从我儿子上小学到现在上高二,我见过很多在各阶段被淘汰的孩子,刨除极少数学习天赋极低的孩子,我总结出来一些淘汰共性供大家参考:
一、小学:不管孩子和不合理的粗暴教育
在小学,有两种教育手段可以直接淘汰孩子。
第一是彻底不管孩子孩子。总有人信:天生是学习的料的孩子不用管,成绩也差不了。这种话绝对害人,今天的学习,说这种话的人看过一眼教材吗?充满了防自学机制,孩子上课不听讲,家长不监督,是培养不出思维能力的。如果孩子太差了,也就跟不上了。
第二是不合理的粗暴教育。我不提倡但是也不反对棍棒教育,问题是家长搞体罚要实现什么?你非要让孩子去实现他没能力实现的东西,打死他又有什么用?比如说家长要孩子考90分,他只能考60,然后打他,他考了70。再打他,他又考回60,再再打他,他也就六七十分晃一晃,最后干脆不学了。反正左右是挨打。如果孩子不学习,不服管教,可以体罚,但是他学习了,因为天赋、方法、习惯、心态等因素学不好,打他有什么意义?
小学的孩子基本上是这样被淘汰的,数量相对较少。
二、初中:指责教育和手机网游
在初中,有两种因素可以直接淘汰孩子。
第一是指责教育。有人说:“初中知识还不太难,所以......”巴拉巴拉,请问说这句话的人接触过初中教学吗?这个不太难是对谁而言?以我的观察,大部分小学生上了初中后成绩会退步的,原因是:学习能力不够。很多家长觉得自己孩子在小学时候学习很优秀,成绩各科都是满分,到了初中发现有越来越多的人成绩超过他,于是就把一切赖在孩子不努力上。然后就是双方不停的内耗:青春期大战更年期。内耗的结果是孩子的成绩彻底退步。本来能考进重点高中的,最后只能去普通高中。更可悲的是:到孩子只能去普通高中,家长还觉得造成一切的原因就是孩子自己不努力,贪玩,不懂事......。
第二是手机网游。实际上,手机网游不能淘汰所有的初中生,但是可以让所有的初中生成绩下降,学习资质下降,这一点是毋庸置疑的。很多小学成绩不佳的孩子,上了初中发现自己无论是智商、情商、特长、能力都不如别人,那就只能在虚拟世界找尊严。还有一些好学生因为退步心理压力大,只能把手机当知己,结果只是饮鸩止渴,严重的最后休学。手机网游,对于青少年就是精神毒品。
三、高中:学习能力
在高中,目前为止,我观察到的可以淘汰孩子的因素只有一个:学习能力。
在北京上了高中,实际上淘汰率很低的,但是如果以985、211为成功标准,那淘汰率绝对比初中更高。而这个标准淘汰的就是学习能力。目前,在儿子的高中,没有学生是没有努力过的,也有一定的学习资质。而如果通过学习状态判断有以下三种学生:
1、脑子好,学习能力强的:
脑子好是天生的,这种学生的理解能力,记忆能力,领悟能力都很好。学习能力是思维能力、模仿能力,是可以后天训练的。如果这两样都强,这个学生就是学神,最少也是顶级学霸,学习不费力,考试成绩至少不会低于660分。
2、脑子好,学习能力不强的:
这种学生在学习时是越来越累的,既累脑又累心。因为思维能力不够,脑子好有时候不能让能量完全发挥。高中很多知识需要领悟以后融会贯通、举一反三、拓展延伸。所以这种孩子会感觉学习越来越煎熬,成绩会慢慢的退步。
即便是在儿子这种顶级高中,里面依旧有不少脑子好但学习能力不算太强的。为什么?因为小时候课外培训班上的太多了。
3、脑子一般,学习能力强的:
这种学生在儿子学校很少,儿子算是一个吧。而学习的结果是累脑不累心。因为思维能力够,所以理解接受知识不难,难的是有大量的东西需要记忆和领悟。我观察过儿子,论记忆和领悟能力,他都不算强。不要说和这个高中里面的同学比,就是和初中的同学比,比他强的人也是不少。可是因为学习能力强,成绩总是可以超过脑子比他好的同学。所以即便是在这个高中,儿子的成绩依旧可以慢慢的进步。就是脑力消耗太大,总是容易感冒。很多人对于开始落后慢慢进步的学生,总是评价人家如何努力。努力不假,但那是表象,他能慢慢进步的原因也不只是笨鸟先飞,以勤补拙。实际上这种学生必然具备学习能力强的一面。
那有人会问:“为什么没有脑子一般,学习能力不好的孩子?”好吧,那种孩子考不上这个高中。同样那种孩子也很难考上985和211。
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