【家长视角】语文初学者的三五原则 [复制链接]

窥天瞳

主楼

发表于 2025-3-21 11:37 |只看该作者 |倒序浏览 |

      对于初级学习语文的家长，我有个经验与大家分享：三五原则。
      语文的初级学习阶段，大部分东西靠记忆，孩子的记忆力有强有弱，所以有些孩子学了忘，做了错，这不是不努力，是能力所及。对于不会和出错的东西，肯定要多写几遍的，但是作为家长，千万不要被情绪控制头脑，把这种重复练习变成惩罚发泄。有些人或老师，对于孩子弄错的拼音、字词、语句动辄抄写10遍、20遍、100遍，甚至是1000遍。这样做只能让孩子厌恶这科学习，然而如果没有重复性的练习又不能解决问题，再说这种练习本身就有惩罚的意思。对此，家长不要过度指责孩子，也不要过度强调认真，什么叫认真？认真是无法量化的，那是扯淡！我给大家分享一个我个人总结出来的三五原则。
   首先说三五原则适用范围：拼音组合、字词、句子、相对短的段落。注意，不要写单独的生字。假如孩子某个生字不会写或写错，也要让他组词写。组词可以简单不能敷衍，能组两字词，不组四字词。对于单独的拼音错误，比如bd不分，t的拐弯方向不对等，不适用这个方式。
   其次，讲一讲三五原则的具体使用办法。
   三，就是错误的拼音组合、字词、句子、相对短的段落，在能够不出错误默写下来的前提下，再默写三遍。就三遍，不要多不要少！
   五、对于总是出错的拼音和字词，要翻倍写，但同样有上限。给孩子买一个田字格本，那一行是8个格，两字词写一行正好3遍。加倍写就是第二次出同样错误写3行，也就是9遍。第三次及以上写5行，也就是15遍。15遍是上限，即便是再重复错误，也就写这么多了。注意！5的原则不适用于句子和相对短的段落，句子和段落每次就写3遍，错几次都一样。
   第三、三五原则使用的前提，孩子的字词出错在3个以内。多余3个，还是重新新背一下字词再默写。
   这个方法很好使，我儿子上一年级时，他妈妈接他放学。老师知道是我管学习，和他妈妈说：“我就奇了怪了，他在学习中出现的问题，我都还没提醒他，一两天自己就消失不见了。这些问题，一般孩子需要改很久的。他爸爸是怎么做到的？我还一直想请教他呢。”

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