违法。

岸边居住

西北 发表于 2024-11-24 22:50
不是法律专业，但是学过法律。

后一句，可以这么说。只是义务教育，更强调义务。权利你可以放弃或者选 ...

就是从权利义务两个方面保障义务教育。

岸边居住

西北 发表于 2024-11-24 22:46
好不好无所谓，主要是不知道你想说的到底是啥。是不是要限制教育条件好的地方，让他们向差的地方看齐？

你理解可以，就按你说的理解。

西北

岸边居住 发表于 2024-11-24 22:47
你学法律的吧。履行接受义务教育是义务，接受义务教育是权利。

不是法律专业，但是学过法律。

后一句，可以这么说。只是义务教育，更强调义务。权利你可以放弃或者选择不享受，义务不行。

岸边居住

西北 发表于 2024-11-24 22:29
是啊。受教育是义务。

你学法律的吧。履行接受义务教育是义务，接受义务教育是权利。

西北

岸边居住 发表于 2024-11-24 22:43
你看整篇文章吧，就是要说在事实不平等的基础上保障同等受教育机会的权利

所谓的南辕北辙，缘木求鱼？

西北

岸边居住 发表于 2024-11-24 22:40
你比我说得好，你比我高明

好不好无所谓，主要是不知道你想说的到底是啥。是不是要限制教育条件好的地方，让他们向差的地方看齐？

岸边居住

西北 发表于 2024-11-24 22:34
你说的是，同等的教育机会。不同的地域，家庭条件，父母教育程度，孩子受教育机会不可能平等。
所有的孩 ...

你看整篇文章吧，就是要说在事实不平等的基础上保障同等受教育机会的权利

岸边居住

西北 发表于 2024-11-24 22:38
照你的说法，所有人都是无辜的，说和没说一样。

你比我说得好，你比我高明

西北

岸边居住 发表于 2024-11-24 22:34
被控制压制限制是无辜的。你显得很高明，牛

照你的说法，所有人都是无辜的，说和没说一样。

西北

岸边居住 发表于 2024-11-24 22:30
所以要履行接受义务教育的义务啊

你说的是，同等的教育机会。不同的地域，家庭条件，父母教育程度，孩子受教育机会不可能平等。
所有的孩子都有上清华附小，附中的机会吗？

岸边居住

西北 发表于 2024-11-24 22:26
无辜？他们犯罪了还是犯错了？

被控制压制限制是无辜的。你显得很高明，牛