虚心请教一个问题————

琴韵蝶雨

论坛有汉语言专业的吗？虚心请教一个问题，“姓邓”是词语吗？小宝今年二年级，学了生字“邓”，老师课堂组词“姓邓，邓小平”

第一，我不认同姓邓是词语
第二，我认为组词用人名，有点没礼貌，况且多一个字，本子上也写不开，就改成了“邓国，邓氏”除此之外，我认为“邓林，邓府，邓宅，黑邓邓”也可以

但语文老师给我们判错，要求按她说的写，我昨天作业本上写清楚了，我组的词没错，她组的有待商榷，结果今天孩子又被骂了，老师说，天天你妈妈，回家让你妈妈教去吧……

下图附带我们老师给孩子批的作业两张，青天大老爷啊，2024年了，这种货色是怎么走入教师队伍的……

红七狐

琴韵蝶雨 发表于 2025-2-22 13:18
嗯嗯，这是到目前，我最认同的解释

其实网络查询过，回复和我的认知一样，但我更想身边朋友专业的解释 ...

老师的问题是显而易见的，如何引导孩子正确对待是最重要的，这个需要慢慢与孩子沟通。
对于这个老师要么再不多一句嘴，要么就彻底翻脸，让她有顾忌不敢难为孩子。

好久不见，问好蝶雨

重磅企鹅

琴韵蝶雨 发表于 2025-2-22 14:12
我没有你们读书多，工作性质亦于此无关，所以，理论性的东西我说不太好

于是虚心请教

你的理解是对的，不过小学语文不是1+1=3没必要与老师较真，现阶段孩子识字是重点。

琴韵蝶雨

重磅企鹅 发表于 2025-2-22 13:36
一般而言，词组和词语是有区别的，前者词素搭配形式相对固定，也可简称词；后者是词和短语的合称。比如， ...

我没有你们读书多，工作性质亦于此无关，所以，理论性的东西我说不太好

于是虚心请教

我的理解就是“邓”作为一个姓氏或地名，独立成词，而“姓”在如此语境下，就是个动词，所以姓邓是个短语，或者省略主语的句子

不是词汇，老师留作业的时候，总说一字俩词，我理解的“词”就是诸如名词，动词，副词，连词

姓邓，是啥词？昂

不说了，找地方哭去，现在给人家当爸爸妈妈，好难啊

琴韵蝶雨

小红袄 发表于 2025-2-22 10:26
看来妹妹要多靠自己盯紧孩子一些，
这个老师嗯嗯嗯。。。

谁说不是啊，尤其如我们家这样，情商智商都高于同龄孩子，但生性顽劣的主，瞪眼盯啊

学习，品行，啥也不敢怠慢，问好红姐新春吉祥如意

琴韵蝶雨

我是潜水的 发表于 2025-2-22 10:10
问好，老朋友！感觉这个老师应该是刚毕业不久，缺少教学经验及和家长沟通交流的方式方法

不是，据说快退休了，属于出土文物级别的

感觉就一私塾先生的架势，天天跟你玩”君为臣刚，父为子刚”那一套，我没去开过家长会，都是爸爸去，我怕我脾气不好，万一说脑了，打开机关枪突突死她

琴韵蝶雨

红七狐 发表于 2025-2-22 00:00
教辅也可能有问题，我还是倾向讨论事实是否有问题，不倾向其他的因素。

新华书店里买的读物，我都能调出错误，作者编辑都是人，不是神，没什么了不起

琴韵蝶雨

公理力 发表于 2025-2-21 23:45
这个回复已经够全面了，但还想再与科班出身的醉老师深入探讨一下这个问题
上面回复，我没提对“姓邓”的 ...

神仙打架啊，你们俩，我就静悄悄的看看吧

琴韵蝶雨

榆园书话 发表于 2025-2-21 23:23
首先回答主楼的问题：

“姓邓”是词语吗？小宝今年二年级，学了生字“邓”，老师课堂组词“姓邓，邓小平 ...

至于邓林，您听过从前一老头，看太阳不顺眼，拎个棍子想揍死人家吗？

后来太阳没追上，自己还累死了，他临死不服气啊，怕自己的族人再遭受太阳荼毒，便把手里的拐杖扔了出去，化作一片桃林，此林称之为邓林

博学吧？真不是，寒假才和娃娃读了一套少儿版《山海经》现学的

琴韵蝶雨

榆园书话 发表于 2025-2-21 23:23
首先回答主楼的问题：

“姓邓”是词语吗？小宝今年二年级，学了生字“邓”，老师课堂组词“姓邓，邓小平 ...

首先，很感谢老师深夜给了这么长，这么认真贴切的回复

比起网络的查询结果，我更信服网友用自己的专业知识给的解释

但是我还是坚持自己的认知，都，不代表对，我本不想和她较真，她组词口语化，不伦不类，甚至略微低俗，我都习以为常了

我不能接受的是为了这么一个组词，她把我们家孩子训了两遍，这都不是性格问题了，纯属品德

重磅企鹅

琴韵蝶雨 发表于 2025-2-22 13:24
来人啊，把大鹅扔铁锅里炖了吧，回复的真敷衍，全凭随便一想

一般而言，词组和词语是有区别的，前者词素搭配形式相对固定，也可简称词；后者是词和短语的合称。比如，姓邓是词语，邓氏（或邓姓）是词组。另，邓林不是姓名是词，夸父逐日，弃手杖，化邓林。

琴韵蝶雨

公理力 发表于 2025-2-21 23:11
老师有问题是肯定的， 包括作业中有多个错误（“水睛”、“旁来”、“石乔”、坏、站）没有标出，显然，批 ...

第一，小生意，很稳定，都是合作多年的老客户，而且大多数时间都是爸爸在打理

第二，我，或者说我们这代人，小时候大部分都是被父母在情感上忽略的孩子，我想让我的孩子不重蹈覆辙，所以比起工作，我更倾向于把时间精力偏向于对孩子的陪伴

第三，除了这个语文老师，我和数学，英语老师相处的很愉快，请相信我接人待物的能力

第四，在不正确的教学面前，所谓超纲，那都不叫事，姓邓，说的是这个人的姓氏，邓宅，说的是这个人家的住宅，没有多大的难度提升，况且，在我们这个老宝贝面前，也不存在超纲之说，她热衷于组词，热衷于写词，上学期，一天一课，交完了就交课外成语，要求会读会写，而且二年级的作文，不容许出现拼音，整体感觉就是明明能力不行，还好高骛远

问您老人家春安，吉祥

琴韵蝶雨

重磅企鹅 发表于 2025-2-22 13:22
严格说，姓邓不是词组，可作词语。

来人啊，把大鹅扔铁锅里炖了吧，回复的真敷衍，全凭随便一想

重磅企鹅

严格说，姓邓不是词组，可作词语。

琴韵蝶雨

榆园书话 发表于 2025-2-21 22:42
居然不知道醉笑？

自我介绍一下，在下醉笑，1985年辽师大汉语言文学系毕业。

我叫小雨，1985年，我6岁，我没读过大学

但我语文成绩还好，一直到高中，作文都是班里的列文，但是后来农场搞什么改革，取消了义务教育，我记得当时小学600，初中800，高中1200好像，那是1995年，家里孩子太多，父母负担不起了，就不让读了，时代的一粒沙，落在个人肩头，就是一座山

琴韵蝶雨

红七狐 发表于 2025-2-21 22:32
人名，严格意义来说，组词是不恰当的，因为人名对于小孩子来说是没意义的，比如，假如你家小孩的同桌就姓邓 ...

嗯嗯，这是到目前，我最认同的解释

其实网络查询过，回复和我的认知一样，但我更想身边朋友专业的解释

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我没想和他争论，她在课堂教了，让回家写一遍，我第一感觉，老师教错了，然后跟小宝说，老师教的不对，妈妈重新给你组两个

但是她把我组的判错，让孩子改正切罚写三遍，然后我在作业本后解释了，老师的态度依然很强硬，家长没有质疑老师的权利

这是我不能接受的，其实即便她误人子弟，祸害的也不仅仅是我们家的孩子，跟多的我是想告诉娃娃心怀谦卑，但勇于质疑和求真

问辰星好，祝愿新年顺遂

刘庄主

琴韵蝶雨 发表于 2025-2-22 13:11
约定俗成吧？您可以查一下资料，组词一般都会躲开人名或者小地方的名称，因为没有更多的实际意义，毕竟， ...

开地里课，邓庄，邓各庄，邓州。

琴韵蝶雨

刘庄主 发表于 2025-2-21 21:01
人名，就是典型的名词呀，所以，任何人的名字，就是个词。再说礼貌问题，其实是一个不存在的问题，邓世昌， ...

约定俗成吧？您可以查一下资料，组词一般都会躲开人名或者小地方的名称，因为没有更多的实际意义，毕竟，语文课，不是历史课

琴韵蝶雨

知音 发表于 2025-2-21 19:13
不得不怀疑这个学校了，公办还是私立？

公立学校，就近入学，大宝也是在这读的小学啊，从前没觉得老师水平多低下，直到遇见这个老宝贝，我也疑惑，她是怎么走上教师这个职位的

琴韵蝶雨

窥天瞳 发表于 2025-2-21 19:55
换我的话，这事我就找语文组组长，倒无所谓争执的冲动的话，但是要确定能不能这样组词。对于小学数学，我 ...

您以为我不找啊，这个老师教的好坏我都不想追究了，问题她行为举止特别怪异

整体感觉就是邪教首领，天天必须等着别人对她喊一个，寿与天齐

上学期，要求铅笔必须削两头，否则没收，我都没法理解，二年级的孩子，天性活泼好动，这一个呜呜渣渣的没分寸了，扎着自己，扎着同学，谁负责

我是因为这事忍不了，找的年级主任，人家很客气，说马上要退休的老师了，给个机会，容许改正，但实际情况，没啥改变的

不是就感觉，娃娃们一年换一个老师，忍一忍吧，谁让咱没那个狠心，闹腾的她调离工作岗位呢

教学出错，不是一次两次啦，热衷于组词，写词，其实她组的那些东西，不伦不类

知音

小红袄 发表于 2025-2-22 10:26
看来妹妹要多靠自己盯紧孩子一些，
这个老师嗯嗯嗯。。。

家长可以直接告诉孩子除了老师说的还可以有更多的组法，不用先否定老师。

小红袄

看来妹妹要多靠自己盯紧孩子一些，
这个老师嗯嗯嗯。。。

我是潜水的

问好，老朋友！感觉这个老师应该是刚毕业不久，缺少教学经验及和家长沟通交流的方式方法

杰赛尔

哦，邓，还是地名，不只是姓，邓县邓国邓州

杰赛尔

贾若知 发表于 2025-2-21 20:08
俺直接翻白眼了。
人名怎么不能叫词组呢！

“黄帝”还真就不是一个词组。它就是一个词。

知音

榆园书话 发表于 2025-2-22 00:35
一定有。我给小学带过课，我印象中，小学对表示姓氏的字，都这么组词

小学语文教学也是一门学问

如果组词是为了记住这个字的话，记住这个字的用法的话，组人名确实可以加深记忆

知音

看了各位大师的发言，我也跟着学习一下，受益匪浅，

公理力

榆园书话 发表于 2025-2-22 01:53
已经后半夜了，明天继续探讨吧。

公老师晚安。

醉老师晚安 !

榆园书话

公理力 发表于 2025-2-22 01:32
呵呵，确实不是小学语文问题
我只是觉得，这是个凸显汉语灵活性的好话题，难得这里有您这样科班 ...

已经后半夜了，明天继续探讨吧。

公老师晚安。

公理力

榆园书话 发表于 2025-2-22 00:35
一定有。我给小学带过课，我印象中，小学对表示姓氏的字，都这么组词

哦，那至少不是这位语文老师的问题