【家长视角】C的故事

窥天瞳

       C是儿子的初中同班同学，女生，是全班学习最努力的学生，她和班里所有同学的交流都比较少，大部分时间都在默默地学习，努力的学习。C的学习态度很好，是主动的。内驱力也有，但是缺乏一种学习的激情和成就感，而多了几分学习的压力和沉重感，似乎她把所有学习的压力都抗在自己身上。
       C的学习天赋不算太高，但是因为以勤补拙成绩还是不错。在初一月考的时候，C是班里第四名。后来慢慢的变成第五到第六名之间，相对稳定。虽然对C了解不多，但是C的家长明显是对C学习要求很严很细的，尽量不让C接触学习负能量。比如我，经常说学习也不是一定有用，只是人生多一些选择。C因为统计一些东西加了我微信好友，嗯，很快就删除了。
       C的成绩出现退步是在物理课出现以后，物理是初中女学霸的拦路虎，八成的女学霸会被它影响，物理不好会带动数学陷入被动，C的天赋决定她躲不开这种冲击。C不像S，可以和朋友们交流，而是一切自己扛，用更大的努力来应对这种不适应。后来C的成绩基本保持在班里第八名上下，但是这个成绩是用加倍的努力换来的。我为什么知道？因为C的照片的眼神和我的高中女同学很像，那个女生学习：每天学到凌晨2:00，然后5:30起床，几乎天天如此。
      后来分班了，C自然在A2班。到了初三第二学期，学习难度会进一步提升，尤其是物理和数学。C的学习方式依旧是自己扛交流少。中考了，满分660分，C考了610+，和那个平时不怎么努力的H，以及和家长关系别扭的J的成绩差不多。有高中上，但是上不了好的高中。
       我觉得C是有些可惜的，如果教育得法，C的成绩应该在620或630左右。今天的知识是在发展的，也是开放型的，学习是需要交流的，这一点很重要。现在应试竞争是激烈的，很多东西不该孩子自己扛的。努力的效果是有上限的，过了只能变成心理负担适得其反，希望C能在高中改变这一点。