本帖最后由 闲散之人 于 2022-5-28 13:11 编辑
两天前就看到这事儿沸沸扬扬,原本以为是新教材的事情,仔细了解才知道这教材已经发行了很久,至少数年,所以,事实上这事情是早就存在的,至于为何现在“被发现”,不知道该问谁。我这人没有什么艺术细胞,艺术细菌什么的,基本就是凭着自己的鉴赏或者叫打量能力,来判别这一类的事情。比如说艺术有人动辄就拿出毕加索,拿出了莫奈,拿出了梵高,我只能怯生生的表示,这些名人在我眼里就是人名,他们的不朽大作我欣赏不了,尤其是毕加索的那种比目鱼式的造型,当然莫奈的《日出印象》梵高的《向日葵》那确实瞅着挺美。但是,我看过罗中立的油画《父亲》之后,觉得这种油画才给我更多的亲和和感染。没办法,就这水平了。
把话题拽回来,接着说小学生数学教材这事儿。作为曾经从事过出版工作,基本很熟悉出版流程的我而言,其实我有点困惑,按照我的理解,我们的出版审查审核从制度到流程都是很严格的,记得当年我们为高职学院编撰的一本教材,成书之后发现里面有一个地图的标志出现了问题,这是很严肃的事情,所有教材全部回收,就地销毁,负责的责编,校编,责任主编,副主编全部都处理了一圈,该辞的辞,该罚的罚,该降的降,毫不含糊。
所以人教社这个数学教材的幺蛾子我觉得不可能是编审失察,说白了就是故意这么干的,默许这种插图,所以,就招摇了这么多年。你要说这个教材没经过编审打死我都不相信。所以,可以肯定的说,在编审这一关是绿灯放行的。
现在说说被撕出来的这些插图,恕我直言,真难看,确实难看,相当难看。真心说不符合我们最起码的审美标准。丑,怪,恶,邪基本占全了。你看,问题来了,就这样还能登堂入室,成为小孩子的学习“宝典”,你说这是谁的问题?
至此,该问责谁,谁该给公众一个说法你说呢?
大家自可不必揣着明白装糊涂,这事儿是被撕出来了,否则又能如何?至于是不是荼毒了孩子,吓坏了娃,就别那么超级想象了。现实里你的娃接触到的,看到的一定比这个厉害的多。
确实没法比,想一想我们读书时代的教材插图,尽管可能有许多政治味道,起码态度还是正的,更起码那些孩子的形象还是让人有时代代入感的,人教社这数学教材可真不是这样。连国旗都能画成颠倒,这你让人怎么说?
把教材里的插图孩子画的这般比例失调,画的这般怪异,主创者的心态到底要表达什么呢?
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