【家长视角】资质越低的孩子越不用报课外学习班

窥天瞳

        时代不一样了，我觉得学习资质越低的孩子，越不要去报课外学习班，这样就是把钱往水里扔，而今天经济下行，挣点钱也不容易。
        我为什么这样说？那是因为我们要先分析一下课外学习班是做什么用的？很简单，课外学习班是提高学生的学习成绩用的。那怎么提高学生的学习成绩呢？只有两个办法：
        第一是降低知识的理解难度，把接受能力差的孩子所理解接受不了的知识教给孩子，从而提高他们的成绩。那是怎么做到的？无怪乎三个办法：
1、教会孩子如何去理解知识，建立基本的思维体系：
      这是最正常的教育手段，是学校老师的任务。如果老师特别水，那就只能在校外想办法，但是据我在北京观察，绝大部分老师是合格的。如果孩子在这种正常的教学下，做不到接受所学知识，说明资质相对差，并不太适合应试竞争。我不是说不适合学习，教育普及是提升人口素质，利国利民的大事，适用于全部的非严重弱智类的孩子。但是应试竞争必有被淘汰的一批，而被淘汰的基本就是不能接受学校正规教育的一批，有些重点学校搞的超前或加量的学习教育不算学校正规教育。
2、用深入浅出等办法让学习资质低的孩子接受自己能力接受不了的知识：
      这就是所谓的好老师，也是校外学习班所拼命鼓吹的东西。可是到了今天我发现一个问题：如果过于提倡这种教学。也许可以暂时提高孩子的成绩。但是到了学习难度加深，知识无法再通过深入浅出的办法去学习，孩子的学习能力并没有什么增加，那么他在后面的学习竞争中还是被淘汰的结果。
      我儿子上了高中，我深刻的感受到高中什么最决定成绩？学习能力！天赋高的孩子学习能力天生就强，而天赋低的孩子的学习能力是需要后天慢慢培养的，如何培养是校外老师做不到的，因为他按照提高学习能力的方式培养资质一般的孩子，不仅成绩见效慢，有时还会退步，今天是个诚信危机的社会，家长肯定不会把钱赌在这种校外老师身上，家长一定会找成绩提高快的培训机构老师。
3、用反复的练习取代学习能力的差距：
      这是目前为止最有效的校外培训手段，也是衡水中学等高考功利学校的不二高考法门。这种学习可以降低对于学习天赋的要求，同时又不会过度造成学习能力的退化，可问题是也没带来多少学习能力的提升。如果说以前，这种办法是真实有效的，但是随着国家对于高学历人才的务实化，正在逐步的增加考题的活性化。这样对于反复练习的教学手段将是巨大的挑战，这种转变从我儿子考中考就开始了，到了他现在高二，这种变化在明显的加剧。
      改变单一教学化，提倡从多渠道学习接受知识。这个真不是一句口号，而是学习资质在一般范围内的孩子能高维度竞争的唯一办法。而多渠道学习接受知识必须以学习能力作保障。可是对于给学习资质低的孩子开设的课外学习班，没有一个能培养这种能力！因此，如果学习资质不够，学校的正常教学都跟不上，就没必要花钱去上课外学习班。
        第二是提升学习档次与难度，从而提升孩子的学习整体实力，学习成绩自然是水涨船高。
        这类的校外培训班也有很多，比如奥数、KPT英语考试认证......，问题是这一类的培训班的教学标准是高于同时期的学校正常教学的，这类培训班的受益者都是学习资质本来就高的孩子。如果一个孩子连学校正常教学跟下来都费劲，你让他上这种培训班除了折磨他，让他早日放弃学习，我看不出有任何其他效果。

窥天瞳

说个残酷的事实！在今天，如果孩子的学习天赋在大众范围内，家长又不会培养孩子的学习能力，那就很难在应试竞争中胜出，唯一的希望就是衡水中学模式，至少在理科上根本没有什么兴趣成就学习这种唯美的学习方案。

频飞

看我们小区，报课外班的挺多

瞎凑热闹

扔钱求心安啊
补了总比不补好啊

瞎凑热闹

频飞 发表于 2024-11-1 13:07
看我们小区，报课外班的挺多

也是风潮吧 没办法， 跟风，说是不然说啥啥没学

瞎凑热闹

家长没那个辅导的料就只能交给外教了

狮头鱼

对中考来说，补了也是又用的，对高考来说就没用了

频飞

瞎凑热闹 发表于 2024-11-1 14:39
也是风潮吧 没办法， 跟风，说是不然说啥啥没学

这种情况，应该是一对一比较有效

窥天瞳

瞎凑热闹 发表于 2024-11-1 14:40
家长没那个辅导的料就只能交给外教了

家里没料，孩子资质又一般，今天这种孩子的学习基本上没戏。

窥天瞳

频飞 发表于 2024-11-2 07:05
这种情况，应该是一对一比较有效

如果资质一般，效果是一对一是初中有效，高中一般般。